染雾上海夏令营的活动方案 篇一
夏令营是许多孩子期待的活动，为了给孩子们提供一个有趣而有意义的夏令营体验，我们制定了一系列丰富多彩的活动方案。下面是我们的活动方案一：
1. 主题探索活动
在夏令营期间，我们将为孩子们提供一系列主题探索活动，包括科学、艺术、运动等方面。通过这些活动，孩子们可以拓展自己的知识面，培养兴趣爱好，并且在探索中培养解决问题的能力。
2. 团队合作游戏
团队合作游戏是夏令营不可或缺的一部分。我们将设计一系列有趣的团队合作游戏，通过这些游戏，孩子们可以学会与他人合作、分享和倾听他人的意见。这些游戏不仅能够增强孩子们的团队意识，还能够培养他们的领导能力。
3. 创意手工制作
夏令营期间，我们还将组织创意手工制作活动。孩子们可以动手制作自己喜欢的手工作品，例如手链、画作等。通过手工制作，孩子们可以培养自己的创造力和动手能力，同时也能够提升自己的耐心和细致观察力。
4. 文化体验活动
为了让孩子们更好地了解上海的文化，我们将组织一系列文化体验活动。例如，参观博物馆、观赏传统戏曲表演等。通过这些活动，孩子们可以感受到上海的独特魅力，增加他们对文化的了解和尊重。
5. 户外运动与探索
夏令营期间，我们还将安排一些户外运动与探索活动，例如登山、露营等。这些活动不仅能够锻炼孩子们的体魄，还能够让他们与大自然亲密接触，培养他们的勇敢和探索精神。
6. 社会公益活动
夏令营不仅是孩子们自我成长的机会，也是他们学会关心他人、回馈社会的机会。因此，我们将组织一些社会公益活动，例如参观养老院、义务清理公园等。通过这些活动，孩子们可以学会与他人分享爱心，并且体会到帮助他人的快乐。
以上就是我们上海夏令营的活动方案一。希望通过这些丰富多彩的活动，能够给孩子们带来愉快和有意义的夏令营体验。
上海夏令营的活动方案 篇二
夏令营是孩子们放松、学习和成长的宝贵机会。为了给孩子们带来丰富多彩的夏令营体验，我们制定了另一套活动方案。以下是我们的活动方案二：
1. 创新科技活动
在夏令营期间，我们将组织一系列创新科技活动，例如科学实验、编程教学等。通过这些活动，孩子们可以培养自己的科学思维和创新能力，了解科技对社会的影响，并且探索未来的发展方向。
2. 艺术创作与表演
艺术是表达情感和展示个性的一种方式。因此，我们将组织艺术创作与表演活动，例如绘画、舞蹈、音乐等。通过这些活动，孩子们可以培养自己的艺术天赋，表达自己的情感，并且增强自信心。
3. 体育竞技活动
夏令营期间，我们还将安排一些体育竞技活动，例如足球、篮球等。通过这些活动，孩子们可以锻炼身体，培养团队合作精神，并且学会竞争与合作的平衡。
4. 亲子活动
为了加强家庭关系，我们将组织一些亲子活动，例如亲子游戏、亲子讲座等。通过这些活动，孩子们可以与父母一起参与，增进亲子之间的了解和沟通，同时也能够培养孩子们的责任心和独立能力。
5. 语言学习与交流
夏令营期间，我们还将提供语言学习与交流的机会。通过与来自不同国家或地区的孩子们相处，孩子们可以学习不同的语言和文化，并且培养跨文化交流的能力。
6. 自我成长训练
为了帮助孩子们更好地认识自己和发现自己的潜力，我们将开展一系列自我成长训练活动，例如目标设定、时间管理等。通过这些活动，孩子们可以学会自我管理和自我激励，为未来的发展做好准备。
以上就是我们上海夏令营的活动方案二。希望通过这些活动，能够提供给孩子们一个全面发展和充实有意义的夏令营体验。
上海夏令营的活动方案 篇三
关于上海夏令营的活动方案
篇一：20**年上海足球夏令营营程安排及特色
一、奥林修斯足球夏令营教学形式
夏令营基地在松江大学城，营地24小时安全监控系统，采取全封闭形式，营员食宿全部安排在松江大学城夏令营基地内。用餐标准为专业营养师配餐;宿舍为标准客房，配备空调、电子灭蚊设备，房间有独立卫生间。
