染雾中学道德讲堂活动方案 篇一
随着社会的进步和教育的发展，中学生道德素养的培养愈发受到人们的关注。为了提高学生的道德修养，我们学校计划开展一系列中学道德讲堂活动。以下是我们的活动方案。
活动目的：
1. 增强学生的道德观念和道德意识。
2. 培养学生良好的道德行为习惯。
3. 提升学生的道德价值观和道德判断能力。
活动内容：
1. 道德讲座：邀请专家学者就道德话题进行讲座，如诚信、友善、勇敢等。通过讲座的方式，启发学生思考并探讨道德问题，提高他们的道德意识。
2. 道德故事分享：学生可以自愿参与，分享他们在生活中遇到的道德问题和自己的思考。通过分享，学生可以互相借鉴和学习，增进对道德问题的理解。
3. 道德模范表彰：每月评选一位道德模范学生，表彰他们在道德行为上的典范作用。这不仅可以激励学生树立榜样，还可以增强学生的道德自觉性。
4. 道德游戏互动：组织一些有趣的道德游戏，让学生通过游戏的方式学习和巩固道德知识。这样的互动方式既能增加学生的参与度，又能提高他们的道德素养。
5. 道德讲堂展览：每学期末，组织学生将自己对道德的理解和思考以展览的形式呈现出来。这样不仅可以让学生分享自己的成果，还可以促进学生之间的交流和互动。
活动评估：
1. 学生问卷调查：通过问卷调查，了解学生对道德讲堂活动的反馈意见，以及他们的道德观念和道德行为是否发生了改变。
2. 教师评估：教师将对学生的参与度、学习效果等进行评估，以便及时调整和改进活动方案。
活动时间安排：
我们计划每月安排一次道德讲座和道德故事分享活动，每次活动时间为1小时。道德模范表彰每月进行一次，道德游戏互动每学期进行一次，道德讲堂展览每学期末进行一次。
通过这一系列中学道德讲堂活动，我们相信可以提高学生的道德素养，培养他们的良好道德行为习惯，进一步推动学校道德教育的发展。
中学道德讲堂活动方案 篇二
随着社会的快速发展和教育的不断进步，中学生的道德修养和素质教育愈发受到人们的关注。为了培养学生的道德观念和道德行为习惯，我校计划开展一系列中学道德讲堂活动。以下是我们的活动方案。
活动目的：
1. 培养学生的道德情操和道德修养，提高道德意识和道德判断能力。
2. 增强学生的社会责任感和公民意识，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 培养学生的良好行为习惯和社交礼仪，提升他们的个人素质和社会形象。
活动内容：
1. 道德讲座：邀请专家学者或有经验的教师就社会热点话题、道德教育相关内容进行讲座。通过讲座，学生可以了解到最新的道德观念和道德问题，引发他们的思考和讨论。
2. 道德实践活动：组织学生参与社会公益活动，如义务劳动、环境保护等。通过实践，学生可以亲身体验到道德行为的重要性和意义，培养他们的社会责任感。
3. 道德评比和表彰：每学期评选一批道德模范学生，并进行表彰和奖励。这不仅可以激励学生树立榜样，还可以提高学生的道德自觉性和竞争意识。
4. 道德故事分享和演绎：鼓励学生分享自己在生活中遇到的道德问题和自己的思考。学生可以通过表演、朗诵等形式，将道德故事进行演绎，以此启发他人思考和学习。
5. 道德讲堂展览：每学期末，组织学生将自己对道德的理解和思考以展览的形式呈现出来。这样的展览不仅可以让学生展示自己的成果，还可以促进学生之间的交流和互动。
活动评估：
1. 学生问卷调查：通过问卷调查，了解学生对道德讲堂活动的满意度和改进建议，以及他们的道德观念和行为是否发生了变化。
2. 教师评估：教师将对学生的参与度、学习效果等进行评估，以便及时调整和改进活动方案。
活动时间安排：
我们计划每月安排一次道德讲座和道德实践活动，每次活动时间为2小时。道德评比和表彰每学期进行一次，道德故事分享和演绎每学期安排一次，道德讲堂展览每学期末进行一次。
