染雾戏曲进幼儿园活动方案 篇一
近年来，幼儿园教育注重培养孩子的综合素质，除了注重智力开发，还要关注孩子的艺术修养。戏曲作为中国传统文化的重要组成部分，对于培养孩子的审美能力、艺术表达能力和团队合作能力都有着重要的作用。因此，将戏曲进幼儿园的活动方案成为了一种受欢迎的教育方式。
首先，引入戏曲进幼儿园可以为孩子们提供一个接触和学习传统文化的机会。戏曲作为中国传统戏剧的代表，融合了音乐、舞蹈、表演等多种艺术形式，能够让孩子们在欣赏戏曲的过程中感受到中国传统文化的独特魅力。通过学习戏曲，孩子们可以了解到中国传统戏剧的历史渊源、演出形式和表演技巧，培养对传统文化的兴趣和热爱。
其次，戏曲进幼儿园可以培养孩子们的审美能力和艺术表达能力。戏曲的表演形式独特，既要求演员的形体美和舞台表演技巧，又要求演员的声乐表演和情感表达。通过学习戏曲，孩子们可以培养对美的感受力和欣赏能力，提高自己的艺术表达能力。在学习戏曲的过程中，可以通过角色扮演、舞蹈动作等形式，让孩子们体验戏曲的魅力，培养他们的艺术感知和表达能力。
最后，戏曲进幼儿园还可以促进孩子们的团队合作能力和沟通能力的发展。戏曲是一种集体艺术形式，需要演员之间的默契配合和团队合作。在学习戏曲的过程中，孩子们需要互相配合，分工合作，通过集体排练和表演，培养他们的团队合作意识和沟通能力。在这个过程中，孩子们可以学会倾听他人的意见，尊重他人的观点，培养合作精神和团队意识。
总之，将戏曲进幼儿园的活动方案可以为孩子们提供一个全面发展的教育平台。通过学习戏曲，孩子们不仅可以接触和学习传统文化，培养审美能力和艺术表达能力，还可以促进团队合作和沟通能力的发展。戏曲进幼儿园的活动方案不仅可以丰富孩子们的课余生活，还可以培养他们的综合素质，为他们的未来发展打下良好的基础。
戏曲进幼儿园活动方案 篇二
随着中国传统文化的传承和弘扬，戏曲进幼儿园活动方案的实施愈发受到人们的关注和重视。通过将戏曲融入幼儿园教育，既能丰富幼儿的学习内容，又能培养他们的艺术修养，具有重要的教育意义。
首先，戏曲进幼儿园可以为孩子们提供一个亲近传统文化的机会。戏曲作为中国传统艺术的瑰宝，承载着丰富的历史和文化内涵。通过学习戏曲，孩子们可以了解到中国传统文化的博大精深，培养对传统文化的热爱和敬仰之情。在学习戏曲的过程中，可以向孩子们介绍戏曲的起源、发展和演出形式，让他们感受到戏曲的独特魅力和价值。
其次，戏曲进幼儿园可以培养孩子们的审美能力和艺术表达能力。戏曲是一种集音乐、舞蹈、表演为一体的艺术形式，具有独特的美学特征和表达方式。通过学习戏曲，孩子们可以培养对美的感受力和欣赏能力，提高自己的艺术表达能力。在学习戏曲的过程中，可以通过唱、念、做、打等形式，让孩子们亲身参与，体验戏曲的表演魅力，培养他们的艺术感知和表达能力。
最后，戏曲进幼儿园可以促进孩子们的综合素质的全面发展。戏曲是一种集体艺术形式，需要演员之间的默契配合和团队合作。在学习戏曲的过程中，孩子们需要互相协作，分工合作，通过集体排练和表演，培养他们的团队合作意识和沟通能力。在这个过程中，孩子们可以学会倾听他人的意见，尊重他人的观点，培养合作精神和团队意识。
综上所述，戏曲进幼儿园的活动方案具有重要的教育意义。通过学习戏曲，孩子们可以亲近传统文化，培养审美能力和艺术表达能力，促进团队合作和沟通能力的发展。戏曲进幼儿园的活动方案不仅可以丰富孩子们的课余生活，还可以培养他们的综合素质，为他们的未来发展打下坚实的基础。让我们共同努力，将戏曲进幼儿园的活动方案落到实处，让孩子们享受到传统文化的魅力。
戏曲进幼儿园活动方案 篇三
一、活动目的
1、通过开展庆祝“六一”文艺活动，在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。
2、使家长在参观幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发。