夏令营采取小组负责制，责任心强的辅导员老师按小组全天负责监督训练、学习、生活及各种活动，实行半军事化管理。
除专业的足球训练，夏令营以营员的兴趣为前提，安排各种球类、户外拓展、游泳等方面的培训课程。运动训练之外，有教师辅导营员课业。特色中外文化交流活动。
二、奥林修斯足球夏令营教学特色
足球夏令营营是以足球训练为主，篮球、乒乓球为辅的运动夏令营，足球夏令营内容主要包括课堂授课、旅游活动、素质拓展等。
1、分班教学形式
根据每名营员的身体素质分班，针对每位营员的特点进行专业个性化教学，进行足球基本知识，足球基本技术，足球常识，足球比赛常识，战术训练和指导，使营员能够更准确、迅速、扎实的掌握足球技术要领。通过训练让营员拥有较高足球技术水平，在足球训练中充分享受足球带来的快感。 2、资深教练和专业夏令营训练团队：
奥林修斯运动夏令营采用专业教学和开放式培训，激发营员潜能，因材施教，寓教于乐。 3、旅游活动
让营员在轻松欢快、多姿多彩的娱乐中掌握更多的知识，为营员提供交友、增进友谊的机会。 4、中外文化交流
让国内营员感受不同的文化风俗，了解不同历史背景。
三、奥林修斯足球夏令营营程安排
四、奥林修斯足球夏令营招生说明
招生对象：7-18岁青少年。
招生计划：报名至开营前一天截止，名额有限，报满为止。 足球夏令营开营时间： 第一期2014年7月5日--7月25日 第二期2014年7月26日--8月15日 足球夏令营报名方式：
足球夏令营报名咨询电话：400-088-6518 负责老师：张老师
篇二：夏令营方案
昌林小学“快乐集结号”暑期夏令营活动方案
一、活动概况
活动主题： 多彩假期，快乐成长
主办单位：上海睿新社区服务中心
协办单位：民办昌林小学
活动意义：丰富假期生活，培养学生兴趣，拓展学生素质
活动时间： 6月26日至6月30日每天7：30—16：30
活动地点：昌林小学
受益人群：昌林小学200名小学生
人员物资配置：1、分为8个班，每班25人；
2、每班配置3名专职老师，兴趣和多元化活动小组配置老师和社工；
3、提供安全舒适的活动场所，按活动的要求需配置相关桌椅、教材、教具和活动资料等；
4、老师所需的活动物资统一申报，由睿新社区服务中心统一配置。
二、工作职责：
1、以高度负责和敬业奉献的精神，为学生提供安全、科学的学习与生活管理；
2、负责督促学生完成暑期作业，有针对性地巩固和强化课业知识，养成良好的学习习惯；
3、挖掘个人兴趣爱好和创新能力，安排手工制作、 益智游戏、美术创意、趣 味英语、 音乐舞蹈、影片欣赏等多元化活动，丰富学生的假期生活；
4、开展社工小组活动，拓展学生素质；
5、组织100人的外出游，增长见识，开阔视野。
三、工作内容：
1、二年级班主任从各班选出17名学生、三、四年级班主任从各班选出25
名学生参加夏令营，发《告家长书》并收回交给徐老师；
2、每班2名老师全天跟班管理，不能离班；
? 每天完成签到表，
? 开展兴趣活动时，专职老师协助组织管理；
? 每天领取和发放学生课间点心
3、老师按课表开展兴趣活动，其中手工、科学小实验、社工小组活动、益智游戏、儿童影片欣赏由睿新社区服务中心的老师组织开展，音乐、舞
蹈、趣味英语、美术、学业辅导由昌林小学老师组织， 并在6月26日之前把教案交给徐老师，
4、兴趣活动不是学校上课的延续，老师需精心设计教案，选取不同于学校的活动内容，采用生动活泼的形式，调动学生积极、快乐地参与到夏令营活动中，美术课征集学生作品，展示学生参加夏令营的成果，音乐舞蹈老师须编排2个节目，在项目结束时成果展示典礼时演出；