通过这一系列中学道德讲堂活动，我们相信可以提高学生的道德素养，培养他们良好的道德行为习惯，并进一步推动学校道德教育的发展。
中学道德讲堂活动方案 篇三
为认真实施《公民道德建设实施纲要》，扎实推进社会主义核心价值体系建设，推动我校学生投身道德实践活动，不断提升学生的思想道德素质、文明素养，根据市教育局有关文件精神，决定在我继续校开展“道德讲堂”建设，特制定如下实施方案：
一、指导思想
以“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”为形式的“道德讲堂”是加强公民道德建设的新载体，是20xx年全国精神文明建设工作的重中之重。应充分发挥学校作为未成年人思想道德建设主阵地作用，突出强化思想道德建设内容，以班级道德讲堂为主，全面推进“道德讲堂”建设，使之成为引领广大学生持续提升道德素养的有效平台。营造“讲道德，做好人，树新风”的浓厚氛围，引导青少年学生见贤思齐，讲道德，做好人，不断提升自身文明素养，为xx创建全国文明城市奠定坚实的思想道德基础。
二、目标任务
(一)以弘扬社会主义核心价值理念为主线，以提升我校学生思想道德修养和学生文明素养为核心，以倡导“新三好教育”(在家做一个好孩子、在校做一个好学生、在社会做一个好公民)、“做一个有道德的人”等为主要内容。
(二)在实践及活动层面扎实
推进学生思想道德建设工作，形成运作效果明显、切实可行的“道德讲堂”工作机制。
(三)增强学生在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、健康成长的能力，促进未成年人全面健康成长。
(四)通过对在校学生的思想道德教育，吸引和拉动学校、家庭、社会成员共同参与道德建设，努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人”的目标。
三、主要内容
“道德讲堂”的内容必须贴近学生的学习和生活实际，必须针对学生思想道德建设的问题和困惑，必须符合学生生理和心理发展的需求。
1、以学生为主体，结合“做一个有道德的人”主题实践活动的持续深化，组织在开展“学雷锋”、“美德少年”、“日行一善”、“洒扫应对”等主题活动中涌现出的先进学生等身边典型讲述美德故事和先进事迹。以“学生讲身边事，学生讲自己事”为主要内容，用身边发生的好人好事教育学生。
2、可请宣讲员、先进典型上“道德讲堂”为学生讲先进事迹，或请家长、普通民众上讲堂讲道德故事、道德感悟。
3、可将传统节日与思想道德建设有机结合，强化传统节日的道德渗透，开展富有特色的节庆道德教育活动。
4、可突出道德文化建设，结合《弟子规》等道德经典诵读和中华经典诵读，引人崇德向善。
四、主要模式
以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式，充分尊重学生意愿，设计多样化宣讲形式，使学生易于参与、乐于参与。
1、我听：以培训报告、“xx市十佳美德少年”巡回讲演等形式，听凡人道德故事，悟模范优秀品质。
2、我看：以演绎展示、学习发现等形式，把典型的事迹和品质形象化、具体化，使之更加可亲可敬可信可学。
3、我讲：以自我推荐、自我宣讲等形式，讲学生自己和身边的道德故事，展示道德智慧，传播道德力量。
4、我议：以辩论讨论、总结点评等形式，评议身边好人故事，挖掘精神实质，不断升华自身道德境界。
5、我选：以学生评选、菜单式宣讲等形式，由学生评选先进人物;师生选择每一次宣讲的人物、主题和时间等。
6、我行：以xx市“十佳美德少年”和全国道德模范为榜样，以实践转化、提升素质为目标，引导学生在认知、接受先进人物的优秀品质后，群起效仿，转化行为。
五、主要流程
“道德讲堂”的流程须按照“6+N”形式开展活动。
