染雾一师一优课活动方案 篇一
随着教育的发展和改革，提高教师教学水平已成为教育工作的重要任务之一。为了进一步提升教师的教学能力和专业素养，学校将开展一师一优课活动，以促进教师的成长和发展。下面是一师一优课活动方案的详细内容。
一、活动目的
1. 提高教师的教学能力和水平，促进优质课程的开展。
2. 增强教师的专业素养和教育教学研究能力。
3. 激发教师的创新思维和教育教学热情。
二、活动内容
1. 每位教师选择一门自己擅长的学科或教学领域，开展一门优质课程。
2. 教师通过选题、备课、教学设计等环节，全面提升自己的教学能力和水平。
3. 活动期间，学校将组织专家进行指导和评估，提供必要的培训和支持。
三、活动流程
1. 活动前期，学校将组织教师进行选题和备课工作，确保教师的课程设计符合学科要求和学生需求。
2. 活动正式开始后，教师将按照自己的备课计划，进行教学实施。
3. 活动结束后，学校将组织专家对教师的课程进行评估和总结，提供针对性的建议和改进方案。
四、活动评估
1. 学校将采取多种评估方式，包括教学观摩、课堂观察、学生评价等，对教师的教学效果进行评估。
2. 教师将根据评估结果，进行自我反思和改进，提高自己的教学水平。
五、活动成果
1. 教师通过一师一优课活动，将获得更多的教学经验和实践机会，提高教学水平。
2. 活动结束后，优秀的课程将进行录制和分享，为其他教师提供借鉴和参考。
六、活动保障
1. 学校将为教师提供必要的教学资源和支持，包括教材、教辅资料等。
2. 学校将组织相关的培训和讲座，提供教学方法和技巧的指导。
3. 学校将建立监督机制，确保活动的顺利进行和评估的公正性。
通过一师一优课活动，学校将进一步提高教师的教学水平和专业素养，为学生提供更好的教学服务。教师也将通过活动获得更多的成长和发展机会，提高自身的教育教学能力。这将为学校的整体发展和提升教育教学质量起到积极的推动作用。
一师一优课活动方案 篇二
一师一优课活动方案是学校为了提高教师的教学水平和专业素养而开展的一项重要活动。通过该活动，教师将有机会选择一门自己擅长的学科或教学领域，开展一门优质课程，并接受专家的评估和指导。以下是该方案的具体内容。
一、活动目的
一师一优课活动的目的是为了提高教师的教学能力和水平，促进优质课程的开展。通过该活动，学校希望能够激发教师的创新思维和教育教学热情，提高教师的专业素养和教育教学研究能力。
二、活动内容
活动期间，每位教师将选择一门自己擅长的学科或教学领域，开展一门优质课程。教师需要进行选题、备课、教学设计等环节，全面提升自己的教学能力和水平。同时，学校将组织专家进行指导和评估，为教师提供必要的培训和支持。
三、活动流程
活动正式开始前，学校将组织教师进行选题和备课工作，确保教师的课程设计符合学科要求和学生需求。活动正式开始后，教师将按照自己的备课计划，进行教学实施。活动结束后，学校将组织专家对教师的课程进行评估和总结，提供针对性的建议和改进方案。
四、活动评估
学校将采取多种评估方式，包括教学观摩、课堂观察、学生评价等，对教师的教学效果进行评估。教师将根据评估结果，进行自我反思和改进，提高自己的教学水平。
五、活动成果
通过一师一优课活动，教师将获得更多的教学经验和实践机会，提高教学水平。活动结束后，优秀的课程将进行录制和分享，为其他教师提供借鉴和参考。这将促进教师之间的交流和合作，提升整个学校的教育教学质量。
六、活动保障
学校将为教师提供必要的教学资源和支持，包括教材、教辅资料等。同时，学校将组织相关的培训和讲座，提供教学方法和技巧的指导。同时，学校将建立监督机制，确保活动的顺利进行和评估的公正性。
通过一师一优课活动，学校将提高教师的教学水平和专业素养，为学生提供更好的教学服务。教师也将通过活动获得更多的成长和发展机会，提高自身的教育教学能力。这将为学校的整体发展和提升教育教学质量起到积极的推动作用。
一师一优课活动方案 篇三