5、从每班选出12名优秀学员参加外出游活动，发告家长书并收回，并收集学生家长联系方式，在6月29日之前交给徐老师；
6、社工完成暑期夏令营“悄悄话”信箱和个案工作
四、活动亮点：
1、开营仪式：通过生动活泼的形式，让小朋友理解我们暑期夏令营的目的是为
了丰富学生假期生活，培养学生兴趣，拓展学生素质，知道夏令
营的活动安排，并且动员小朋友们积极参与夏令营活动，度过一
个快乐并且有意义的暑期夏令营，每一营员发一顶帽子，印有机
构的LOGO，作为夏令营的纪念；
2、外出游：组织100名学生参观航海博物馆，实地感受国际航海博物馆的氛
增长见识，开阔视野，了解中国航海历史发展历程和中华民族精
的造船技术，学习灿烂的航海文明历史，并且精心设计互动体验
动，增强学生的创新和动手能力；
3、多元化的活动：开展丰富多彩、富有童趣的兴趣活动，包括手工、科学小实
验、社工小组活动、益智游戏、儿童影片欣赏 、音乐、舞蹈、趣味
英语、美术等。
五、活动宣传：
1、制作夏令营横幅和夏令营营旗
2、联系Ipai 随行拍摄全程活动，作为浦东新区民政局招投标项目的宣传
资料
3、联系《中国青年报》记者，对外出游活动进行新闻报道
4、联系拜耳志愿者协会，招募志愿者参与外出游活动
5、在公益网站和招投标网站报道
五、人员职责分配
项目实施负责人：尚金荣
项目管理：尚金荣、徐梦莹、周秋凤
人员招募：陈渝
社工小组活动： 王思唯、宋超、彭悦等
兴趣活动：昌林小学老师和睿新社区服务中心社工
摄影： 陈渝、尚金荣
篇三：20**上海药物研究所夏令营
中科院上海药物研究所
20**年“新药梦”全国大学生夏令营营员招募通知
中科院上海药物研究所2015年“新药梦”全国大学生暑期夏令营活动将于2015年7月上旬在上海举办。本次夏令营面向全国各高校优秀本科生接收150名营员。药物所提供营员单程路费（凭票实报实销高校所在城市至上海的火车硬座或二等座）及夏令营期间在沪的食宿。
夏令营活动期间将安排相关领域专家学者开设专题讲座报告、学生和导师面对面交流、实验室参观等系列活动。届时，我们还将从营员中选拔出优秀者作为上海药物所20**年入学的免试推荐研究生生源。
一、 申请条件：
1.招募对象：大学在校化学、生物学、医学、药学等相关学科的四年制本科三年级、五年制本科四年级学生；四年制本科二年级和五年制本科三年级学生特别优秀者可酌情接收。
2．成绩要求：本科期间总评成绩排名在本年级（专业）前30%之内，重点高校学生学习成绩标准可再适当放宽；英语达到国家四级/六级水平。
二、申请材料：
1. 《中国科学院上海药物所大学生暑期夏令营申请表》。
2. 成绩单(请用A4纸)，需要盖教务处公章，如学校还没有开始为学生开具成绩单，可自己先写一份，盖章件参加活动时补交。
3. 英语等级证书复印件(请用A4纸)。
4. 身份证复印件(请用A4纸)。
5. 辅导员推荐信（没有辅导员的学校，可由做学生工作的老师来写推荐信）。
1）政治辅导员对被推荐人应从德、能、勤、绩若干方面介绍推荐，包括学习成绩、外语能力、科研能力和合作交流能力；
2）应写明推荐人姓名，职务，与被推荐人的关系和熟悉程度。
6. “奖励证明”复印件(请用A4纸)。
7. 已发表论文的复印件(请用A4纸)。
8. 其他各类等级证书复印件(请用A4纸)。
以上材料按照申请表、推荐信、成绩单、身份证复印件、奖状复印件、各类证书、其他材料的顺序排列。整理时请将纵向A4纸文字内容朝上放置、横向A4纸文字内容朝左放置，并在左上角装订。较厚的论文及出版物可单附于后。
三、申请办法及时间：
1. 网上报名：申请人登陆中国科学院大学科教协同夏令营申请系统（网址/），按要求如实填写各项信息。系统将由中国科学院大学统一开通，开通时间另行通知。