二、活动准备
1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境（5月29前各班创设庆“六一”环境，布置户外演出环境，张贴庆“六一”宣传标语、彩旗、舞台）。
2、以班级为单位做好参加活动的准备
1）各班排练2---3个节目
2）各班做好活动前的环境布置
3）各班需提前为幼儿购买好服装。
3、 5月上旬每班确定好节目内容，列好节目单，并根据节目内容定好主持稿，由小主持人配好主持词。
4、由幼儿园准备节日礼物。
三、活动内容
1、庆“六一”文艺表演。
2、幼儿园发送节日礼物。
四、活动方案
（一）活动内容
1、活动时间安排：20XX年5月30日前分别进行两次节目彩排；5月31日下午举行庆“六一”活动（初定）
2、活动对象：本园每位教职工、幼儿及家长
3、活动地点：本园大操场
4、活动内容形式：舞蹈、独唱、歌表演、时装表演等
（二）活动主要流程
1、小主持人开场致词
2、园长主持讲话
3、文艺表演活动开始
4、给各位幼儿分发小礼物
（三）注意事项
1、活动当天，各班教师需提前做好幼儿更换服装及化妆准备。活动开始后需做好提前两个节目之前的准备工作。
2、活动中安排现场负责人负责现场秩序，照看好家长的车辆以及幼儿的安全。
提醒家长：
（1）请家长自觉坐在事先安排好的座位观看演出。
（2）请家长如需摄影或拍照，不要超越本园所规定的安全线，以免影响后面的观众。
（3）请家长维护好现场秩序，不要大声喧哗，并照看好自己的孩子。
（4）在接走幼儿后，需与带班老师打招呼。
（5）请家长、幼儿注意路上安全。
戏曲进校园活动方案2
在文化部全国文化信息资源建设管理中心、湖南省文化厅、湖南省教育厅“传承经典、共享文化”活动中，我校由市区教育局考查推荐成为湖南省六所试点学校之株洲市唯一“戏曲文化进校园”试点学校。
学校长期坚持以常训班和体艺2+1活动为平台，培养学生体艺素能;以书香校园建设为推手，引领学生诵读中华文化经典，感受中华文化的博大精深;以育德艺双馨学子为培养目标，面向全体发展学生潜能，为学校实施“戏曲文化进校园”积淀了厚实的基础。
学校将以此为契机，大力弘扬传统文化艺术，推动民族经典文化传承，拓宽学生学习艺术空间，打造校园文化教育特色，让传统文化经典在我校发扬光大。
现结合学校实际，制定《“戏曲文化进校园”活动实施方案》。
一、指导思想
以湖南省教育厅“传承经典、共享文化”文件精神为指导思想，全面贯彻湖南省“电子阅览室暨传统文化进校园”文件精神，以“弘扬民族文化，传承文化经典”为主题，大力开展“戏曲文化进校园”活动。
让学生受到传统经典戏曲文化熏陶，激发学生对传统文化的喜爱，从而实现中华传统戏曲文化的全面推广和普及。
二、实施原则
1、教育性原则。
坚持育人宗旨，遵循教育规律、技能形成规律和不同年龄段学生身心发展特点，将教学内容化繁为简、由易而难，循序渐进地培养学生的学习兴趣。
寓教于乐，寓教于学，寓教于练，引领学生接受优秀民族文化熏陶、培养，营造“向真、向善、向美、向上”的校园文化。
2、学习与欣赏相结合的原则。
坚持以学生兴趣为动力，注重教学方式与学习方式的多样化，将戏剧曲艺学习和经典名段欣赏结合起来，在审美愉悦的艺术实践过程中逐步引导、培养学生的兴趣与爱好。
3、普及与提高相结合原则。
在普及戏剧曲艺知识的基础上，加强特长学生和有浓厚兴趣学生的培养和训练，努力提高学生戏剧曲艺表演水平。
4、校内与校外相结合原则。
戏剧曲艺的知识普及要以校内课堂教学为主阵地，特长学生的培养和训练，实施“校团(剧团、协会)挂钩”、“校际联合”等模式，通过学生课外活动、兴趣小组活动、专题讲座、示范观摩等多种形式，有效地推进戏剧曲艺艺术教学和欣赏活动。
三、目标任务
目标：感受经典戏曲魅力、学唱中华经典戏曲
主要任务：
1、戏曲文化学习课程化。
