染雾幼儿园中班班级环境创设方案 篇一
在幼儿园中班的教学环境创设中，我们应该注重提供一个温馨、安全、美观、富有创意的环境，以激发幼儿的学习兴趣和积极性。下面是本文对中班班级环境创设的方案：
一、布置幼儿园中班的教室环境
1.墙面装饰：选择明亮、温暖的色彩，如黄色、橙色等，给幼儿一种亲切和舒适的感觉。在墙面上贴上一些有趣的图片，如动物、植物等，以吸引幼儿的注意力。
2.教室布置：将教室划分为不同的功能区域，如图书角、游戏角、美术角等。每个角落都应该有相应的学习材料和玩具，以满足幼儿的不同需求。
3.座位布局：座位应该整齐划一，让幼儿坐得舒适。同时，为每个座位配备一个个人储物柜，方便幼儿存放自己的物品。
4.教学工具：教室中应该配备丰富的教学工具，如幼儿字卡、数字卡、拼图等。这些工具可以帮助幼儿学习认字、认数等基础知识。
二、创设幼儿园中班的户外环境
1.游戏设施：在幼儿园的操场上设置各种各样的游戏设施，如滑梯、秋千、蹦床等。这些设施可以让幼儿在户外玩耍的同时锻炼身体。
2.植物种植：在操场的角落种植一些花草树木，给幼儿提供一个与大自然接触的机会。同时，教师可以利用这些植物进行自然科学的教学。
3.环境安全：操场的地面应该铺设防滑材料，保证幼儿在玩耍时不会摔倒受伤。另外，监护人员应该时刻留意幼儿的安全，避免发生意外事故。
三、创建幼儿园中班的美术角
1.艺术作品展示：在美术角的墙面上展示幼儿的艺术作品，如画画、手工制作等。这不仅可以激发幼儿的艺术创作兴趣，还可以增强幼儿的自信心。
2.美术材料：美术角应该配备各种各样的美术材料，如颜料、画笔、纸张等。这些材料可以让幼儿充分发挥自己的想象力和创造力。
3.艺术欣赏：在美术角摆放一些艺术品，如雕塑、油画等。教师可以引导幼儿欣赏这些艺术作品，培养幼儿对艺术的兴趣和理解能力。
通过以上的环境创设方案，我们可以为幼儿园中班提供一个温馨、安全、美观、富有创意的学习环境。这样的环境可以激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的创造力和合作精神，为他们的全面发展奠定基础。
幼儿园中班班级环境创设方案 篇二
在幼儿园中班的教学环境创设中，我们应该注重提供一个富有情感交流、互动性强、让幼儿感到安心和愉悦的环境。下面是本文对中班班级环境创设的方案：
一、创设幼儿园中班的情感交流区
1.情感墙：在幼儿园中班的教室中设立一个情感墙，以展示幼儿的照片、家庭作品等。这样的墙面可以让幼儿感到家的温暖，增加幼儿和家长之间的联系。
2.亲子角：在教室中设置一个亲子角，提供家长和幼儿交流的场所。在这个角落里，家长可以陪伴幼儿玩耍，促进亲子关系的发展。
3.情感活动：定期组织一些情感活动，如亲子游戏、亲子手工制作等。通过这些活动，可以增强幼儿和家长之间的情感交流，让幼儿感到被关爱和重视。
二、创设幼儿园中班的互动区
1.小组合作：将幼儿分成小组，让他们共同完成一些任务或项目。这样的活动可以培养幼儿的合作意识和团队精神。
2.游戏角：在教室中设置一个游戏角，提供各种各样的游戏材料和玩具。幼儿可以在这里与同伴一起玩耍，增强互动和交流。
3.互助服务：组织幼儿参与一些互助服务的活动，如帮助整理教室、清理玩具等。通过这样的活动，可以培养幼儿的责任感和团队合作精神。
三、创设幼儿园中班的安心愉悦区
1.音乐角：在教室中设置一个音乐角，提供一些乐器和音乐材料。幼儿可以在这里自由发挥，享受音乐的快乐。
2.阅读角：在教室中设置一个阅读角，摆放一些绘本和故事书。幼儿可以在这里自主阅读，培养阅读兴趣和习惯。
3.舒适区：在教室中设置一个舒适区，摆放一些软垫和抱枕。幼儿可以在这里休息放松，让他们感到安心和愉悦。
通过以上的环境创设方案，我们可以为幼儿园中班提供一个富有情感交流、互动性强、让幼儿感到安心和愉悦的学习环境。这样的环境可以促进幼儿的情感发展、社交能力和心理健康，为他们的全面发展奠定基础。
幼儿园中班班级环境创设方案 篇三
本学期环境创设主要分主题活动环境、区角活动环境、自主性游戏活动环境的创设以及家长园地的创设。下面我分别从这四个方面来讲：
一、主题活动环境的创设