2．报名时间： 4月21日—6月20日
3．材料提交时间： 将申请材料于6月20日之前（以邮戳为准）邮寄至药物所。
4．材料邮寄地址：上海市浦东祖冲之路555号中科院上海药物所研究生教育处201203，收件人：胡仲良，电话：021-50805910。
5．入选名单公布时间： 入选名单于6月下旬在本所网页上公布，并通过电子邮件通知本人。届时未接到入营通知的同学皆为未入选者，不再另行通知。
中科院上海药物所研究生教育处
20**年4月20日
篇四：20**夏令营活动策划案
20**年夏令营活动方案
活动意义：
课堂与活动相结合，延伸教学，提高心智，扩大品牌知名度、促进学校发展。
活动目的：
通过夏令营活动的开展，增强知识和运用能力，开拓孩子的视野、锻炼孩子的自理能力、培养孩子的节俭意识、增强孩子团队协作的能力、培养孩子的自信心。
活动特色：
还给孩子一个属于自己的假期，在这里他将短暂离开呵护自己的父母，学会自立；在这里他将拥有自己新的朋友，一起共同度过难忘的美好时光；在这里他将收获友谊，收获知识，收获……..
一、 主办单位
天材教育集团
二、 承办单位
XXXXXX
三、 协办单位
全国各天材学校
四、 招收对象：
13-15岁身体健康无疾病的少儿(不局限于天材学校学生) 要求：家长不得陪同
五、教练式训练：
1、学习：我们将为同学们安排上海最优秀的教师，让你们感受上海教师独具一格的教学方式，引导学员在学习上有自我学习的意识和独立思考的能力。
2、感受：我们会带领同学们去中国馆感受国家的发达、去东方明珠感受它的雄伟、东方绿舟感受大自然的亲切。
3、分享：三人行必有我师，在我们活动后我们采用头脑风暴的方法，每个人都把自已的感受拿出来分享，每个人就会得到数倍的经验，这也是它的一大魅力所在。在这个过程中，老师会积极的鼓励学员发言，灵活运用问的技巧，引导大家的思维在原有观点的基础上利用团队的作用，向着正确的方向归拢。
4、总结：当大家的观点趋于成熟时。老师将根据大家讨论的结果，结合相关的理论知识，进行归纳总结，把学员们的认识由感性上升到理性。
5、独立：这个过程是在每天之后的生活和学习中由同学们自己完成的。完成认识由实践中来，最终用来指导实践的'循环上升的过程。这也是夏令营的终极意义所在。
6、团队协作：活动中，经常以团队的形式与同伴一起探讨问题，团队的合作是很重要的。通过问题解决的训练，可以使学员们学习到解决问题的技能，体验到成功的喜悦，增强自信心，真正提高适应社会生活及解决问题的能力。
六、夏令营特色：
优秀教师课堂：我们邀请XXXXX老师为同学们讲课，从孩子心理上、智力上拓展开阔。
趣味物理：我们用各种有趣的游戏为孩子们在学习上增添乐趣。
发音英语：针对孩子们的发音问题进行专业训练，以免长时间的错误发音导致最终的口语沟通障碍。细致的音标学习让孩子做到举一反三，灵活学习；高密度口语训练、双语外教随身辅导、模拟与实战双管齐下，热情的外教会让孩子们快速容入“大嘴口语团队”，让每个孩子都能100%提高口语；
作业无忧专业师资：暑假作业一直是困扰着很多家长和孩子的问题，离开学校回到家中，父母上班，孩子作业难题没法解决，慢慢丧失学习的兴趣，甚至欺瞒家长，夏令营中为每个班级设置一位专职作业辅导的老师，让孩子尽享夏令营乐趣的同时提升学习能力，完成暑假作业。
野外生存户外拓展：专业的少儿心智拓展课程，让孩子在游戏中达到融合，实现成长。在一次次挫折和失败面前，孩子们会凭借自己的力量找到重新出发的勇气，最终找出到达成功的方法；