开设戏曲学习课程，将戏曲文化融入学校艺术课堂教学中，戏曲文化作为学校艺术教育课程资源;
2、戏曲文化学习普及化。
营建校园戏曲学习氛围，通过多种途径进行校园戏曲文化知识推广和宣传，让戏曲文化深入师生心中;
3、戏曲文化学习常态化：戏曲文化推广与学校日常教学活动相结合，融入学生校园生活中;
4、戏曲文化学习特色化：将“戏曲文化进校园”活动与学校文化建设相结合，成为推进校园文化建设、打造办学品牌的特色。
四、活动对象和要求
全体教师及3—6年级学生。
1、我校“戏曲文化进校园”活动的对象都要学习《中国戏曲经典》中的相关戏曲文化基本知识，了解我国戏曲种类。
争取人人都能传唱1—3首经典戏曲。
2、学校制定有效的实施管理办法，保证活动的推进。
学校教师和行政要带头融入活动，在活动中充分发挥表率作用。
3、广大教师都要参与到戏曲文化的推动工作中来，学校组织力量对各班主任及各科任老师进行相关培训，学习戏曲基本知识，学唱中华经典戏曲，有效保证活动的全面推广。
4、紧紧围绕全面实施素质教育的要求，把戏曲文化传承和学习作为学校教育教学中的一项重要任务，形成科学、系统的学校戏曲文化课程体系，建立激励评价标准，让戏曲文化成为学校素质教育特色。
5、要结合小学生特点，通过环境的渲染、课堂的教学以及开展形式不一的.活动，生动、活泼、切实有效地对学生进行戏曲文化教育，使学生学习中华戏曲文化的知识、感受戏曲艺术的魅力，从而激发学生对戏曲文化的兴趣。
五、主要措施
(一)提高认识，加强领导。
开展
“戏剧曲艺进校园”活动，是传承民族文化、弘扬民族精神，建设中华民族共有精神家园的迫切需要，也是丰富校园文化生活、提高青少年艺术修养的有效载体，是探索课程改革和实施素质教育的有益尝试。
为此，学校成立“戏剧曲艺进校园”活动领导小组，加强活动的指导，并由唐胜红副校长专门负责。
学校提供经费支持，为此项活动创设必备的条件。
(二)大力宣传，营造氛围。
高度重视舆论宣传工作，充分利用新闻媒体、校园广播、网络、黑板报、橱窗及晨会、班会、家长会等形式，大力宣传戏剧曲艺艺术，让全体教师、学生及家长充分认识开展这项活动的重要意义，形成全社会关心支持“戏剧曲艺进校园”活动的良好氛围。
以学校艺术教育活动为载体，广泛宣传实施成果，鼓励学生学习戏剧曲艺艺术和有关知识，提高演艺水平。
(三)结合实际，特色立校。
根据本校教师和学生的实际，考察、结合、利用好当地的戏剧曲艺资源，根据不同年级、不同年龄、个人爱好与擅长，以教学班为单位进行学习。
利用音乐课、大课间、活动课等时间进行学练，积极引导学生收看中央综艺和戏剧频道。
寻求上级有关部门支持，构建大一统的戏剧曲艺特色及培训、普及模式。
(四)加强指导，促进特色创建。
学校将组织专门人员，定期不定期对各班级活动开展情况进行督查与指导，同时，学校聘请约翰艺术团国家二级演奏员李斌为校外辅导员，并计划组织一次成果展示活动，同时把“戏剧曲艺进校园”活动列入学校文化特色创建，为促进艺术特色学校的创建和地方戏剧曲艺艺术的振兴而做出应有的贡献。
五、实施步骤
现将学校“戏曲文化进校园”(20XX年10月—20XX年12月)活动做如下安排：
共分三个阶段：
1、宣传发动阶段：20XX年10月—11月。
根据《湖南省“戏曲文化进校园”工程实施方案》精神，成立学校“戏曲文化进校园”活动领导小组，认真制定实施方案，结合日常工作，重点做好宣传发动、氛围营建和培训等工作。
2、师资培训阶段(11月份)：根据实施方案，采取分批、分级的培训方式，选取有特长的教师积极参加戏剧曲艺知识培训班，提高音乐教师和指导教师的戏剧曲艺素养，掌握戏剧曲艺的基本理论和教学方法，奠定师资基础。
3、组织实施阶段(11月—次年7月)：学校组织开展戏剧曲艺专业指导与教师教学相结合的教育教学实践活动。
4、阶段成果展示阶段：20XX年7月—9月。
根据本方案确定的目标、任务和要求，对学校“戏曲文化进校园”阶段工作进行展示。
