染雾小学语文教研组活动方案 篇一
近年来，随着小学语文教学的改革和发展，教师们越来越意识到教研的重要性。小学语文教研组活动是一种有效的方式，可以促进教师的专业成长和教学水平提高。本文将介绍一种小学语文教研组活动方案，以期提高语文教师的教学质量和教学效果。
首先，教研组活动应该定期进行，建议每周至少进行一次。这样可以保证教师们有足够的时间和机会来分享教学经验，交流教学方法和策略。定期的教研组活动可以形成一种良好的学习氛围，激发教师们的学习热情和探索精神。
其次，教研组活动的内容应该多样化，包括教学观摩、教材研究、教学设计等。教学观摩是一种有效的学习方式，教师们可以互相观摩教学过程，借鉴他人的教学经验和方法。教材研究是提高教学效果的重要环节，教师们可以研究教材的内容和教学目标，探索更好的教学策略。教学设计是教师们的核心工作，通过教研组活动，可以共同研究和改进教学设计，提高教学效果。
再次，教研组活动应该注重实践和评估。教师们可以选择一个教学主题或者教学难点，进行实践教学，并通过教研组活动来评估教学的效果和反思教学的问题。通过实践和评估，教师们可以不断改进教学方法和策略，提高教学质量和效果。
最后，教研组活动应该注重互动和合作。教师们可以通过小组讨论、研讨会、分享会等形式，进行互动和合作。通过互动和合作，教师们可以共同解决教学中的问题，共同提高教学水平。
综上所述，小学语文教研组活动是一种有效的方式，可以促进教师的专业成长和教学水平提高。教研组活动应该定期进行，内容应该多样化，注重实践和评估，注重互动和合作。相信通过这种活动，小学语文教师的教学质量和教学效果将得到有效提升。
小学语文教研组活动方案 篇二
近年来，小学语文教学的改革和发展已成为教育界和社会各界关注的焦点。为了提高小学语文教师的教学质量和教学效果，我们需要开展小学语文教研组活动。本文将介绍一种可行的小学语文教研组活动方案，以期提高小学语文教师的教学水平和教学效果。
首先，教研组活动应该以教学观摩为重点。教学观摩是一种有效的学习方式，可以帮助教师们借鉴他人的教学经验和方法。通过观摩他人的教学过程，教师们可以发现自己的不足之处，进一步提高自己的教学水平。因此，教研组活动应该安排一定的时间进行教学观摩，教师们可以相互观摩教学过程，分享教学心得和经验。
其次，教研组活动应该注重教材研究。教材是教学的基础，教师们应该深入研究教材的内容和教学目标，探索更好的教学策略。通过教材研究，教师们可以更好地理解教材的要求，设计出更有效的教学活动。因此，教研组活动应该安排一定的时间进行教材研究，教师们可以共同研究和改进教学设计，提高教学效果。
再次，教研组活动应该注重教学设计。教学设计是教师们的核心工作，通过教研组活动，教师们可以共同研究和改进教学设计，提高教学效果。教师们可以选择一个教学主题或者教学难点，进行实践教学，并通过教研组活动来评估教学的效果和反思教学的问题。通过实践和评估，教师们可以不断改进教学方法和策略，提高教学质量和效果。
最后，教研组活动应该注重互动和合作。教师们可以通过小组讨论、研讨会、分享会等形式，进行互动和合作。通过互动和合作，教师们可以共同解决教学中的问题，共同提高教学水平。因此，教研组活动应该安排一定的时间进行互动和合作，教师们可以相互交流教学心得和经验，共同提高教学水平。
综上所述，小学语文教研组活动是一种有效的方式，可以提高小学语文教师的教学水平和教学效果。教研组活动应该以教学观摩为重点，注重教材研究，注重教学设计，注重互动和合作。相信通过这种活动，小学语文教师的教学质量和教学效果将得到有效提升。
小学语文教研组活动方案 篇三
一、指导思想：
1、以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，兼顾其他方面。我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是发展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。
2、搞好研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式的研究工作。
3、加强信息技术与学科教学的整合，努力以教学的信息化带动语文教学的现代化。充分发挥教学信息的优势，大力优化教学过程。
4、深化目标教学和小学课改的研究是实施素质教育的一个重要途径。课堂教学是素质教育的主阵地。只有优化教学过程，大面积提高教学质量，才能真正使素质教育落到实处。
二、状况分析
教师情况：教师自身注重学理念，重实践，练内功，求发展，教研组内注重抓教师教育、教学水平的提升和教学流程的管理。
三、教研目的
1、以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中面对的各种问题为对象，以教师作为研究的主体，强调理论指导下的实践性研究，培养学生的分析概括能力，总结提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研。