为深化基础教育课程与教学改革，促进中小学教师专业发展，提高教师教育教学能力，根据《山东省教育厅关于深入开展“一师一优课”和“一课一名师”活动的意见》(xx教师字〔20xx〕18号)和《山东省教育厅关于开展20xx至2016学年度“一师一优课”和“一课一名师”活动有关事项的通知》(xx教师函〔20xx〕17号)精神，以及xx市教育局《关于开展2016 年度“一师一优课”和“一课一名师”活动》的通知要求，结合我区实际，特制定本活动方案。
一、活动目标
(一)全区普通中小学教师根据深化课程教学改革和自身专业发展的需要，本年度每人至少要上好一个研究课，在校内开展晒课、观课、评课、研课等交流研讨活动，并开发出校级优秀研究课例，形成“人人有优课、课课有特色”的校本教研新局面。
(二)以活动为载体，培养一批能够充分运用现代教育教学理念、信息技术和优质数字教育资源教学的优秀中青年教师。
(三)通过推荐优秀教师参与区级、市级“晒课”和“赛课”活动，积极服务于xx市优质课程资源库建设，为xx市涵盖普通中小学各年级、各学科、各主要课型的生成性、示范性优质课程资源库，提供优质资源。
二、活动原则
(一)与促进基础教育课程教学改革相结合。把深入落实国家课程计划和课程标准、山东省中小学教学基本规范、xx市推进基础教育综合改革的意见等各级深化课程与教学改革的要求，贯彻到“一师一优课、一课一名师”活动的全过程，使“一师一优课、一课一名师”活动成为推动我区基础教育课程教学改革的有效载体。
(二)与促进中小学教师专业发展相结合。“一师一优课、一课一名师”活动要与各级全员研修活动、落实《xx市教师培养培训工作三年行动计划》、“四名工程”培训、xx教育名家工作室建设、课题研究、年度教育科研创新成果奖评选、教学能手与学科带头人评选、xx“七名工程”等工作进行有效贯通，整体设计、统筹实施。激励教师将学习和研究成果嵌入到具体的教育教学行为改进中，努力提高教育教学质量。
(三)与促进中小学课程教学与信息技术整合相结合。以提升中小学教师有效应用信息技术的能力和水平为抓手，推动信息技术和数字教育资源与教育教学的深度融合，积极探索电子书包的有效运用、翻转课堂、微课开发与应用等基于信息技术的有效教学模式，倡导、鼓励、支持中小学教师在开展“一师一优课、一课一名师”活动中广泛应用现代信息技术。
(四)与促进中小学优质课程资源建设相结合。结合xx市优质课程资源库建设要求，关注xx市优质课程资源框架和标准体系建设要求，注重生成性资源的推陈出新，服务于xx市示范性优质课程资源，共享优质课程资源。
三、活动范围与要求
本年度参与“一师一优课、一课一名师”活动的教师为全区普通中小学校(包括小学、初中和普通高中)各年级所有学科教师和教研员。
四、活动安排
(一)“优课”创建。各学校要制定本年度开展“一师一优课”创建活动实施方案，组织全体教师开展上课、亮课、观课、评课等活动，逐步遴选出教学特色鲜明、推广价值较高的优秀课例，按照“优课”的内容要求、教学标准、技术标准，制作“优课”。各学校要组织信息技术专业教师等技术人员对教师制作“优课”提供各种技术支持和帮助。
(二)“优课”评选。2016年4月20日前，各学校将推荐“优课”教学视频，分学段、学科上交教研培训中心相关学科教研员。评出区级“优课”后，择优向市级推荐。
五、名额分配
小学：
局直学校：语文、数学每科2节，英语、科学、品生品社、音乐、美术、体育、信息技术、综合实践、心理健康、主题班会每科1节。
其它学校：语文、数学、英语、科学、品生品社、音乐、美术、体育、信息技术、综合实践、心理健康、主题班会每科均为1节。
初中：
局直学校：语文、数学、英语每科2节，物理、化学、生物、历史、地理、思想品德、音乐、美术、体育与健康、信息技术、综合实践、心理健康、主题班会每科1节。
其它学校：语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德、音乐、美术、体育与健康、信息技术、综合实践、心理健康、主题班会每科均为1节。
高中：
