染雾高中作文写人范文 篇一
杰出的教师 —— 张老师
张老师是我高中的英语老师，他是一位极其杰出的教育工作者。他不仅在教学方面有着卓越的表现，而且在学生心理辅导和人格培养方面也具备独到的见解。
首先，张老师在教学方面展现出了非凡的能力。他深知学生对英语学习的难点，因此，他采用了多种教学方法，如利用多媒体教学、小组合作学习等，激发了学生的学习兴趣。他还经常提供大量的练习题和模拟考试，帮助学生巩固知识，并对学生的学习情况进行跟踪和评估。由于他的教学方法灵活多样，学生们的英语成绩有了明显的提高。
其次，张老师注重学生的心理辅导。他经常与学生进行交流，了解他们的困惑和压力，并给予积极的鼓励和指导。他总是鼓励学生勇敢面对挑战，并告诉他们失败并不可怕，只要坚持努力，就一定能够取得成功。这种关怀和鼓励让学生们在学习上更加积极主动，同时也帮助他们树立了正确的人生观和价值观。
最后，张老师注重学生的人格培养。他教育学生要做一个有责任心、有爱心、有担当的人。他强调团队合作的重要性，经常组织学生进行各种社团活动和志愿者工作。这些活动不仅培养了学生的领导能力和团队意识，还让学生明白了助人为乐的重要性。通过这些活动，学生们的人格得到了全面的培养和提升。
总之，张老师是我见过的最杰出的教育工作者之一。他以其卓越的教学能力、关怀学生的心理辅导和注重学生的人格培养赢得了学生们的尊敬和爱戴。我相信，在他的引领下，我们一定能够取得更好的学习成绩和人生发展。
高中作文写人范文 篇二
平凡的英雄 —— 王叔叔
王叔叔是我村的一位普通村民，但他却是我心中的英雄。他平凡而朴实，但他的善良和勇敢让我深深地敬佩。
王叔叔是一个农民，他一直默默地耕种着自己的土地，辛勤地劳作着。尽管他的生活并不富裕，但他从不吝啬自己的劳动成果，总是乐于帮助那些需要帮助的人。每当有人需要帮助时，他总是义无反顾地伸出援手。他经常为那些贫困的孩子提供免费的衣物和学习用品，让他们感受到关爱和温暖。他的善良和慷慨让人们对他充满了敬意。
除了善良，王叔叔还展现了勇敢和坚强的一面。有一次，他在田地里工作时，突然发现田埂上起了大火，火势迅速蔓延。虽然火势非常凶猛，但王叔叔并没有胆怯，而是毫不犹豫地跑向火场。他利用自己的衣物扑灭了一部分火焰，并召集村民们一起合力扑灭了大火。大家都对他的勇敢举动赞不绝口，他成为了村里的英雄。
王叔叔平凡而朴实，但他的举动却让我深深地受到了启发。他的善良和勇敢让我明白了一个道理：每个人都有自己的力量，只要用心去做，就能成为别人的英雄。我希望自己能够向王叔叔学习，用自己的力量去帮助他人，成为一个对社会有益的人。
总之，王叔叔是一位平凡的英雄。他的善良和勇敢让我深深地敬佩。我相信，在他的影响下，我们每个人都能够成为一个对社会有益的人，为构建和谐社会做出自己的贡献。
高中作文写人范文 篇三
我是一个画圆的人，端坐在画板前，全神贯注的提笔。我头发凌乱，衣衫不整，我废寝忘食，昼夜辗转，只为画好一个圆。但我苦恼，但我彷徨，为什么圆这么难圆?
我从小就是一个好强的孩子，总希望在生活的点点滴滴中都做赢家。这种自我苛求几乎贯穿着我全部的生活。但事实证明我毕竟不是完人，我没有办法使自己完美得象一个圆一样。光滑，圆润，无缺。于是我曾一度跌入到黑洞一样阴冷可惧的惘然中，不断的自责，不住的自嘲，又不止地自我诘问，不停的自我否定。设想与现实的巨大落差将无限的失落注入我本不轻松的世界。压抑低沉的日子接踵而来。我感受得到有一块磐石正高踞心头，上面刻着成千上万句质问：你为什么不是个圆?
