染雾晒课活动实施方案 篇一
晒课活动是一种教师之间相互学习和交流经验的方式，通过展示自己的教学过程和教学成果，从而促进教师的专业成长和提高教学质量。为了保证晒课活动的顺利进行，我们制定了以下实施方案。
一、确定晒课活动的目标和意义
晒课活动的目标是促进教师之间的交流和互相学习，提高教学质量。通过观摩他人的课堂，可以开阔教师的视野，了解不同的教学方法和策略，从而提升自己的教学水平。同时，通过展示自己的课堂，可以获得同事们的意见和建议，进一步改进教学方法和措施。
二、确定晒课活动的形式和流程
1.形式：晒课活动可以采取课堂观摩、教学展示和教学分享等形式。教师可以选择自己认为优秀的课堂进行展示，也可以根据需要选择某一特定的教学主题进行展示。
2.流程：
（1）教师申报：教师可以自愿申报参加晒课活动，申报时需提交课堂教案和教学设计，并说明展示的目的和意义。
（2）组织观摩：根据申报情况，学校组织其他教师进行课堂观摩。观摩教师需提前准备观摩记录表，记录课堂中的亮点和问题。
（3）反馈讨论：观摩后，组织教师进行反馈讨论。观摩教师可以提出问题和建议，展示教师可以回答问题和解释自己的教学思路。
（4）总结分享：晒课活动结束后，组织教师进行总结分享。每位教师需写一篇晒课心得体会，分享自己的收获和感悟。
三、确定晒课活动的评价方式
晒课活动的评价方式可以采用多种形式，如观摩记录表、观摩教师的评价、学生的评价等。评价结果可以作为教师的专业发展的参考，也可以作为学校组织培训的依据。
四、落实晒课活动的保障措施
为了保证晒课活动的顺利进行，需要落实以下保障措施：
1.提供技术支持：学校需要提供相应的技术设备，如投影仪、录像设备等，以便教师能够展示自己的课堂。
2.提供专业支持：学校可以邀请专家或有经验的教师进行指导和辅导，帮助教师提升教学水平。
3.建立交流平台：学校可以建立教师交流平台，用于教师之间的交流和互动，方便教师分享经验和交流心得。
通过以上方案的实施，相信晒课活动将会取得良好的效果，促进教师之间的交流和学习，提高教学质量，推动学校的发展。
晒课活动实施方案 篇二
晒课活动是一种非常有益的教学交流方式，通过教师之间的互相展示课堂教学过程和成果，促进教师的专业成长和提高教学质量。为了保证晒课活动的顺利进行，我们制定了以下实施方案。
一、明确晒课活动的目的和意义
晒课活动的目的是促进教师之间的交流和互相学习，提高教学质量。通过观摩他人的课堂，可以开阔教师的视野，了解不同的教学方法和策略，从而提升自己的教学水平。同时，通过展示自己的课堂，可以获得同事们的意见和建议，进一步改进教学方法和措施。
二、确定晒课活动的形式和流程
1.形式：晒课活动可以采取课堂观摩、教学展示和教学分享等形式。教师可以选择自己认为优秀的课堂进行展示，也可以根据需要选择某一特定的教学主题进行展示。
2.流程：
（1）教师申报：教师可以自愿申报参加晒课活动，申报时需提交课堂教案和教学设计，并说明展示的目的和意义。
（2）组织观摩：根据申报情况，学校组织其他教师进行课堂观摩。观摩教师需提前准备观摩记录表，记录课堂中的亮点和问题。
（3）反馈讨论：观摩后，组织教师进行反馈讨论。观摩教师可以提出问题和建议，展示教师可以回答问题和解释自己的教学思路。
（4）总结分享：晒课活动结束后，组织教师进行总结分享。每位教师需写一篇晒课心得体会，分享自己的收获和感悟。
三、确定晒课活动的评价方式
晒课活动的评价方式可以采用多种形式，如观摩记录表、观摩教师的评价、学生的评价等。评价结果可以作为教师的专业发展的参考，也可以作为学校组织培训的依据。
四、落实晒课活动的保障措施
为了保证晒课活动的顺利进行，需要落实以下保障措施：
1.提供技术支持：学校需要提供相应的技术设备，如投影仪、录像设备等，以便教师能够展示自己的课堂。
2.提供专业支持：学校可以邀请专家或有经验的教师进行指导和辅导，帮助教师提升教学水平。
3.建立交流平台：学校可以建立教师交流平台，用于教师之间的交流和互动，方便教师分享经验和交流心得。
通过以上方案的实施，相信晒课活动将会取得良好的效果，促进教师之间的交流和学习，提高教学质量，推动学校的发展。
晒课活动实施方案 篇三
晒课活动实施方案
为充分发挥学校、教师的主体作用，推动信息化手段在课堂教学中的广泛应用，在应用中逐步汇聚形成系统的优质数字教育资源，按照省厅关于《关于开展“一师一优课，一课一名师”活动方案》的通知（闽教办综【20xx】17号）要求，经研究，现就我校开展“一师一优课，一课一名师”活动，提出以下实施方案。
一、活动目标