2、以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中面对的各种问题为对象，以教师作为研究的主体，强调理论指导下的实践性研究，培养学生的分析概括能力，总结提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研制度，促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长，努力把教研组建设成学习型组织，推动课改目标全面落实。
四、活动形式、制度保障
活动形式：建立以“自我发展，同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习，案例分析，教学反思，结对帮扶，经验交流，调查研究、问题解决，教学指导、说课、听课、评课、骨干教师与教师对话、专业人员与优秀教师合作为基本形式的教研制度，并通过教学观摩，为教师参与校本研究搭建平台，创造条件，灵活运用开放式教研活动、针对式教研活动，以“问题—计划—行动—反思”的操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。
1、三研即研究教材、研究教法、研究学生。
研究教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时分配做到心中有数，同时根据本单元本课所要求的教学内容，研究教学方法。对学生也应注意各种方式。
2、自我反思：
教师自我对话，对自己的教学行为进行思考，审视、分析，结合教师专业化发展需要提高学习，制定个人教学计划，并根据学校校本教研培训计划内容自行学习，对自己的教学行为进行分析，提出问题，进行决策。要求教师随时对自己的教学效果写反思，有目的地总结自己的心得体会，进行经验总结。
3、同伴互助：
以教研组为互助的载体，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新，以帮带扶”提倡在校本教研中有不同思想，鼓励教师大胆点评，各抒己见，以教师或学生生成的问题为内容，将问题带入年级组开展研究。
4、制度保障：
1、组织教师学习新课程标准，明确学科的目的任务，讨论确定教学要求，制定学期教研组计划。
2、组织教师学习常规建设，实现备课、上课、作业布置和批改、课外辅导学业成绩考核平定等环节科学化，规范化、制度化。
3、积极开展教学研究活动，根据学校课题确定教研组、个人学期研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课，公开展示课，及时总结，交流，推广经验。
小学语文教研组活动方案 篇四
一、指导思想：
贯彻素质教育要求，促进教育目标均衡发展；加强初三毕业班语文学科的教学教研，积极推动初中教育教学质量提升；扎实开展学科教研，发挥语文学科的带动作用，促进学校教学工作上台阶、上水平。
二、活动目的`：
1、研讨初三毕业班语文教学，明确总复习的方向和教学策略，提高课堂教学效率，提高初中语文教学质量。
2、传递中考信息，研究中考命题方向，提高初中语文复习的针对性。
三、活动形式：
专题培训
四、主讲教师：
李增伟
五、活动时间：
第十五周星期二下午第二节课
六、活动地点：
学校会议室
七、活动步骤：
1、由李增伟老师专题发言，题为《内江市20xx级毕业班语文中考复习》，传递中考信息。
2、由陈春桥、罗敦发老师结合班级实际谈谈如何抓住有限的时间进行有效的复习，以及复习中的困惑。
3、其余教师根据自己的经验对中考复习提出合理化的建议。
小学语文教研组活动方案 篇五
一、指导思想
根据我校周中心工作安排，本周主题为“教学研讨沙龙”。此次教学研讨，旨在促使教师深度交流，就教学中存在的问题与同事进行深层次研讨，实现教学经验的共享，让教师畅谈自己教学教研心得、感想和困惑，分享他人的收获、体会和经验，扎实提高教学质量。
二、研讨主题：
加强教学经验交流，扎实提高语文教学质量。
三、研讨时间：
20xx年12月10日下午5：30分
四、研讨地点：
集体办公室
五、参加人员：
语外组成员
六、研讨内容
1、分析教材特点，学生学情。教材的结构及思路有一定的继承性和延续性，同时又有变化。因此，在教师分析教材时，其他教师也能从中找到自己所忽略的联系点，明确新
知和复习。
2、探讨语文教学过程中的困惑。我们语文教研组的所有教师，一直在努力寻找着适合我们教师，适合我们学生的的教育之路。但在探索的道路上有点滴收获，同时也产生了很多困惑。只要我们提出困惑，敢于挑战、勤于实践探索，在讨论中碰撞出思维的火花，那我们就一定能在困惑中成长起来！
3、探讨如何提高语文教学质量。随着“教育教学质量年”的活动不断深化，语文教学质量的提高成为语文教师面临的艰难挑战。语文成绩要提高举步维艰，只有发挥集体的智慧，通过交流教学中成功的经验，分享收获，启迪各位教师灵感。扎实提高语文教学成绩。
七、研讨口号：
碰撞思维的火花，伸展智慧的翅膀。
八、活动后续：
再思考、再总结、再实践。
