染雾督导方案 篇一
在现代管理中，督导方案是一种非常重要的管理工具，它能够帮助组织监督和指导员工的工作，确保工作的质量和效率。一个有效的督导方案需要明确的目标和指标，以及明确的行动计划和评估机制。本文将介绍一个完整的督导方案，以帮助组织有效地督导和指导员工的工作。
首先，一个有效的督导方案需要明确的目标和指标。目标应该是明确的、可量化的，并与组织的整体目标相一致。指标应该是衡量目标达成情况的具体指标，例如工作完成量、质量指标等。通过明确目标和指标，可以使督导过程更加具体和有针对性。
其次，一个有效的督导方案需要明确的行动计划。行动计划应该包括具体的任务和行动步骤，以及责任人和时间表。通过明确行动计划，可以确保每个督导任务都有具体的执行计划，从而提高工作的效率和质量。
最后，一个有效的督导方案需要评估机制。评估机制应该包括定期的评估和反馈环节，以及必要时的调整和改进措施。通过评估机制，可以及时了解督导过程中的问题和不足，并采取相应的措施进行改进和调整。
在实施督导方案时，还需要注意以下几点。首先，督导应该是一种积极的、支持性的过程，而不是简单的指责和批评。督导应该以帮助员工提高工作能力和表现为目标，提供必要的支持和指导。
其次，督导应该是一种双向的沟通和反馈过程。督导员应该积极倾听员工的意见和建议，并及时给予反馈和回应。通过双向的沟通和反馈，可以建立起更好的合作关系，提高工作的效果和满意度。
最后，督导方案应该是灵活和可调整的。督导方案应该能够根据实际情况和需求进行调整和改进，以确保其长期的有效性和可持续性。
综上所述，一个有效的督导方案需要明确的目标和指标、明确的行动计划和评估机制，并注意积极的、双向的沟通和反馈，以及灵活和可调整的特点。通过实施一个完整的督导方案，组织可以有效地督导和指导员工的工作，提高工作的质量和效率。
督导方案 篇二
督导方案在组织管理中起着至关重要的作用，它能够帮助组织监督和指导员工的工作，提高工作的质量和效率。一个成功的督导方案需要明确的目标和指标、明确的行动计划和评估机制，以及积极的、双向的沟通和反馈。本文将介绍一个成功的督导方案的具体实施步骤。
首先，明确目标和指标是一个成功的督导方案的基础。目标应该是明确的、可量化的，并与组织的整体目标相一致。指标应该是衡量目标达成情况的具体指标，例如工作完成量、质量指标等。通过明确目标和指标，可以使督导过程更加具体和有针对性。
其次，明确行动计划是一个成功的督导方案的关键。行动计划应该包括具体的任务和行动步骤，以及责任人和时间表。通过明确行动计划，可以确保每个督导任务都有具体的执行计划，从而提高工作的效率和质量。
然后，建立评估机制是一个成功的督导方案的重要组成部分。评估机制应该包括定期的评估和反馈环节，以及必要时的调整和改进措施。通过评估机制，可以及时了解督导过程中的问题和不足，并采取相应的措施进行改进和调整。
在实施督导方案时，还需要注意以下几点。首先，督导应该是一种积极的、支持性的过程。督导员应该以帮助员工提高工作能力和表现为目标，提供必要的支持和指导。
其次，督导应该是一种双向的沟通和反馈过程。督导员应该积极倾听员工的意见和建议，并及时给予反馈和回应。通过双向的沟通和反馈，可以建立起更好的合作关系，提高工作的效果和满意度。
最后，督导方案应该是灵活和可调整的。督导方案应该能够根据实际情况和需求进行调整和改进，以确保其长期的有效性和可持续性。
综上所述，一个成功的督导方案需要明确的目标和指标、明确的行动计划和评估机制，并注意积极的、双向的沟通和反馈，以及灵活和可调整的特点。通过实施一个成功的督导方案，组织可以有效地督导和指导员工的工作，提高工作的质量和效率。
督导方案 篇三
按照中学督学责任区骨干教师工作督导方案要求，根据学校实际情况，特制订明德心天中学骨干教师督导方案如下:
一、组织机构
督导领导小组
组长：zz
副组长：zz
执行组长：zz
成员：zz
二、督导对象
教育局认定的市级、区级骨干教师20xx—20xx学年在校教育教学工作情况。
三、具体内容
（一）师德表现
模范遵守中小学教师职业道德，全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育。学生喜欢，教师认同度高。
（二）继续教育
注重学习新的教育教学理论、规律和方法，熟练掌握先进的现代教育技能。自觉学习进修，不断提高政治业务素质和教育教学水平。
（三）岗位履职
高标准落实教学常规，出色完成本职工作。教学效果显着，教学实绩在一定范围内居领先水平。
（四）教育科研
推动本学科教学的改革和发展，促进教育教学质量提升。参加教学改革、课题研究、教学研究，有成果。
（五）示范引领
积极承担示范课、观摩课、竞赛课、研究课、展示课等公开教学任务，在对口支援学校或本单位示范作用好。
（六）带动辐射
指导本校本区青年教师，所辅导的教师成长迅速。积极承担支教讲学、示范导学、教师培训等工作任务。