本学期有六个主题活动，分别为：《身体畅想曲》、《快乐的家》、《秋天的图画》、《圆圆的世界》、《可爱的动物》、《快乐的冬天》。主题环境是根据我们主题的实施而变化的。在每一个主题开始时，老师、孩子、家长都会一起收集资料，我们会根据孩子的兴趣和需要把收集的部分资料布置在主题墙上，供幼儿欣赏和自由讨论，并从中获取知识，激发探索的欲望。在活动中，我们也会把孩子的作品，如剪纸、绘画、折纸等布置在主题上，让幼儿交流、学习，不仅促进了幼儿间的感情，还提高了幼儿学习的积极性，树立了幼儿的自信。当然，要让孩子生活在一个美的环境中，幼儿才能身心愉悦，因此在强调幼儿参与的同时，也要考虑的墙饰的美观，这就需要教师对主题墙版块的设计和适当的修饰。
二、区角活动环境的创设。
本学期准备开展七个区角：图书角，自然角、数学角、音乐角、科学角、建筑角、美工角。首先，在每个区角我们应该设计区角的标识，让幼儿知道自己玩的是什么区角。其次，根据幼儿的兴趣和需要投放材料。在这个过程中也需要和主题相结合，如第一个主题《身体畅想曲》中，在美工角，就可以投放折纸图示和纸，引导幼儿在日常生活中折一折衣服和裤子等等。区角活动的材料也随着主题的改变而适当增减材料。
三、自主性游戏活动的创设。
本学期我们将继续开设娃娃家、小小银行、宝宝点心店、咪咪理发店等自主性游戏。首先，我们将丰富各个游戏点的材料。如娃娃家将制作桌子和柜子等，在理发店多做一点发饰等。自主游戏材料的投放和主题活动也要相联系，可以根据开展的主题适当丰富游戏材料和增设游戏。如在主题《秋天的图画》中，可以开设水果店游戏，小菜场游戏。在主题《圆圆的世界》中，点心店里可以制作圆圆的饼干，圆圆的蛋糕，在主题《可爱的动物》中，在超市中可以开设动物玩具专柜等等。
四、家长园地的创设。
在家长园地墙饰的布置中，我布置了两只可
爱的小鸡，中间是一颗编织的爱心，爱心上拴着四个气球，象征着我们小朋友的团结和友爱。在家长园地上，我们设计了六个版块：有主题总目标、一周活动在线、请您帮助、育儿知识、表扬栏、生日榜。其中生日榜和育儿知识是一月一换，一周活动在线、请您帮助、表扬栏三个版快是一周一换，主题总目标以主题实施时间而跟换。
本学期的环境创设主要以这四方面为主。基本上环境、材料会随着主题的改变和幼儿的兴趣和需要而跟换。让幼儿得到个方面的发展。
幼儿园中班班级环境创设方案 篇四
主题墙的创设是幼儿园活动顺利开展的重要组成部分，因此，以幼儿发展为本，创设幼儿发展所需要的主题墙就显得尤为重要。有价值的主题墙，从感官上带给幼儿有关线条、形状、色彩、构图等因素的刺激，在情感上带给他们愉悦感。所以这学期我们中三班的主题墙是这样创设的：
一、围绕主题活动“神奇的翅膀”进行创设
1.如果我能飞：中班幼儿是书面语言发展的关键时期，而且中班幼儿通过小班一年的语言锻炼有了一定的语言基础，因次在这个小版块的创设中我们把孩子的画的作品以及孩子创编的语言记录下来，让幼儿与主题墙进行互动。
2.飞机本领大：我们搜集了各种各样的飞机，让幼儿认识各种各样的飞机以及各种飞机的`作用，在下面的部分我们做了留白展示幼儿用各种形式制作的飞机，让版面贴近孩子的生活。
3.谁能飞我们搜集了各种各样的能飞的东西包括鸟类、飞碟、宇宙飞船、蒲公英的种子、热气球、气球等，拓展幼儿的思维。我们鼓励幼儿继续寻找能飞的东西，感受大自然的神奇与美妙。
二、围绕主题活动"好玩的纸"进行创设
1.纸从哪里来在板块中展示了纸的发明者蔡伦，以及纸的发展史，让幼儿懂得古代人没有纸是多么的不方便，而生活在现代的我们有纸可以用是多么的方便。我们还展示了纸的制作过程，让幼儿知道制作一张纸有多麻烦，要爱护和节约纸，保护我们的环境。
2.纸的作用大在这个板块中，我们让家长帮助我们搜集了各种各样的纸做的东西，让幼儿在与家长一同搜集的过程中增加了幼儿已知经验，为以后的主题的开展做了铺垫。
3.各种各样的纸在日常的生活中纸无处不在，幼儿随时都可以接触到纸，但是他们却不知道各种纸得名字，因此我们搜集了各种各样的纸进行展示，让幼儿能够知道生活中常见纸的名字以及他们不同的用途。
三、围绕主题“落叶飘飘”进行创设
1.秋天的果实秋天是一个收获的季节，各种各样的果实都收获了，在这个板块中我们把果实分成了水果和干果，丰富幼儿的生活经验。
