染雾中班主题活动方案 篇一
在中班阶段，幼儿正处于快速发展的时期，他们开始对世界产生更多的好奇心和独立意识。为了满足幼儿的需求，我设计了一个以“探索自然”为主题的中班活动方案。
活动一：植物观察
目标：培养幼儿对植物的兴趣，提高他们的观察力和注意力。
活动内容：
1. 带幼儿们去操场或花园观察各种植物。让幼儿观察花朵的颜色、形状和大小，叶子的纹理和质地等。
2. 回到教室后，与幼儿一起制作一个小花园。每个幼儿都可以种植一棵小植物，并负责浇水和观察它们的生长过程。
3. 在植物生长的过程中，我会给幼儿们讲解植物的生长需要什么，如阳光、水和土壤等。并鼓励幼儿们记录植物的生长情况。
活动二：昆虫探索
目标：培养幼儿对昆虫的兴趣，提高他们的观察力和科学探索能力。
活动内容：
1. 带幼儿们去操场或花园，用放大镜观察各种昆虫。鼓励幼儿们观察昆虫的形态、动作和生活习性等。
2. 回到教室后，与幼儿一起制作一个昆虫观察箱。让幼儿们在观察箱中放置昆虫，并用放大镜观察它们的细节。
3. 在观察过程中，我会给幼儿们讲解昆虫的分类和生活习性，并鼓励他们记录观察到的昆虫特征和行为。
活动三：自然探索游戏
目标：培养幼儿的团队合作能力和创造力。
活动内容：
1. 在操场或花园设置几个探索站，每个站点都有一个任务和挑战。例如，幼儿们需要找到一种特定的植物，或者找到一只特定的昆虫等。
2. 将幼儿分成小组，每个小组由几个幼儿组成。他们需要团队合作，通过解决问题来完成任务。
3. 每个小组都可以根据自己的创造力，设计一个小展示，展示他们在探索过程中的发现和经验。
通过这些主题活动，幼儿将能够通过实际观察和探索，培养他们的好奇心和探索精神。同时，他们还能够提高观察力和注意力，培养团队合作能力和创造力。这些活动将给幼儿们带来乐趣和挑战，同时也促进他们的综合发展。
中班主题活动方案 篇二
在中班阶段，幼儿正处于快速成长的时期，他们开始对世界产生更多的好奇心和独立意识。为了满足幼儿的需求，我设计了一个以“动物世界”为主题的中班活动方案。
活动一：动物园参观
目标：培养幼儿对动物的兴趣，提高他们的观察力和记忆力。
活动内容：
1. 带幼儿们去当地的动物园参观。让幼儿们观察各种动物的外貌、动作和声音等。
2. 在动物园中，我会引导幼儿们观察动物的习性和生活环境，并鼓励他们记住一些关键信息。
3. 回到教室后，我会与幼儿们一起制作一个小动物园，让他们用纸板、彩纸和颜料等材料制作动物和动物园的场景。
活动二：动物分类游戏
目标：培养幼儿的观察力和分类能力。
活动内容：
1. 在教室中设置几个动物分类站，每个站点都有一些动物图片。幼儿们需要观察动物的特征，将它们正确地分类。
2. 我会给幼儿们提供一些提示，帮助他们辨认不同的动物。例如，通过询问动物的特点，如“这个动物有几条腿？”或者“这个动物有什么特殊的特征？”
3. 鼓励幼儿们用自己的话描述动物的特征，并让他们在分类游戏中展示自己的观察成果。
活动三：动物角色扮演
目标：培养幼儿的创造力和表达能力。
活动内容：
1. 为幼儿们准备一些动物角色扮演服装和道具，如兔子耳朵、狮子鬃毛等。
2. 每个幼儿可以选择自己喜欢的动物角色，并穿上相应的服装和道具。
3. 鼓励幼儿们模仿动物的动作和声音，并用自己的话描述这个动物的特点和习性。
通过这些主题活动，幼儿将能够通过实际观察和互动，培养他们对动物的兴趣和热爱。同时，他们还能够提高观察力和记忆力，培养分类能力和创造力。这些活动将给幼儿们带来乐趣和挑战，同时也促进他们的综合发展。