24小时全程陪护：夏令营中的安全一直是家长最为关心的内容，在夏令营中实施小班教学，每个班级配备2-3个老师，所有老师为资深教育工作者，全部通过专业医生的培训，孩子分组行动，每个小组5人，更有专业安保人员24小时守护，确保安全。
印象上海旅游多姿才艺课程：上海誉有中国的明珠、东方的巴黎之名，在此感受社会的发展、及繁华，我们会在这里给孩子安排一些趣味课程，如（跆拳道、智力开发等），让孩子在国际化大都市里开阔心胸，丰富生活，锻炼个人意志，培养耐心、毅力等，开阔视野。
跟踪学习保证质量：学习后的效果是评估学习主要手段之一，将为每一个孩子建立终身训练档案，训练后持续服务，随时准备解决家长生活中与孩子遇到的问题，由教育专家给予解答。成材夏令营的保证体系：
★多年教学管理经验：多年来，百德的外教营已累计培训近数万名学生。丰富的教学管理经验、收放自如的教学风格、活泼风趣的教学氛围，让孩子们在英语的海洋中痛快的徜徉。
★专业级师资团队：所有主讲外教均来自英美本土，有多年青少年英语口语教学经验，以最专业的角度提高孩子的英语水平。所有助教均为教学经验丰富的双语外籍教师，授课方式风趣幽默，以最短时间打破孩子和外教间的而陌生感。
★全封闭榜样环境：营地生活老师为资深教育工作者，在生活和学习上给孩子提供最全面、最满意服务的同时，为孩子创造一个榜样环境，使孩子在这个环境中不知不觉改变，从而达到潜移默化的培养。
★国学大师经典讲堂：活泼生动的二十四孝故事，弟子规及孝经的经典演绎，每天一次感恩让孩子对生活更加珍惜对父母更加爱戴，让孩子有足够的基础去承载将来的成就，拥有成为真正的成功人士的基础；
★多元化的教学模式：主题英语演讲、智力物理课堂、趣味数学等一系列的趣味课堂，真正的教练式激发孩子对学习的兴趣。使孩子在学习的过程当中不会产生枯燥感。
★老师寄语：营期中为小朋友们提供精美的笔记本和笔，记录课程笔记及晚间日记。毕营后，每位营员都将得到一份导师寄语。记录了孩子的营期表现。外教及拓展培训师的寄语可让家长们更真实的看到孩子的学习及心理状况，便于日后更有重点、更有方向的对孩子进行辅导。
七、活动行程及费用
1）活动行程（由于天气或其他不可控因素，上述行程可能临时调整顺序）
活动费用包括如下：
●市内交通费：空调大巴，每人有座。 ●食宿费用：早餐：自助餐
中餐、晚餐：自助餐与桌餐搭配
住宿：四晚入住清华大学紫荆门四星级酒店标准间，两晚入住
居庸关长城清华大学博士生论坛基地三人间。
●游览费用：行程安排中所列景点的一级门票。户外游艺活动的所有项目费用。
●接站、送站费用：活动开始、结束时火车站或机场到营地之间的接送费用。 ●培训计划安排的授课、交流、参观、辅导等全部费用。
●其他费用：服装、资料、纪念品、保险费（医疗、意外险保额每人10万元）等。
八、注意事项： 1、报名相关
1）报名以各地市天材教育为单位，不接受学生单个报名，不接受临时报名、现场缴费。
2）报名截止日期：20**年X月XX日。报名时请递交领队资料
3）第六届“感悟上海”—文化之旅夏令营每期限报150人，报满即止（以到款先后顺序予以认定名额）
2、其它相关
1）为保证学生安全，每15-20名学生可配备1-2名领队老师。 2）学生不允许家长陪同，组委会一旦发现，将对学生做退营处理。 3）学生需自行携带个人生活用品（小毛巾、牙刷、牙膏、澡巾等个人生活用品）、小水壶、适当的零用钱、舒适旅游鞋（不要带皮箱等笨重的物品）
篇五：静安区中学STEM夏令营活动方案-中和教育
静安区中学STEM夏令营活动方案（草案） 静安区青少年活动中心 莫一明 一、背景与理念