1、唱一首歌。作为“道德讲堂”开讲的第一步骤，组织全体人员同唱一首道德歌曲。曲目可以是“学习雷锋好榜样”等优秀传统歌曲。
2、看一个短片。围绕主题，组织观看一个道德建设先进人物事迹短片。如：全国道德模范的先进事迹短片或20xx年xx市“十佳美德少年”的先进事迹短片等。
3、读一段经典。组织全体人员诵读一段中华经典语录、名人格言等。
4、讲一个故事。宣讲员或学生讲一个道德故事，主要宣讲历史上以及身边涌现的体现助人为乐、见义智为、诚实守信、孝老爱亲等优秀品德的事迹。如： 20xx年xx市“十佳美德少年”或本校、本班“美德少年”的故事等。
5、做一番评议。发动每个学生评议身边好人故事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。
6、送一份吉祥。可以是同学间互赠“道德讲堂”小礼物，如道德宣传图书、扇子、书签、卡片、赠言、手工制作等。
“N”是自选动作，各班根据本班实际情况和条件，可以适当添加部分环节，从而丰富“道德讲堂”的教育内容和形式。比如：演一个道德舞台剧、小品、知识问答、道德美文欣赏等。
六、推进步骤
学校“道德讲堂”建设分以下三个步骤进行。
(一)规划准备阶段(20xx年5月—6月)。根据教育局制定的《xx市中小学校”道德讲堂”建设实施方案》，制定本校方案，深入细致地做好调查研究和动员部署等各项前期准备工作。
(二)建设运行阶段(20xx 年6月—11月)。全校各班级建设并广泛开展“道德讲堂”活动。
(三)评比小结阶段(20xx年12月)。对“ 道德讲堂”工作进行评比、小结，并推广成功经验。
七、工作要求
(一)加强组织领导。学校要加强对各班“道德讲堂”建设和运行情况的督查力度，积极探索将“道德讲堂”建设纳入学校目标管理考核的方式方法，推动“道德讲堂”建设和活动深入开展。各班要及时制定本班“道德讲堂”建设实施方案，明确工作目标，细化工作举措，把握工作进程，开展道德讲堂活动。要动员学生全员参与，提高活动质量，不能形同虚设，做表面工作，流于形式。要注重活动的经常化，利用班会、队会时间，做到持之以恒，坚持不懈，一以贯之。
(二)环境布置规范化。1、“道德讲堂”的场所应相对固定，可利用班级教室或学校会议室、报告厅等场地。2、可用投影仪显示出“道德讲堂”背景板，也可喷绘出背景板;2、 “道德讲堂”门口应悬挂“道德讲堂”标识牌，室内张贴中国道德模范的图片事迹、中华传统道德名言，营造浓厚的道德文化氛围。
(三)活动形式多样化。根据未成年人身心特点和加强思想道德建设的要求，将“道德讲堂”活动与 “日行一善”、“学雷锋、做美德少年”等活动相结合，在未成年人中积极培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。在开展活动时，要注意培养好主持人，选好典型，讲好故事，达到启迪心灵，提升道德境界的目的。
(四)活动时间经常化。学校学生道德讲堂要定期开展活动，每次都要有明确的主题，每个班全年不少于4次。对每次开展活动情况以文字记录、现场图片、视频资料等形式进行整理归档以备检查。
(五)宣讲队伍社会化。学校应以“自身素养强、道德素质高、文化修养好”为标准，组建专兼职结合的宣讲队伍。可以邀请各类道德模范、身边好人、“xx市十佳美德少年”等先进典型作为宣讲员，邀请他们现身说法，传递道德正能量。也可以从身边的师生入手，组织“有道德的人讲道德”活动，让优秀师生讲自己、讲他人、讲身边的道德故事。
(六)加强舆论宣传。要充分发挥新闻媒体作用，深入宣传“道德讲堂”的重要作用，宣传道德实践活动开展情况和效果，宣传广大学生的收获，为扎实推进“道德讲堂”建设，形成知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的社会风尚营造良好舆论氛围。各班要充分运用宣传栏、宣传标语、广播站、校报、黑板报等阵地广泛宣传道德典型;要在班级角落增设有关“道德讲堂传播道德力量”、“学习道德模范、争当身边好人”等宣传内容，扩大影响面。