那些被我否定的圆渐渐在纸篓里堆成了小山，但我依旧没有画出自己满意的圆。我却象被锁在了这个圆里一样，一心只要真正的完美。直到有一天，有人走过我的画板时对我说：“何必这样盲目呢，就是用圆规画出的圆，在显微镜下也有参差的线条，这世上哪有绝对的圆呢?而你又因这盲目浪费了多少时间呢?”
直到有一天，妈妈心疼的告诉我：“我要的是一个快乐的女儿，而不是挂着泪水的第一名。”
我这才明白，通向完美的路太远太窄也太偏了。固执的前行只会逼仄自己本该广阔的生活。或许，我可以不必固执。行舟未必要行至水穷处，登高也未必非登至绝顶时。有张有弛，适可而止，才会不负路旁春色。或许，我可以不必苛责自己。带刺的玫瑰同样拥有芬芳，短暂的昙花同样拥有美艳，朴实的茉莉同样拥有淡淡的幽香。谁说完美的定义总要一样?或许，我可以学会包容自己，原谅自己。求索的路再漫长也要一步步丈量，追寻的峰再陡也要一点点攀登，我但求一个每天都在前进的自己。
高中作文写人范文 篇四
曾经耳边的炽热，和那有力的心跳声都已化为乌有，如今回应我的，竟只剩下冰冷的墓碑。
我闭着眼睛，任凭眼皮在阳光下晒出血红色，风就顺着我的脸划过，一大滴泪珠也就恰好从睫毛下溢出，在我稚嫩的脸颊上划出一道灼热的痕迹，却也因这风变得冰凉，冰的刺进皮肤似的痛，但心里却依然暖着，快要溢出似的暖着。我在这，你的墓碑前，竟站得那般直，那般坚定，这就你说过的成长么?
我在大太阳下闭着眼睛走着，就像小时的我一样，在那个满是花香的地方，伸长了两双小手，闭着眼，在花园里试图要找到你，我随着那股艾草的清香一跌一撞地跑着(因为曾祖母的衣服里总会放着一个香囊似的装满艾草的小包)，突然地，我飞到了半空似的被你背起来，笑声，一下子充满了整个花园，那时你的背竟那样坚挺，我就这么靠在你的背上，你身上炽热的温度混杂着艾草的清香顺着我的耳朵淌满了全身，踏实地昏昏欲睡了，这时，你用你温柔地声音在我耳边说：“钱囡，你什么时候长大了，奶奶就不背你~”
回忆到这，眼泪又情不自禁地掉下，在脚下的草丛里系上思念。到了快要上学的日子了，妈妈要把我接去杭州，我分明看到你眼里快要坠落的泪珠，你却笑着拍拍我的头，用那样憔悴的声音，像是对着我说，又像是在喃喃自语，：“钱囡长大了，要读书了。”我趴在你身上，听你哼着从未听过的调调，从家门口一直到妈妈的车子里，你的背也变得粗糙了，积满了的是汗的味道，原来的艾草味也隐约的快要闻不到了。“奶奶，你怎么了?”
好多年以后了，我再回到这里，你已是另一个样貌了，原来土黄色的皮肤变得像褐色一般，岁月在你脸上留下了不知多少条痕迹，原先直挺的背已是弯得不成形状了，我不知不觉地流下了眼泪，你和我说，你老了，背不动我了。我却转过身大笑，悄悄拭去眼角的泪珠。
那天你坐在花坛上，听我讲着我的故事，太阳大得和今天一样，暖暖得撒在你身上，听着听着，你就靠在我的肩上睡着了，我什么时候，也变得可以让你依靠了?这是你说的成长么?
风吹过，竟是满满的艾草香，是你在这儿么?