STEM：科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)与数学(Mathematics) 。美国政府STEM计划是一项鼓励学生主修科学、技术、工程和数学(STEM)领域的计划，并不断加大科学、技术、工程和数学教育的投入，培养学生的科技理工素养。美国科学界、工商界、教育界已经达成共识：美国的在全球市场上的创新力和竞争力与美国的公立学校能否充分保障学生STEM素养直接相关。
美国政府考虑的是要在21世纪全球化竞争中继续保持其全球竞争力和创新力。回到我们国家同样面临新世纪严峻的全球化考验，为了取得一定的创造力优势，现在就应倡导对基础教育阶段学生的创新意识和变革能力的培养，其主要途径就是对STEM素养的进一步培育。
STEM素养是一个多学科交叉的研究领域，并不是科学、技术、工程和数学素养的简单组合，而是把学生学习到的零碎知识与机械过程转变成一个探究世界相互联系的不同侧面的过程。一个STEM课堂的特点就是在“杂乱无章”的学习情境中强调学生的设计能力与问题解决能力。这一复杂的学习情境包含了多种学科，其问题可能涉及纳米技术、生物医学和天体生物学等知识。STEM课堂上，学生更多的是组成探究小组进行技术搜集、分析数据、并设计、测试和改进解决方案等原创性研究。
静安区青少年活动中心的创意梦工厂是静安学生进行科技创新教育的一个实践场所，学生可以在这里充分发挥自己的聪明才智，进行设计、制作、探究，以实现自己的创意。梦工厂的建成，为STEM课程的实施提供了一个很好的平台。因此可将创意梦工厂作为STEM夏令营的主要活动场地。
二、活动目标
1、拓展学生知识领域，培养创新精神和实践能力 2、提高学生对STEM学科的兴趣
3、培养学生的科学态度和精神，学习并掌握STEM学科研究的相关方法 4、培养学生的团结协作和社会活动能力
5、尝试并探索STEM课程的实施方法、评价体系及师生反馈
三、活动内容
（一）STEM系列活动
此版块的活动由一系列的STEM相关的课程组成。重点围绕工程教育，将科学、技术与数学的教学内容融入工程教育之中。以项目引领作为基本的教学模式，以学生自主探究作为基本的的教学方式。 内容包括三维实体设计与成型、电动机与机械传动、太阳能探月车的制作、承重结构研究等课程。
（二）科技体育活动
此版块的的活动是让学生在探究活动之余，进行一些有益身心并带有科技含量的体育活动，包括阳光测向、阳光定向等。采取个人赛与团体接力赛结合的形式，锻炼学生的团结合作能力。
（三）参观与访谈活动
此版块初步拟定由两大部分组成：1、专业科普场馆参观；2、工程名家访谈。
科普展馆的选择可根据本次活动的主题进行有针对性的选择，比如航空航天主题可选择上海航天科技工业展示馆；环保能源主题可选择上海风电科普馆、上海科学节能展示馆等
工程名家的访谈是针对学生关心的工程类问题，与著名的工程师或名人面对面进行交流，以期得到第一手的资料和最直接的帮助和启示。学生在访谈之前应做好充分的准备，便于与工程师的沟通。
（四）智慧工程挑战赛
夏令营的后阶段，每个参加的小队将要完成一个精心设计的挑战项目。挑战的内容与之前STEM系列课程中学习和制作的内容相关，充分发挥学生的聪明才智和团队合作能力，顺利完成竞赛任务。
四、活动实施 （一）活动时间
夏令营为期6天，每天上午8：30～11：30，下午1：00～4：00 1、STEM系列活动安排6个半天
2、科技体育活动
3、参观与访谈活动安排2～3次，用时2～3个半天 4、智慧工程挑战赛安排1天半时间
1、学生：夏令营的学生规模在20～30人左右。学生来源以学校推荐和自主报名为主。开营后，学生应以4～6人为单位组成学习小组，学习效果和成绩评价均以小组为单位，突出团队的作用。鼓励学生在课程中积极创新和尝试，提倡重建和改进。
