染雾小学课外阅读实施方案 篇一
随着社会的不断发展，小学生的学习压力越来越大，他们需要面对大量的学业任务和各种考试。然而，仅仅依靠课堂上的学习已经不能满足他们的需求，因此，课外阅读成为了一个重要的学习补充方式。本文将介绍小学课外阅读的实施方案，帮助学生养成良好的阅读习惯，提升他们的学习能力和综合素质。
首先，学校应该制定一个全面的课外阅读计划。这个计划应该包括每个学年的阅读目标、阅读内容、阅读时间和评价方式等。学校可以根据学生的年龄和兴趣爱好选择适合的阅读材料，如小说、科普读物、经典名著等。同时，学校可以设置一些阅读活动，如读书分享会、阅读比赛等，激发学生的阅读兴趣和参与度。
其次，家庭也是课外阅读的重要环节。家长应该给予孩子足够的阅读支持和鼓励，为他们提供丰富的阅读资源。家长可以和孩子一起选择适合的书籍，并和他们一起阅读、讨论。此外，家长还可以定期检查孩子的阅读进展，与老师进行沟通，共同关注孩子的阅读成绩和阅读习惯。
另外，学校可以通过开展阅读活动来提升学生的阅读兴趣。比如，可以邀请作家、学者等专业人士来学校进行讲座，向学生介绍有趣的读物和阅读技巧。学校还可以组织阅读角逐比赛，鼓励学生积极参与，并给予奖励和表彰。这些活动不仅可以丰富学生的阅读经验，还可以提高他们的阅读技巧和表达能力。
最后，学校和家长还应该注重对学生阅读的引导和评价。学校可以设置阅读指导课程，教授学生阅读技巧和方法，帮助他们更好地理解和分析所读的内容。家长可以与孩子一起讨论阅读材料，引导他们思考和思维发展。此外，学校和家长还可以制定一套科学的评价标准，对学生的阅读能力和阅读习惯进行评估，及时发现问题并给予帮助。
综上所述，小学课外阅读实施方案的成功实施需要学校、家庭和社会的共同努力。只有通过全面的计划、良好的环境和恰当的引导，才能让学生从阅读中获得更多的知识和经验，提升他们的学习能力和综合素质。
小学课外阅读实施方案 篇二
随着社会的快速发展和信息技术的进步，小学生的学习方式和需求也发生了很大的变化。为了培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高他们的综合素质，学校应该制定一个科学合理的课外阅读实施方案。
首先，学校可以在每个学年的教学计划中安排一定的课外阅读时间。这个时间可以是每天的课间休息时间，也可以是每周的一个固定时间段。学生在这个时间里可以自由选择自己感兴趣的书籍进行阅读。学校可以为学生提供一个舒适的阅读环境，如图书馆、阅览室等，让他们能够安静地阅读。
其次，学校可以通过开展各种形式的阅读活动来激发学生的阅读兴趣。比如，可以组织读书分享会、阅读比赛、作文比赛等。这些活动不仅可以让学生展示自己的阅读成果，还可以增加他们的阅读动力和自信心。同时，学校还可以邀请作家、学者等专业人士来学校进行讲座，向学生介绍有趣的读物和阅读技巧。
另外，学校还可以在每个学年的教材中加入一些精选的课外阅读材料。这些材料可以是与课程内容相关的书籍、文章等，也可以是一些经典名著或科普读物。学校可以为学生提供这些材料的电子版或纸质版，让他们可以在课堂上或课余时间进行阅读。同时，学校还可以设置一些阅读任务和阅读报告，对学生的阅读情况进行评估。
最后，学校和家长应该共同关注学生的课外阅读情况。学校可以与家长进行定期的沟通，了解学生在家庭环境中的阅读情况，共同制定一个科学的阅读计划。家长可以给予孩子足够的阅读支持和鼓励，如陪伴孩子一起阅读、与孩子讨论阅读内容等。同时，家长还可以定期检查孩子的阅读进展，与学校进行沟通，共同关注孩子的阅读成绩和阅读习惯。
综上所述，小学课外阅读实施方案的成功实施需要学校、家庭和社会的共同努力。只有通过科学合理的计划、良好的环境和有效的引导，才能使学生养成良好的阅读习惯，提高他们的学习能力和综合素质。
