染雾校本课程的实施方案 篇一
随着教育发展的不断推进，校本课程作为一种新兴的教学模式，逐渐受到了广大教育工作者的重视和关注。校本课程是指根据学校实际情况和学生需求，由学校自主开发和实施的一种个性化课程。本文将从教师培训、资源支持和评价机制等方面，介绍校本课程的实施方案。
首先，教师培训是校本课程实施的基础。学校应该安排专门的培训课程，使教师能够充分了解校本课程的理念和目标，并掌握相关的教学方法和技巧。培训内容应该包括校本课程的开发和设计、教学资源的挖掘和利用、教学评价的方法等。此外，学校还可以邀请有经验的教师或教育专家来进行指导和培训，提高教师的专业素养和教学水平。
其次，资源支持是校本课程实施的重要保障。学校应该充分利用各种资源，包括图书馆、实验室、社区资源等，为校本课程的开展提供必要的支持。同时，学校还可以积极与外部机构或企业合作，争取更多的资源和资金支持。例如，可以邀请企业专家来进行讲座或实地考察，为学生提供实践机会；可以与图书馆合作，共享图书等教育资源。资源的充分利用可以丰富校本课程的内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
最后，评价机制是校本课程实施的关键。学校应该建立科学有效的评价机制，对校本课程的实施效果进行监控和评估。评价的内容可以包括学生的学习成果、教学方法的有效性、校本课程的改进等。评价的方式可以多样化，既可以采用传统的考试和作业评价，也可以结合学生的实际表现和反馈意见进行综合评价。评价结果可以作为改进校本课程的依据，也可以为学生的学习和发展提供参考。
综上所述，校本课程的实施方案包括教师培训、资源支持和评价机制等多个方面。只有做好这些工作，才能够确保校本课程的有效实施，提高学生的学习效果和学校的教育质量。因此，学校应该高度重视校本课程的开展，为其实施提供必要的支持和保障。
校本课程的实施方案 篇二
随着教育改革的深入推进，校本课程作为一种灵活多样的教学模式，逐渐在各个学校中得到了应用。校本课程是指根据学校的实际情况和学生的需求，由学校自主开发和实施的一种个性化课程。本文将从课程设置、教学方法和评价体系等方面，介绍校本课程的实施方案。
首先，课程设置是校本课程实施的基础。学校应该根据学生的兴趣和特长，设计富有个性化和创新性的课程。课程设置应该围绕学生的发展需求和学校的教育目标，合理分配学习时间和课程内容。可以根据学生的兴趣和特长，设置选修课程或特色课程，丰富学生的学习体验和发展空间。此外，课程设置还应该注重跨学科的整合和实践应用，培养学生的综合素养和创新能力。
其次，教学方法是校本课程实施的关键。校本课程注重学生的主体地位和探究性学习，教师应该采用灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。教师可以运用案例分析、小组合作、实验探究等多种教学方法，培养学生的自主学习能力和合作精神。此外，教师还应该关注学生的学习风格和学习差异，采用个性化的教学策略，满足每个学生的学习需求。
最后，评价体系是校本课程实施的重要保障。学校应该建立科学有效的评价体系，对校本课程的实施效果进行监测和评估。评价的内容可以包括学生的学习成果、学习过程的质量、学生的综合素养等。评价的方式可以多样化，既可以采用传统的考试和作业评价，也可以结合学生的实际表现和自我评价进行综合评价。评价结果可以作为改进校本课程的依据，也可以为学生的学习和发展提供参考。
综上所述，校本课程的实施方案包括课程设置、教学方法和评价体系等多个方面。只有做好这些工作，才能够确保校本课程的有效实施，提高学生的学习效果和学校的教育质量。因此，学校应该充分重视校本课程的开展，为其实施提供必要的支持和保障。
校本课程的实施方案 篇三
校本课程的实施方案
为进一步贯彻落实
一、关于校本课程的开发
创建校本课程是落实三级课程管理体制，凸显学校办学个性，充分联结师生生活经验，促进学校、教师、学生共同发展的重要载体，也是推进课改工作向纵深发展的重要保障。
一阶段来，我校在课改实验工作中，通过调查、分析，充分认识我校的校情和资源优势，深入了解学生的经验、需求、兴趣和知识基础等方面发展情况，在充分起研究的基础上，确定了学校校本课程开发课程实施的初步方案。
（一）校本课程开发的目标
1.充分联系学生生活，促进学生多方面和谐发展；
2.进一步凸显学校办学特色，促进学校文化发展。
3.通过校本课程开发，进一步促进教师课程意识和能力的发展，进一步浓厚学校的教研、科研气氛。
（二）校本课程开发的初步规划
1.第一阶段（2011.9 － 2012.7）创建《校园读书文化》
2.第二阶段（2012.9－2013.7）创建《剪纸》校本课程，培养教师在国家课程基础上进一步拓展与实施的能力。
二、关于《读书》、《剪纸》课程设置的初步论证。
1.关于《读书》课程的实施。
一个人的学生时代，除了课堂学习之外，阅读书籍应占重要的位置。因为书籍为我们构造了一个缤纷的知识王国、生动的'情感世界。古人云：“松声、涧声、琴声、鹤声??皆声之至清者，而读书声为最。”而今，时代的飞速发展使知识经济已见端倪，我们越来越认识到读书的重要。因为，读书是积累、是储藏，是汲取前人认识生活，认识社会，认识自然的精华。为了帮助学生有选择的阅读，领略我们祖国五千年来的灿烂文化，拓宽学生的知识面，受到情感的熏陶，提高学生的语文素养，激起他们对书籍的渴望。
2.关于《剪纸》课程
剪纸是一种民间传统工艺品剪纸艺术在中国有8百多年的历史，开设剪纸校本课程是为了培养学生热爱大自然、美化环境。剪纸有三大好处，就是教育、美
化和热爱。在剪纸过程中培养学生要细心观察、耐心操作。通过剪纸课程的开发使学生掌握剪纸技巧。
三、成果展示
校本教材管理与指导小组定期组织两个校本课程教研组开展教研活动，了解课程发展情况、学生反映、存在问题、解决办法，及时交流经验，表扬先进。师生共同选择展示学习成果的方式，如表演、作品展评、交流收获、总结、论文等等。
四、评价方案
学校根据校本教材使用情况，及时肯定、表扬指导教师的业绩，把教师的指导工作计入工作量，在期末个人工作评估表上加分。
五、关于课程管理
如何实施校本课程，如何使校本教材发挥最大的教育、教学效益，其关键在于学校领导的重视，还在于人员的配置。我校成立了由校长任组长的校本课程开发和管理指导机构，全面指导教材的开发、实施工作，并纳入学校议事日程。学校教务部门具体落实开发和实施，协调各方面工作。一线教师结合《课标》、教材和师生实际，具体落实教材的使用和建设工作。
六、校本课程开发与管理指导机构如下：
1、校本课程管理与指导小组
组 长：李庆军
副组长：王桂宝
成 员：李怀生 袁娜 李建波 刘长娥 李庆瑶 袁春福
管理、指导机构负责校本课程及相关资源的开发与管理，组织全体相关教学人员学习《校本教材实施方案》，定期检查各教研组的教研、教材实施情况，及时指导、总结。
我校将高度重视这校本课程，不断加以调整、充实、完善，使该校本课程富有学校特色。同时，我校将立足于学生自我发展的需要和学校发展的目标，同时，在实施中不断完善校本课程，满足学生不同的发展需要；开发序列化的课程，满足学生持续发展的需要。