语文、数学、英语每校每科均为3节，物理、化学、生物、历史、地理、思想政治、体育与健康、心理健康、主题班会每校每科均为2节，音乐、美术、信息技术、通用技术、综合实践每校每科均为1节。
原则上同校上报的“优课”课例不能重复，每位教师只能上报1个“优课”参评。所推荐优课作者必须是课例的实际授课人，获得20xx年度市级优课奖励的不能重复上报。
六、组织保障
(一)加强统筹协调。全区普通中小学教师“一师一优课、一课一名师”活动由区教研培训中心具体负责组织实施。各校负责组
织领导，统筹制定实施方案，落实开展活动所需的各项经费，明确工作职责，加强部门协作，完成各项任务。
各校要以实施“一师一优课、一课一名师”活动为载体，推动基础教育课程教学改革不断深化;认真组织和指导教师扎实开展校本研修和“一师一优课”活动;根据教材使用情况创造性落实“优课”教学标准，切实做好晒课、赛课活动;做好“优课”评选和向上一级推荐“优课”工作。电教部门要按照“优课”技术标准，参与教师培训课程资源制作;做好组织条件保障工作，在创建“优课”过程中及时提供技术和资源支持;按照活动要求，建设和完善网络平台，积极参与区、市、省、国家教育资源公共服务平台互联互通，为“优课”活动提供平台支持。
(二)建立激励机制。要把教师参加“一师一优课、一课一名师”活动情况纳入教师专业发展档案，作为教师职务(职称)评聘、考核评价和评选先进的重要依据。把获得区市级及以上“优课”作为教师参评国家、省、市级优秀教师、特级教师、齐xx名师、省市级教学能手、xx教育名家工作室主持人与成员、“四名工程”xx名师与名课程团队、市学科带头人、xx“七名工程”、区教学能手的基本条件。把组织开展“一师一优课、一课一名师”活动情况作为中小学教师队伍建设水平评估和工作考核的重要内容，作为评优评先、表彰奖励的重要依据
一师一优课活动方案 篇四
根据《X江省教育厅办公室关于开展20xx年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》(X教电传〔20xx〕411号)、《XX市教育局办公室关于开展“一师一优课、一课一名师”活动的通知》、《XX市开展“一师一优课、一课一名师”活动方案》相关文件精神，结合我校教学教研实际，制订本方案。
一、活动目标
(一)总体目标：
在全校普遍开展“一师一优课、一课一名师”活动，并将这项活动纳入教研组、备课组计划范畴，与学校的促进有效学习课堂变革、校本教研四个一技能评比等活动有效融合，严格落实好教学设计、说课、上课、晒课、评课、教学反思等环节活动，促教师教学技能提升;引导教学全校教师以此活动为契机，充分调动各学科教师利用信息技术和优质数字教育资源开展教学改革、教学研究的积极性和创造性，促进教师、学生、学校三位一体共同发展。
引导每位教师至少上好一节优课(代表自己最高水平的优秀课例)，并积极参与市省级“优课”晒课活动，创造性地学习借鉴省教育资源公共服务平台“一课一名师”系例优质数字教育资源，进一步提高教育教学质量。
(二)阶段性目标：
1. 至20xx年5月，全校有30%的任课教师(含兼教学职员)在省教育资源公共服务平台上“晒课”，从中评选出20xx学年市级“优课”16节，并推荐参加市“优课”评选;
2. 至2016年5月，全校累计有60%的任课教师(含兼教学职员)在省教育资源公共服务平台上“晒课”，从中评选出20xx学年市级“优课”42节，并推荐参加市“优课”评选;
3. 至2017年5月，全校累计有80%的任课教师(含兼教学职员)在省教育资源公共服务平台上“晒课”，从中评选出2016学年市级“优课”52节，并推荐参加市“优课”评选。
二、参加对象
全校所有专任教师及兼职教学的职员。
三、活动组织
校“一师一优课、一课一名师”活动领导小组由周XX校长任组长，黄XX副校长为成员，领导小组负责活动的组织领导;活动的具体组织实施与协调由教务处丁XX、高XX、干XX负责，具体组织协调各教研组、信息中心等相关部门，按学校活动方案，有计划、有组织、扎扎实实地开展活动。
四、活动方式