小学课外阅读实施方案 篇三
小学课外阅读实施方案
导语：实施方案是指对某项工作，从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，是应用写作的一种文体。以下是小编整理关于小学课外阅读实施方案，以供参考。
语文课外阅读，是对语文课堂学习的有效补充，是学生学习语文的一个重要组成部分。为有效组织我校语文课外阅读，特制定本方案。
一、指导思想
全面落实《语文课程标准》的有关要求，强化对学生课外阅读的指导，帮助学生养成良好的阅读习惯，初步形成较强的阅读能力，树立热爱读书的情感。通过语文课外阅读，拓宽学生视野，增强学生获取信息的能力、理解分析能力和辨别鉴赏能力，让学生从阅读中汲取知识、学会学习、学做真人，提高人文素养，促进全面、和谐、可持续发展，为终身学习和未来生活莫定厚实的基础。
二、活动主题
让学习成为习惯 让读书成为乐趣
三、具体目标
1.激发学生广泛的阅读兴趣，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2.扩展学生阅读面，增加阅读量，使学生多读书，读好书，读整本的书。
3.帮助学生掌握浏览、精读、略读等方法。
4.引导学生注重积累，注重阅读感受和体验，培养语感。
5.培养学生写摘记和读书心得的良好阅读习惯。
6.增强学生阅读理解和分析鉴赏能力。
四、领导小组
组长: 副组长：
成员:各班语文老师
五、具体要求
1．关于课外阅读内容的选择。各语文教师要在学校的推荐阅读书目选几本让孩子购买，每个孩子至少一本，也可由老师自己推荐，按照学校发的阅读反馈表的内容灵活完成课外阅读任务。
2.读书活动要真正取得成效，争取家长的支持、配合至关重要。应该利用每次家长会，向家长宣讲全面的质量观，宣传读书对于学生成长的重要性。或者每位老师在班级的群里做一下宣传，让家长引起重视。
2．充分扩大课外阅读面，一要引导学主阅读与课文有关的课外书籍或文章，让学生在预习课文时参考，在学习课文后拓展。二要积极开展“时文阅读”活动，帮助学生逐步养成阅读报刊的习惯。三要在提倡学生阅读文艺类、社科类图书的同时，积极鼓励学生阅读科普方面的书籍。
3．切实提高课外阅读质量。语文教师应以教材为依托，指导学生掌握科学的阅读方法，每两周开展一次课外阅读情况统计和分析，帮助学生及时调整阅读策略。语文教师要指导学生制订读书计划，成立读书兴趣小组，建立完善的'检查评比机制，逐步培养学生良好的读书习惯。
六、操作方法
1.课内外有机结合。语文课上，要抓住要点，传授方法，指导自读，引导学生由课内向课外延伸。语文教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文。强化国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。
2.传授课外读书方法。阅读初期一般以精读为主，有了一定的阅读经验和阅读能力后，略读、浏览、选读、摘读可交叉进行，一般内容略读或浏览，精彩部分精读或摘读，并做好阅读笔记、资料摘抄等相关资料。
3. 确保阅读时间，推荐好书促其好读。要重视利用早读课、阅读课（每周快乐活动日中的其中一节任意安排）等，另外，各语文老师每月定期向全班学生推荐一至两本优秀课外读物，有的放矢地要求学生去读，培养习惯。
4. 引导小学生合理使用工具书，学会搜集信息，处理信息，会做简单的读书笔记或读书卡片，学会上网查找资料，指导学生边读边思考，提高理解能力，评价能力，想像能力等，指导学生写读书笔记和读后感等，三、四年级写摘录式读书笔记，五年级采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。