2、师资：聘请学校优秀的科技辅导员与活动中心专业教师组成教学团队联合辅导。教师在教学过程中起指导和引领的作用，积极推进学生项目的趋向成功。活动过程中加强对团队与个人的关注，及时做好评价。 （三）活动实施方法
1、STEM课程的实施，重点培养学生的实践与创新的能力，发展个性特长
虽然STEM系列课程的内容是相对统一的，但教师在设计教学任务时因充分考虑留给学生发挥的空间。课程在实施的过程中不仅仅是简单的模仿，更应加强其动手实践能力和体现其创造力。
2、科技体育项目作为给学生的身心的调节，以提高趣味性为主，含有一定竞技性。阳光定向与阳光测向均可在校园环境中进行，既能让学生充分运动起来，有能保障学生安全。
3、参观与访谈
4、智慧工程挑战赛提供给学生充分合作的机会，提升学生解决问题的能力
五、活动评价
（一）学生发展性评价
1、STEM系列课程不采用书面的考试或考查方式，采用过程性评价方式。 2、教师根据每个学生参加学习的参与度和阶段效果进行评价，可分为“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”记录，作为“优秀学生”评比条件。 （二）活动实施的评价
1、活动前有周密的计划方案、实施中有明确进度分工、活动后有考勤评价记录。
2、学生在活动过程中的记录、报告、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料要注意归档整理。 4、教学团队每日对活动情况进行汇总，做好小结，及时做好学生的阶段性评价，即每日一评。 （三）课程品质的评价
由课程管理组对科目方案、课程实施、课程成效、资源整合进行评价实行每学期一次的星级制评价。在这个过程中，形成一支较强的课程开发和授课团队，不断提高课程的品质。
附表一：田林三小拓展型校本课程学生学习评价表（参考）
注：1、自我评价、学校评价选择评价标准中的编号即可，总分为30分。 2、可根据自己的课程特点设计学生评价表。
自我评价总分： 教师评价总分： 日期：
附表二：田林三小拓展型校本课程教师评价表
自我评价总分： 学校评价总分： 日期：
附表三：田林三小拓展型校本课程品质评价表（参考）
六．管理和保障 1、组织管理：
以分管校长为组长，分管教导为副组长，教育研组长为组员，配备专人负责管理制度，成立拓展型课程开发的领导小组和拓展型课程教研组学校各部门(教导处、总务处、信息技术组等)为实施该课程提供服务和设备保障，学校方面投入大量的教育经费。(购买设备、器材、编辑出版教材、外聘教师等) 充分利用校园网和英特网为教师和学生提供信息服务； 2、课程开发：
开发学校资源：利用学校科技教育特色，教师特长，建立拓展型课程的资源库。
开发社区资源：利用丰富的家长和社区资源整体提升学校教师队伍的素养和科技教育水平，为拓展型课程的实践提供场所。
以知识类型的拓展型课程为突破口，以艺体类型的拓展型课程为重点，逐步向实践类型、综合类型的拓展型课程延伸，构建具有田三特色的拓展课程体系。结合学校特色，进一步加强校本课程的开发，在此基础上，逐渐完善校本教材的开发。
创设校园文化或特色，激起学生的求知欲望，鼓励学生积极参与拓展型课程的开发和探究。 3、教师培训：
开设拓展型课程对教师来说都是一个新课题，每个教师都需要学习和培训。为此，学校专门聘请学者和专家来校讲课，更新教师的课程观、教学观、质量观。加强教师学习力度，充分发挥优秀教师的特长和爱好，通过听讲座，研讨等活动，请进来，走出去，不断更新观念，提高认识，提升理念。加强对执教拓展型课程教师的培训，以自培为主，进修学院教研员定期或不定期来校予以指导和帮助。 4、专项经费投入：
做好学生及教师的评价工作，对学习成绩优异的学生进行表彰，对教育教学工作突出的教师给予奖励。