整个活动分“晒课”和“优课”两个部分，“晒课”主要是教学设计、课件、教学相关资料的展示，“优课”需提供课堂实录视频资料，并推荐参加市评比。
活动应该有这么几个步骤：选题、备课、“晒课”、上课、“优课”、评课等。这个过程都包括磨课。
(一)平台注册(3月20日前)
本周完成平台注册和教学设计评比活动任务布置，学校全体教师都要到XX教育资源公共服务平台”(http://XXX.zjer.cn)，完成注册，使用浙江省教师培训管理平台的账号和密码实现登陆。具体见附件。
(二)教学设计评比阶段(3月27日前)
1.布置教学设计评比活动任务
市学科教研员给教研组会有任务，还没有接到任务的，教研组要联系教研员，确定好本组老师教学设计评比的课题。如果没有分配到任务，由教研组自己确定两个左右的课题。组内教师男55岁，女50岁以上，高三高考科目老师可以自主选择参加，其它教师均要参加。
教学设计基本要求(自己教研组定的'课题)：以现行教材选择范围，从中选出一两个课题，最好能结合本学期教学进度和校级公开课。
设计包括一节完整课内容，有教学目标、教学重难点、教学过程(有多课时，写多课时的设计)，字数在XXXX字左右。
2.3月27日前，上交教学设计和课件电子稿，交王XX老师处(会统一设置FTP文件夹)。上交的同时，教师也可以自己将相应资料上传http://XXX.zjer.cn。可以不断修改的。
(三)网上“晒课”(4月初)
3月底组织评审，每组推荐2到3名教师的教学设计，并由教研组组织(师徒结对)团队进行教学设计修改，优秀教学设计和相应材料，通过登陆http://XXX.zjer.cn后进入“一师一课”栏目，通过“活动报名”和“我要晒课”进行报名登记和晒课。
(四)录像、磨课，视频制作阶段(4月中旬)
磨课优秀的教师，结合校级公开课，利用微格教室，开出公开课，交由组里磨课、加工。
4月中旬，在信息老师协助下，完成视频制作。
(五)“优课”评选(4月中旬)
在“晒课”基础上，每个学科每个年级每个版本的每节课提供1个“优课”推荐参与上一级评选。
内容应包括一节完整课的教学设计、所用课件及相关资源(或资源链接)、课堂实录(指教学过程视频，可选，拟参加市级“优课”评选者必选)和评测练习(可选)等。课堂实录应展现课堂教学的所有内容，过程完整，画面清晰。建议进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰。
课堂实录拍摄及后期剪辑由信息中心负责(姜洋、金森林等)。
拟推荐参评市“优课”的教师须将“晒课”资料(拟参评市级“优课”的须有课堂实录)以光盘形式上交校级管理员(干方田)，校级管理员将本校教师参评光盘汇总后报送市教研院备份，市教研院评出市直“优课”，并推荐参加市“优课”评比。
教师选课、“晒课”要查看与利用国家和省教育资源公共服务平台提供的相关资源，鼓励多“晒课”，但同一教师原则上只推荐1个“优课”参加省市级评选。
五、激励保障
(一)为了全面地呈现完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源(或资源链接)、课堂实录和评测练习等，XX省教育教学资源应用平台设立有“一师一优课、一课一名师”专栏，并开辟专用传输线路和存储空间。
(二)教师注册账户时自动获得网络补助金10元，可在国家教育资源公共服务平台上购买和使用付费资源，有效期为三个月。补助金采取先到先得原则，补助金率先使用完的教师可再次申领，每位教师最高领用额度为20元。
(三)入选校级“优课”的享受校级获奖待遇，市级“优课”的享受市级获奖待遇，授课者和拍摄者分别由市教研院、电教馆颁发荣誉证书。省级“优课”由省里给予相应的奖励。
(四)按照参与的比率来计算教研组组织的情况，对于工作表现突出的教研组将在教研组考核中予以鼓励。
六、应用推广
(一)活动评选出的“优课”要丰富学校微课网，作为学校教学资源库建设的重要内容。
(二)“晒课”和“优课”资源，教研组要组织看课评课，推广优秀案例，鼓励师徒结对小组对优课资源切段解析，形成分片段有主题的评析。