2.秋天的树叶幼儿对周围的一切事物感兴趣，秋天树叶都落下来，我们抓住这个季节的特点对幼儿进行教育，我们让家长帮助我们搜集各种各样的树叶在版面中进行展示，让幼儿认识几种我们生活中常见的树叶。家长和孩子一起制作了树叶粘贴画，共同完成的同时加深幼儿对树叶的认识及亲子间的感情。
3.秋天的颜色秋天是一个绚丽多彩的季节，我们在板块上面展示了秋天里各种植物的颜色，下面是孩子在十一长假中到大自然中去验证秋天颜色的调查表，让幼儿感受和分享他们的收获，增强幼儿的自信心和成就感。
四、围绕“欢迎你冬爷爷”主题创设“雪花飞舞”主题墙
该主题墙内容可划分为“植物怎样过冬”和“动物怎样过冬”两个板块。教师在前期做了小部分铺垫，其余的部分做了留白，随着季节的变化我们会从不同的角度去引导幼儿走进冬天、了解冬天、感受冬天，给孩子很多想象的空间。
随着主题的进展和孩子经验的不断增加，我们会逐渐的把我们留白的板面充实起来，让孩子们从我们的版面中直观地获得更多的知识和经验，让主题墙更好的为孩子服务，让孩子们得到不断地提升和进步。
幼儿园中班班级环境创设方案 篇五
欢快、喜庆的节日是最受儿童欢迎的，在热烈的活动环境氛围里，能给与儿童以愉悦积极的心理影响。节日环境的特殊性使节日教育具备了可接受性，在这特殊的教育环境中，让孩子在这大环境中体验到生活的美好、人类美好，初步了解有关节日的风土人情。以下为我为中班小朋友设计的中秋节环境创设方案：
一、班级活动区的创设
中班的小朋友适合综合性的探究活动，于是我准备了以下区角活动：
“科探区”---预先准备“九大行星”（简单制作出太阳系的立体分布图）让幼儿自由探索月球与地球的距离和运行轨道等、“舞火龙拼图”等。
“巧巧手”----老师预先用不同材料制作出月饼、兔爷儿、灯笼等，给幼儿以参考。投放材料，提供纸筒、蛋糕盒、皱纸、硬纸板等材料，供幼儿探索、操作。鼓励幼儿为父母亲手制作中秋节礼物，做好的东西可以拿到区角活动“小小超市”里去销售。“建构区”：投放大小积木和软性玩具，让幼儿自主建构。“音乐迷”：提供多种打击乐器和头饰手偶让幼儿表演；“小小超市”：提供中秋节月饼、水果、各类小礼品、灯笼各种节日用品，让幼儿自由买卖，增加有中秋节的气氛。
二、走廊的布置：
它既是班级活动的空间，又是最让别人直观感受到班级特色的地方，往往也是一道亮丽的风景线，要让幼儿感到亲切、有趣，并产生安全感、亲切感、归属感。
1.设置“幼儿画廊”，展示幼儿以中秋节为基础的绘画和手工作品。
2.利用气球、灯笼、彩条等物品，师幼共同装饰活动室，营造节日气氛。
3.悬挂关于中秋的诗歌或童谣（月亮光光骑马燃香东也拜西也拜月婆婆月奶奶保佑我爹做买卖不赚多不赚少一天赚仨大元宝）
三、走道地面布置
注重领域与主题活动的联系与融合。材料的投放体现目的性、趣味性、可操作性、生活性等特点，做到卫生、安全、美观、经济适用、易于推广。
“有趣的月饼”、设置“嫦娥奔月”的故事图片，在嫦娥和月亮之间设置月饼阶梯，进一步加深幼儿对数概念的认识；1-20以内的数字，会用数字表示物体的数量；会观察、比较、判断20以内的数量关系，逐步建立等量观念。
四、创设墙饰
（1）张贴有关中秋节日的图片《嫦娥奔月》、《玉兔捣药》等有关中秋节日具有故事性的图片，了解吃的食物等。（如月饼、芋艿、螃蟹等）。
(2)展现全国各地过中秋节的方式。如北京的兔爷儿、广州香港等地的孔明灯、南方的舞火龙、玩花灯、猜灯谜等自制图画。
五、家长、儿童共同参与
1.在中秋节的前一天，让家长入园和孩子一起互动，比如玩游戏，“击鼓传花”，准备问题，家长幼儿合作回答。如儿童问题：“中秋节是农历的那一天？”、“中秋节人们经常吃什么？”、“月亮里住着谁啊？”
家长问题：“太阳系中的九颗行星是哪九颗？”以及各种猜灯谜游戏等。
2.让家长和幼儿一起动手制作关于中秋节的各种手工制作。比如，为家人准备一桌中秋节晚宴、送给好朋友的中秋节贺卡、手工制作自己喜欢的头饰等等。
3.带幼儿参加幼儿园和社区组织的庆祝活动，感受节日快乐，培养活泼开朗的性格。
总之在节日的环境创设中要创设适合了幼儿的年龄特点，突出了本园的特色的、融合节日氛围、整合教学资源。让幼儿亲近自然、接触社会，初步了解有关节日的风土人情、陶冶孩子人和人互相关爱、热爱自然等良好的社会情感。