中班主题活动方案 篇三
活动时间：
20xx年5月1
1日（15点30分）
活动地点：
中一班教室
参加对象：
中一班的幼儿与妈妈
一、活动目的
1、培养幼儿在集体中大胆表现对妈妈的爱。
2、通过游戏，让妈妈感受到宝贝对妈妈的爱，增加妈妈与孩子之间的深厚感情。
3、妈妈能在宝贝面前树立好榜样，在集体中展现自己的才艺。鼓励幼儿也要向妈妈一样勇于表现自己的长处。
二、活动准备
1、提前三天通知家长做好相应的准备。
2、妈妈们最拿手的本领，如手工、图画等。
3、妈妈自己准备的舞蹈、歌曲、故事等。
4、水果或零食。
5、照相机。
三、活动流程
（一）亲子互动
1、全体幼儿为妈妈们表演《我的好妈妈》。
2、歌曲唱到“妈妈妈妈快坐下”时，幼儿跑到妈妈身边请妈妈坐下，然后根据歌词对妈妈做出相应的动作。
3、全体幼儿一起对妈妈说：妈妈，我爱您！
（二）展示妈妈的作品。
请各位妈妈分别介绍自己制作的作品，包括作品的名称、材料、用途等。
（三）我爱我的好妈妈
1、请幼儿在集体面前介绍自己的妈妈。如：妈妈的姓名、年龄、属相、爱好等。
2、为妈妈表演一个节目，并祝贺妈妈母亲节快乐！
（四）才艺展示
1、请妈妈们在集体面前进行才艺表演。
2、才艺展示完后，请宝贝们给妈妈一个吻。
（五）律动
大家一演唱《幸福拍手歌》，并作出相应的动作。
（六）晚餐
晚餐结束后，妈妈就可以带着孩子离开了。
（七）活动结束
附：从第二环节到第四环节，等待表演的幼儿与妈妈可以一边观看节目一边吃水果和零食。
中班主题活动方案 篇四
设计意图：
春风年年吹，风筝翩翩飞。风筝，作为我国流传最广的民间玩具，至今依然十分受欢迎，它以其美丽的色彩和飘逸翻飞的动态美，吸引着各个年龄阶段的孩子。在阳光明媚的春日，带着孩子来到开阔的场地放风筝，既为他们提供了直接感知风筝静态美（色彩）与动态美（飞舞）的机会，也激发了幼儿的创设热情。
目标：
1、通过制作简易风筝，感受制作活动的乐趣。
2、发挥想象，创造性地设计风筝图案。
3、体验放飞风筝的乐趣，获得成功的自豪感。
准备：
1、材料：塑料袋，各色彩纸，各色彩线，绳子。
2、工具：双面胶，剪刀。
过程：
一、谈话激发幼儿制作风筝的愿望。
1、小朋友，听说上次你们都去放风筝了,风筝是你们自己制作,自己放飞的吗?你们想不想自己做只风筝去放呢?
请先告诉我,你们见过哪些风筝？(蝴蝶风筝、飞机风筝、脸谱风筝、老鹰风筝等)它们都是用什么材料制作的?(布风筝主要制作材料：轻便不进水的布、竹篾和线；纸风筝主要制作材料：牢固结实的纸、竹篾和糨糊等辅助材料。)
2、（出示塑料袋风筝）老师也做了一只风筝，你们看，它是用什么材料做的？
二、出示各种材料与工具，简单介绍制作方法。
1、这种特别的风筝需要一种很特殊的材料——塑料袋。
2、小朋友肯定要问了：塑料袋怎么能用来做风筝呢？别急！我们一起来解开这个谜。
第一步，构思
首先要想好我想做一只什么样的风筝，用什么材料制作比较合适。
第二步，选材
把自己需要的材料准备好，稍微多选一些，不要有遗漏。
第三步，实施
根据自己的构思，充分运用各种材料，有个性地打扮塑料袋。
选择各色彩纸（主要步骤：画——剪——贴）
将需要图案画在对应的色卡纸上，剪下来，背面贴上双面胶，接着把塑料袋压平，选择适当的位置粘好。
选择各色彩线（主要步骤：定位——绕线——打结）
注意颜色的搭配。
第四步，完工