通过自下而上的“一师一优课，一课一名师”活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每堂课都有在本校起示范作用的精品课程，以促进优质数字教育资源的开发与共享，推动信息技术和数字教育资源在课堂教学中的有效应用和深度融合。
二、活动组织
福鼎三中“一师一优课、一课一名师”活动领导小组： 组 长：韩必锋
副组长：周恒荣、章朝东、蔡永通、吴思国
成 员：各教研组长
领导小组负责协调各相关工作，做好活动的宣传工作，充分 1
调动广大教师参与活动的积极性，做好活动的相关条件保障工作，为教师网上“晒课”和创建“优课”提供技术和资源支持。 三、活动范围
1、参加对象：全校各年级各学科的教师均应参加。
2、参加数量：语文、数学、英语、生化、史地组各至少四个，物理、政治、体美音组各至少2个。
四、活动方式
主要包括中心校“晒课”、网上“晒课”、评选“优课”三个阶段。
1.中心校“晒课”
各校45岁以下老师必须独立完成一节课，在规定时间内将撰写好的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、评测练习（可选）等内容经各自的学校审核后，打包上传到中心校相关邮箱中。
2. 网上“晒课”
各校利用国家教育资源公共服务平台、江西省基础教育资源应用平台提供的“晒课”功能，组织教师在规定的时间内在平台注册后按要求进行实名制网上“晒课”。每校必须按分配指标指定教师参加“晒课”，中心校适时成立网络“学科教研工作室”，每位教师对“晒课”进行线上研课。各校校长、管理员对每节课进行指导，确保“晒课”的质量。
3. 评选“优课”
在网上“晒课”的基础上，采取学校、县（区）、市（地）、省和国家分级评选的方式，对各年级各学科的“优课”开展逐级推荐评选。
五、内容要求
教师所提交的网上“晒课”内容应包括一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录（指教学过程的视频,有条件的可选）、评测练习（可选）等。内容须符合课程标准要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现数字教育资源的课堂应用及如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。
六、活动流程
1.省资源平台注册。各校积极动员和组
2.确定网上“晒课”教师。各校根据中心校的“晒课”数量要求确定参加网上“晒课”的教师。
3.落实“晒课”肉容。参加“晒课”的教师确定之后，根据教师本人意愿，选定“晒课”内容。为防止内容重复，学校应对“晒课”教师的教学内容进行汇总。
4.组织集体研讨。参加“晒课”的教师根据最后确定的'内容进行准备。各校应以教研组为单位成立学科指导组，开展集体备 3
课，共同研讨，重点研究如何有效运用信息技术手段、资源实施有效教学，在集体研讨基础上形成教学设计。为确保上课质量，可以进行试教，在试教基础上对教学设计继续改进，不断提高质量。
5.网上“晒课”。参加“晒课”的教师登陆江西省基础教育资源网，按要求进行实名制“晒课”。
6.评选“优课”。在全部“晒课”任务完成之后，中心校将组织评委进行优课评选，并向区进行优课推荐。
7.录制视频。中心校组织技术人员，根据文件规定的技术标准将向区推荐优课的教学过程录制成光盘。
七、应用推广
活动评选出的“优课”覆盖义务教育阶段各年级各学科，可以为广大教师课前备课、课中上课、课后评价、教学研究和专业发展等教育教学的各个环节提供示范、参考和借鉴。
各校要结合网上“晒课”和“优课”评选，组织教师看课评课，开展网络教研，分享典型经验，推广优秀案例，鼓励教师探索利用信息技术和教育教学融合的不同方法和多种模式，踊跃展示自己的优秀课堂教学，促进生成性资源不断推陈出新，形成示范性资源体系，为广大教师使用数字教育资源开展日常教育教学活动提供示范和便利，推动数字教育资源在不同教学环境下的应用，形成“人人用资源、课课有案例”的教学应用环境。
八、时间安排
1.20xx年1月下旬前
制定活动方案，全面动员部署工作，开展培训；开展管理员和教师注册与身份认证，组织教师网络报名，创建网络“学科教研工作室”。
2. 20xx年1月下旬—20xx年3月
开展网络晒课、校本研修和网络教研工作。
3.20xx年4月 完成校级“优课”评选推荐工作，报送区教育局。
排上中心校 20xx年元月 附件
排上中心校“一师一优课、一课一名师”活动网上晒课