(七)做好资料留存。要按照“1堂1档”的要求，做好道德讲堂开展活动的'相关文件图片资料的积累工作，体现工作的全面铺开和扎实推进。每开展一次道德讲堂活动都要有电子文档记录，用图片、文字和视频等形式，翔实、直观地反映每一次道德讲堂的情况。
八、保障措施
(一)建立规范化的阵地建设模式。各班的“道德讲堂”的建设标准上，要形成一套规范有序、运作便捷的管理机制，编印一批主题鲜明、故事真切的读物讲义，建立一支认真负责、素质过硬的宣讲队伍，选树一批事迹感人的美德少年。
(二)建立科学化的考核激励机制。我校德育处将定期以实地旁听、学生问卷、查看台账等方式，组织对学校各班“道德讲堂”建设情况进行调研，将“道德讲堂”建设情况与学校德育工作、文明城市创建工作结合起来，纳入教师绩效考核。每年表彰一批优秀“道德讲堂”、“优秀宣讲员”，营造浓厚融洽规范有序的环境氛围。
各班从本班实际出发，制定具体方案，组织实施。
中学道德讲堂活动方案 篇四
为进一步推进社会主义核心价值体系建设，不断提升全体师生思想道德修养，增强公民思想道德建设的吸引力和感染力，引导我校广大师生积极投身道德实践活动，着眼于弘扬传统文化，普及道德规范，宣传道德模范，引领道德风尚，结合我校实际，制定“道德讲堂”活动实施方案如下：
一、指导思想
深入学习贯彻党的十八届三、四中全会精神，以提升师生思想道德素质为核心，通过道德讲堂活动，发挥师生主体作用，用身边人讲身边事，用身边事评身边人，用身边事教身边人，广泛深入开展社会公德，职业道德，家庭美德，个人品德教育，大力推进社会主义核心价值体系建设，为我校“精品战略”建设提供精神支撑。
二、道德讲堂的主要内容
道德讲堂以爱国、价值、礼仪、诚信、和睦教育为主要内容：
1.以爱国为核心，主要包括热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义、关心时事政治等;
2.以价值为核心，主要包括推进社会主义核心价值体系建设，深化我们的价值观大讨论活动;
3.以礼仪为核心，主要包括文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等;
4.以诚信为核心，主要包括诚实守信、乐学上进、关心集体、奉献社会等;
5.以诚信为核心，主要包括师生和睦、尊敬长辈、关爱他人等。
三、道德讲堂的主要形式
道德讲堂建设以我听、我颂、我讲、我议、我写、我行为主要形式，充分尊重师生意愿，发挥师生的积极性和主动性，设计多样化参与方式。
我听：以报告会、讲授的形式，组织学生道德讲授，听凡人道德故事，悟模范优秀品质。
我颂：以经典诵读为形式，组织学生诵读中华传统经典道德格言。
我讲：以自我推荐，自我宣讲等形式，讲学生自己和身边的道德故事，展示道德智慧，传播道德力量。
我议：以辩论讨论，总结点评等形式，评议身边好人故事，挖掘精神实质，不断升华自身道德修养。
我行：以实践转化，提升素质为目标，学生在认知、接受先进人物的优秀品质后，群起效仿，转化行为。
四、保障机制
1.成立道德讲堂领导小组(略)(见文明创建领导小组)
2.成立道德讲堂季度宣讲组。20xx年4月份由高一年级组、6月份高二年级组、9月份新高一年级组、11份新高二年级组。
3.建立考核激励制度。将考核道德讲堂活动结果与学校考核挂钩并予以通报
4.建立宣传机制。在学校网、校园网、校广播站开辟专栏，大力宣传我校道德先进人物的优秀事迹，营造“讲道德，做好人”的浓厚氛围。承办道德讲堂建设的交流研讨活动，直接开展道德讲堂建设的实践经验，为下一步建设工作提供理论和实践指导。