高中作文写人范文 篇五
一说起表姐，就不得不提到我的童年。别人的童年五光十色，我的童年，该怎么形容呢？部分疼痛，快乐多数。在外婆那种复杂难以理解的眼光中，我读到厌恶，于是乖巧规矩，做个乖孩子。没错，要乖，那时对自己说的最多的话就是：乖，我一定要乖。这样才会讨得喜欢，不会被讨厌。众人眼中，我是个沉默寡言，一天到晚只知道看书的孩子。
我的表姐，是个典型跟我相反的例子。她很活泼，能言善道，聪明伶俐，几乎所有一般小孩应有的天性她都具有。提到她，大人眉开眼笑，提到我，或皱眉或叹息。所有目光，自然而然都聚集在她身上。大人都告戒她，要她别跟我玩，不成气候，像我这样阴郁的孩子，不适合做朋友。可她置之不理，对我依旧如初。给我娃娃和好吃的'，带我在周围闲逛，将我引进热闹的群体。微笑渐渐爬到我的脸上，这才体会到快乐的感觉，感受到除父母外来自外界的爱。
在跨进学校的坎后，情况逆转，我从一个死气沉沉的孩子过渡到了懂事好学的优生形象。本被用来作反例的我变成了榜样。大人疼爱我的程度开始超过表姐，一切只因为两个字：成绩。因为这个用红色墨水写在白纸上的数字，我成了宠儿。尤其在二年级的我做对四年级的表姐的试卷题时，大人对我的称赞增多，无知的我，却不知道，表姐的自信和笑容，正一点点被我无意间夺走了。她不再轻易对我吐露心声，也不再和我那般要好，纯真的目光中，添加了些异样的元素。然而我却什么都做不了，仅看着她逐步远离我的世界。
高中作文写人范文 篇六
我想他应该是出生在一个绝少浪漫的灰色年代，一个黯淡而不见生动的枯槁岁月。一摇曳都可以带来许多惊喜与闪光。
大概与那个时代的精神风貌及他的自身阅历有关。他很稳重内敛，他不喜欢我的嚣张我的任性，要求我做到“凡事预则立不预则废”做到未雨绸缪。可是他不
知道这样我很累，结果及过程都预测好了，安稳得让我觉得一切都很程序化。
他对我期望很高，给了我一双沉重的翅膀，让我像一只孤独的大雁，疲惫的飞翔。我很努力的学习，可是总达不到他想要的成绩。我为他放弃了我本该拥有的激情与活力。
他从来不表扬我，即使我拿了稿费获得荣誉证书。有一次我看到席慕蓉的一句话：“青春的无暇与无邪，就在于它的一去而不复返，可遇而不可求。”我意识到我已经背离了青春的道路，背离了我的梦想。
他是教师，总喜欢说一大堆的话来教训我，他告诉我不懂一件事就不要说它没有道理，告诉我无论受多在的委屈都得退一步海阔天空。我没有说我不喜欢这种处世基调，就因为他是我那很辛苦很敬业的父亲，他的话我不想违背。
我记起了些童年往事。他让我骑在他肩上带我去看马戏，买很多小字本让我一笔一划的练字，灰蒙蒙的雨天带我去很远的地方爬山。他认为这样可以让高兴，让我拥有一个可回忆的童年。可是他从来就不知道我不喜欢看马戏，不喜欢练字爬山，我更希望和小朋友一起自如的嬉戏玩耍。
我很想鼓起勇气对他说，没有他的束缚，我依然可以不改变初衷，没有他的导航，我依然可以不埋葬向往……
可是有一天我翻了他的抽屉，里面放满了我的大大小小的照片。我伫立了很久，突然明白我就是他的希望他的梦想，就像去看海是我的梦想一样，我们都在努力的去实践，只是我们都没有站在对方的角度替对方想想。
以前，我总觉得，我们之间有条河，我在这边，他在对岸。
现在，我才知道，对岸的不是他，他是我摆渡的那个人。只是，我衷心的希望，有一天，他能够递一支桨给我，我们一起来掌握方向。
