染雾高师带徒导师带教工作方案 篇一
高师带徒导师带教工作方案的重要性及目标
导师带教工作是高师带徒的重要环节，旨在培养学生的专业能力和职业素养，为其未来的教育事业打下坚实基础。本文将介绍高师带徒导师带教工作的重要性和目标，并提出了一些具体的工作方案。
首先，高师带徒导师带教工作对于学生的成长具有至关重要的意义。通过与导师的交流和指导，学生能够更好地理解专业知识和教育理论，提高自己的教学能力。导师可以传授自己多年的教学经验和教育教学方法，帮助学生更好地理解和应用教育理论，提高教学效果。导师还可以引导学生参与教育实践，锻炼学生的教育能力和解决问题的能力。
其次，高师带徒导师带教工作的目标是培养学生的专业素养和职业素养。在专业素养方面，导师可以通过带徒教学、教学观摩等方式，帮助学生掌握专业知识和教育技能，提高学生的教学水平。在职业素养方面，导师可以通过与学生的交流和指导，培养学生的教育情怀和责任感，提高学生的职业道德和职业操守。同时，导师还可以帮助学生建立正确的教育观念和教育理念，培养学生的创新意识和团队合作能力。
针对高师带徒导师带教工作的目标，我们提出以下具体的工作方案：
1. 制定详细的带教计划。导师需要根据学生的实际情况和学习需求，制定一份详细的带教计划。带教计划应包括学习目标、学习内容、学习方法和评价方式等方面的内容，以便学生清楚地了解自己的学习任务和学习进度。
2. 提供个性化的指导和支持。导师需要根据学生的特点和需求，提供个性化的指导和支持。导师可以通过面谈、讨论和反馈等方式，了解学生的学习情况和困难，并给予针对性的指导和建议，帮助学生克服学习难题，提高学习效果。
3. 鼓励学生参与教育实践。导师可以组织学生参与教育实践活动，如观摩课程、教学实习等。通过亲身参与教育实践，学生可以更好地了解教育现场的实际情况，锻炼自己的教育能力和解决问题的能力。
4. 建立良好的师生关系。导师需要与学生建立良好的师生关系，建立互信、互动和互助的合作关系。导师可以关心学生的学习和生活情况，为学生提供必要的帮助和支持，帮助学生解决学习和生活中的问题。
总之，高师带徒导师带教工作是培养学生的专业能力和职业素养的关键环节。通过制定详细的带教计划、提供个性化的指导和支持、鼓励学生参与教育实践、建立良好的师生关系等方式，可以更好地实现师徒之间的互动和合作，促进学生的全面发展。希望高师带徒导师带教工作能够得到更多的重视和支持，为培养优秀的教育人才做出积极贡献。
高师带徒导师带教工作方案 篇三
高师带徒导师带教工
一、目的意义
根据局人才工作以及本单位行业发展趋势的总体要求，为加快青年科技人才培养，提高青年科技人员的思想素质和业务水平，满足对高技能人才的实际需求，将在全单位范围内建立师徒结对带教个性化培养高技能人才制度。
二、培养目标
1、岗位业务知识和实践工作经验明显增加；
2、科研工作能力明显增强；
3、业务管理、组织协调能力明显提高；
4、口头表达和文字表达明显改善；
5、个人素质和为人处事能力明显提升。
三、培养方向
病虫害生物防治方向、园林植物新优品种筛选应用方向
四、师徒条件与职责
1、带教老师条件及职责
条件：应具有强烈的.事业心、高度的责任心、正确的价值观和方法论，品行端正，待人诚恳，热心人才培养工作，言传身教，工作业绩突出，具备副高以上技术职称。
职责：制定带教计划和目标，落实带教措施，有步骤按计划开展带教活动；帮助带教对象尽快熟悉岗位业务及相关工作，独立承担相关行业管理、技术推广与指导工作；安排带教对象深入基层，培养其发现问题、分析问题、解决问题能力；指导带教对象撰写各类计划、总结及业务工作报告；指导带教对象开展课题研究，培养其科研能力；对带教对象做阶段性评价与鉴定，肯定成绩，指出不足，提出努力方向。
2、带教对象条件及职责
条件：具有事业心和上进心，热爱本职工作，肯学习，勤思考，原则上具备本科以上学历，年龄在35岁以下。
职责：珍惜带教机会，尊重带教老师，虚心好学，勤奋进取；在带教老师指导下，多深入基层，不断加强理论知识和实践知识学习，善于思考总结，努力提高自身素质；在带教老师指导下，积极提出课题立项建议，参与课题研究；带教期间，每年完成论文或调研报告至少2篇，发表不少于1篇（包括内刊）。
五、工作程序
（一）启动阶段：
1、制定“高师带徒、导师带教”工作方案；
2、召开高师带徒、导师带教活动动员会；
3．按照相关要求推荐或自荐进行报名；
4．签订“高师带徒 导师带教”活动协议。
（二）实施阶段：
1、制定详细的带教计划，有总体目标，分级目标，阶段完成度；
2、确定考核评价内容和标准；
3、按照计划开展相应的带教活动。
（三）总结阶段：
1、师徒分别进行总结和汇报交流，带教老师上交指导记录和评估意见。
2、组织人事科对高师带徒、导师带教活动进行考核。
3、召开总结大会。对活动中考核优秀的带教老师、带教对象给予表彰和奖励。
六、考核与管理
1、带教时间
带教实行一对一组合，带教期限原则上定为两年。两年结束后，符合条件且双方提出申请，经班子会议研究同意，可延长一期。
2、考核标准
是否有完整带教计划并有序推进，半年小结、年度总结、阶段鉴定等材料是否齐全；是否按时发表规定的年度论文或调研报告；带教目标进展及完成情况等。
3、津贴
由组织人事科负责定期对带教执行情况与教学质量进行考核，并按规定核发津贴。津贴标准定为一期（两年）带教津贴合计为*****元，原则上每半年考核发放一次，每次*****元。
20xx年4月18日