用绳子穿过袋子两只耳朵打结固定，注意打结时不能扎紧袋口！
这样，一只可爱的塑料袋风筝就完工了。
三、幼儿尝试操作。
1、师提醒幼儿要先想好再开始。
2、强调打结时不能扎紧袋口。
四、幼儿简单介绍自制的风筝。
五、放风筝
我们的风筝做得怎么样呀？你们快乐吗？接下来你们最想做的事情是什么呢？
现在老师宣布：带上我们的风筝，一起到小土坡上去，放飞到蓝天上，把我们的快乐告诉太阳公公告诉云宝宝吧！
中班主题活动方案 篇五
【设计意图】
儿童对周围的世界充满着强烈的好奇心，当他们对一件事物产生兴趣的时候，就会很投入地去探究，但同时也是比较盲目的。如何把握幼儿的兴趣，引导幼儿向更广泛、深入的层次发展，是老师教学活动设计中很值得重视的问题。玩贴纸就是根据大班孩子的特点，在出现贴纸热后所设计的一个活动。
【活动目标】
1．认识贴纸的特点和作用，引导幼儿合理有效地利用贴纸。
2．培养幼儿想像力和创造力，引导幼儿自己尝试创作贴纸。
3．帮助幼儿树立正确的消费观。
【活动准备】
故事图画与字卡，各种贴纸及各种美工材料与工具。
【活动过程】
1．布置贴纸展。发动幼儿将自己搜集的贴纸根据其不同的材料和图案进行分类，并利用区域活动时间，师生共同布置贴纸展览。
2．观察欣赏：参观贴纸展览，引导幼儿观察各种贴纸的特征。
师：这里有各种各样的贴纸及贴纸照片，你们看看，贴纸应该贴在哪里?有什么作用?(教师留出充分的时间，让幼儿进行自由观察和讨论。
3．交流讨论：分组观察后，让幼儿讲述贴纸的特征。教师帮助幼儿了解贴纸的否同质地、图案和作用。
师：你看到的贴纸是用什么做的?它的图案有什么特点?
教师帮助幼儿了解：贴纸有纸做的、有塑料做的、有布做的……图案丰富多彩，有对称的、有不对称的、有民间艺术的、有卡通的、有线条的……
师：你在哪里看到过贴纸?贴在这些地方有什么作用?选一种你喜欢的贴纸，你想用它做什么?为什么?教师帮助幼儿了解：贴纸贴在不同的地方有不同的作用。贴在衣物上可以作为商标、标志来用；贴在家具、电器、手机上可以用来装饰；贴纸还可以作为礼物送给小朋友等等。
教师将幼儿的谈话内容，以海报的形式记录下来，并张贴在主题墙面上。
【活动延伸】
设立“请来帮帮我一专栏，记录幼儿提出的关于贴纸的各种问题。引导幼儿探索问题、发现问题，启发幼儿相互帮助，齐心协力解决问题。
中班主题活动方案 篇六
目标：
1、知道六月一日儿童节是全世界小朋友的节日，感受并体验节日的.快乐
2、理解诗歌中的形容词（艳艳的、脆脆的、甜甜的）
准备：
1、交流风向六一节的快乐：
观看录像
说说自己节日里最高兴的事情
——谁在欢庆六一儿童节？是怎么欢庆的？
你在留意儿童节里什么事情最高兴最快乐？
2、欣赏并学念诗歌
教师朗诵，幼儿听读：
——诗歌的名称叫什么？
诗歌里说道了六一节有什么？（阳光、鲜花、歌声等）
出示教学挂图，再次欣赏诗歌。
讨论理解诗歌内容
——六一的阳光是什么样的？
六一的鲜花是什么样的？艳事什么意思？
六一的歌声是什么样的？为什么这么说？（念准脆字）
六一的欢笑时什么样的？为什么欢笑总是美美的？
六一是属于谁的？我们的节日时怎么样的？怎么会是甜甜的呢？
幼儿跟着教师完整学念诗歌。
3、大胆想象，仿编诗歌
——六一节还有哪些快乐的事情也可以编到诗歌里？
如：六一的大地是绿绿的
教师启发幼儿从天空、风儿等角度思考、仿编：
如：六一的天空是蓝蓝的，六一的风儿是暖暖的……
幼儿自由结伴，开展诗歌仿编活动。
集体交流并学习背诵。