5、另外各班还可以通过开展一些学生喜闻乐见的活动:在学生课前广泛阅读的基础上，汇报自己在课外阅读中的感受与收获。主要形式有:
①读后叙述:组织学生复述自己读过书籍的内容。
②开展辩论赛:对读物中所提到的相关论点开展辩论，促进阅读效果的提高。
③交流评论:交流自己阅读的方法，对书中的人物及写法进行评点。
督促检查方法
1.随机抽查。通过不定期的检查，了解各班学生读书效果。
2.常规检查。学校将把对学生读书活动的检查作为学校一项常规工作，纳入学校教育教学常规工作检查内容。
3.专项督查。学校将根据实际情况在必要的时候组织读书活动专项督查，或通过书面笔试和口头交流两种方法考察读书的效果。
七 指导思想
坚持以科学发展观为指导，围绕有效教学这个核心。突出提高教育与教学质量和提高教师业务水平两重点。强化教学过程的精细，巩固农村小学教学规范达标。坚持校本培训，提高教师业务水平，提高教学质量。
(一)主要工作
1. 严格执行课程计划，开齐开足课程，开设学校特色课程。
2. 学习国学经典，开展弟子规课程。从低年级抓起，让孩子们知道中国人做人就好比一棵大树，树根是孝字，树干是忠字，树茂是礼字。
(二)教学研究管理
1. 学校开展教研活动，继续推广主体和谐高效的教学模式，积极开展落实好同课异构活动。抓好集体备课，每次教研活动，要做到三定五有: 定时间、 定内容 、定研究主题，有活动计划，有活动记录，有活动资料的积累，有效果，有教研组活动总结。教研组长必须
2.开展了走出去，请进来的活动，积极参加上级举办的教研活动，参培教师回校后以讲座方式给我校教师进行了再培。
(三)教学常规管理
教师教学达标，备课、 上课、 作业布置与批改质量检测要有新起点。学校每月要查四次以上，教学计划要更加详细，教案跟上进度。二次批改作业要有痕迹，辅导后进生要有针对性和有效性。
(四)教学质量管理
对成绩突出的教师和学生给予表彰，对教学质量与态度差的教师给予批评教育。
强化教学分析，召开期中期末教学质量分析会。
针对基础差的学生，立足课堂，低起点严要求，从基础抓起，从学习行为习惯抓起。使学生学有所获，学有所进，为后进生开小灶。让他们吃好还要吃饱。对夹心层学生给予足够重视。因材施教兼顾两头，带动中间，让每个学生都有发展。
(五)教师发展
加大教师培训力度，加强粉笔字、 钢笔字、 毛笔记的基本功。备课、 上课、 听课要认认真真。重视教师队伍的后续发展，老教师带新教师。
(六)学生工作建构
以班为单位健全学生成长记录的建档工作，加强小学生的学习习惯的养成教育，做好小学生书写习惯的指导，培养学生用圆珠笔，钢笔的能力，注意学生书写姿势要正确，低年级一定用铅笔。养成讲卫生的好习惯，自己的事情自己做。这学期我校开展了弟子规知识竞赛，一、 二年级口算比赛。三至六年级作文竞赛，书画比赛等。
(七)安全工作
学校要上好安全课，安全第一，预防为主，开展道路安全，交通安全食品卫生安全消防安全等活动，师生安安全全到校，平平安安回家。
(八)师生德育工作
德育工作首先从教师抓起，全体教师学习传统文化，并弘扬传统文化，教师先学会做人在去育人，合格的教师应做到对父母 “孝” 对朋友 “信” 对儿女 “爱” 对上级 “忠” 。教师自身就是一面镜子。教师要做到爱校如爱家，爱生如爱子。言教不如身教。要做到事事育人， 时时育人、处处育人、 打造一支品行好、 能力强工作踏实， 乐于奉献的教师队伍。
开展雷锋式班集体和个人评选活动，搞好班级文化建设，创建特色班级，结合重大节日，纪念日对学生进行爱国主义，革命传统教育 中华传统美德教育。让孩子们知道中国是一个强大的国家，历史悠久的文明古国。做一个中国人感到自豪。
在今后工作中，我们将本着强管理、重实践、求创新的原则，在教学研究中提高，在开拓中进取，加大课改力度，积极大胆创新，为开创我校教育教学新局面而不懈努力。