四、工作时间与步骤
（一）成立骨干教师工作领导小组
督导方案 篇四
（二）分层实施
1.骨干教师
如实填写《心天区教育系统骨干教师履职自评表》，并向学校提供相关证明材料。5月27日前完成。
2.学校督导领导小组
1）组织骨干教师的自评并审核（陈正明）
2）组织学生对骨干教师进行评议（袁继红）
3）组织教师对骨干教师进行评议（田征）
4）骨干教师管理工作总结（许坚）
5）形成学校考核意见（在“自评表”上），6月3日前完成。
督导室
督导方案 篇五
为贯彻落实扶贫开发攻坚工作的指示精神，根据《开展加强基层建设年活动项目帮扶工作指导意见》要求，为切实加强重点扶贫村的
扶贫攻坚工作，结合我市实际，制定督导落实方案如下：
一、督导对象
市委农工委、市发展和改革委员会、市住房和城乡建设局、市交通运输局、市水务局、市农牧局、市林业局、市商务局、市文化广电新闻出版局、市卫生局、市体育局、市扶贫开发办公室、市旅游局、市邮政局等17个部门单位；12个扶贫开发重点县；纳入基层建设年活动范围的234个贫困村及其所在乡镇。
二、督导内容
1、《开展加强基层建设年活动项目帮扶工作指导意见》提出的十个方面重点建设任务：①农村饮水安全；②村街道路硬化；③村卫生室标准化建设；④农村垃圾处理；⑤安全稳定用电；⑥农村通讯通邮；⑦文化体育资源共享工程；⑧农村危房改造；⑨村庄环境综合整治规划和村庄建设规划；⑩发展一村一品致富产业项目。
2、各县区、各单位（部门）扶贫攻坚开发工作组织实施情况。①近、中、远期规划编制情况和各涉及项目在本地区的统筹推进情况；②涉及的单位（部门）在项目争取、政策支持等工作及其各负责项目地谋划推进情况；③各帮扶单位的定点扶贫工作开展情况。
3、各帮扶乡（镇）村落实情况。①乡（镇）、村规划编制情况；
②本乡（镇）、本村项目实施情况；③发挥主体作用，项目建设“四议两公开”情况。
详细内容见附表。
三、督查方法
采取定期调度和随机抽查的方法，不定期地了解各项目开展情况，督促各项工作落实。调度主要采取各成员单位汇报的方式；抽查时主要采取以下方式：
1、座谈交流。召开由主管领导、涉及单位（部门）、帮扶工作组参加的座谈会，听取县区、单位的项目实施报告的定点帮扶报告。
2、查验资料。查阅项目实施的文件资料，一般包括项目实施方案、项目涉及名单、资金、扶持的有关政策文件。
3、实地查看。每个县区随机抽查3个乡镇、6个项目贫困村。核实贫困村项目和资金落实情况，确保项目明确，资金准确，来源清晰。发现并及时总结工作的亮点，上报推进中发现的问题和不足。
4、督查汇总。当日汇总情况，填写督查表，对照基本底数，核查数据，准备撰写督查报告。
5、交换意见。每县区、各单位督查结束后，要与主管领导交换意见，肯定工作，指出不足，提出建议。
附件：落实项目帮扶十项重点工作督导检查表。
督导方案 篇六
为确保全市“新解放、新跨越、新崛起”大讨论活动扎实开展，取得实效，决定建立并实施大讨论活动督导制度。现制定方案如下：
一、总体要求
按照市委“新解放、新跨越，新崛起”大讨论活动方案的要求，对全市大讨论活动开展情况进行督导，重点督导大讨论活动的组织领导、工作部署和开展情况，特别是召开学习成果交流会、民主生活会，查摆问题和整改措施落实情况，确保大讨论活动取得扎扎实实的效果。
二、主要任务
督导组在市大讨论活动领导小组的领导下开展工作，主要任务是：
1、按照市大讨论活动领导小组的指派负责指导督促各地、各单位开展大讨论活动；
2、了解掌握各地、各单位大讨论活动的部署和开展情况，及时向大讨论活动领导小组反映情况；
3、按照大讨论方案要求，及时发现问题，提出意见建议，督促各地、各单位及时纠正解决；
4、发现和总结大讨论活动的先进经验。
三、督导方式
1、听取被督导单位的工作汇报；
2、查阅大讨论活动的文件资料、会议记录；
3、根据实际情况，参加学习成果交流会，列席被督导单位民主生活会；
4、召开基层单位代表座谈会，了解活动开展情况；
5、到所属基层单位进行抽查、检查。
四、督导分工
县（市、区）督导：组建3个督导组，每个督导组负责3个县（市、区）
市直机关督导：按照市直机关工委党组织联络组分组名单，组建5个督导组，每组负责10—15个单位。
县（市、区）和市直机关督导组由市大讨论活动领导小组负责组建，每组4人，其中组长由处级干部担任。
企业和高校督导：由市国资委负责市管企业督导工作，市教育局负责市管高校督导工作。市国资委和市教育局提出具体实施方案，报大讨论活动领导小组同意后实施。
五、有关要求
1、督导组组成人员脱离原单位的工作，按要求参加大讨论活动领导小组召开的有关会议，完成工作任务。
2、督导组要全面掌握各地、各单位大讨论活动情况，特别是查摆问题及其整改情况，及时向领导小组作出汇报。
3、各县（市、区）要为督导组开展工作提供相应的办公和生活条件。市直机关的督导，由市直机关工委党组织联络组牵头单位负责提供相应的办公和生活条件。
