染雾学问需要积累作文500字 篇一
学问是一种精神财富，它不仅仅是书本上的知识，更是人类智慧的结晶。学问需要积累，就像搭积木一样，只有一块一块地堆积，才能建起一座高楼大厦。下面我就来分享一下我对学问积累的理解。
首先，学问的积累是一个渐进的过程。就像种植一棵树一样，需要经过时间的累积，才能看到树苗长成参天大树的美景。学问也是如此，每天学习一点点，积累一点点，才能在未来的某一天成为专家。因此，我们要保持持之以恒的学习态度，每天坚持积累知识。
其次，学问的积累需要广泛涉猎。学问是一片广阔的海洋，我们不能只停留在某一个领域，而是要拓宽自己的视野，涉猎各种各样的知识。只有在不同领域的学习中，我们才能获得更丰富的经验和更深刻的理解。因此，我们要主动去了解不同的学科和领域，积极参与各种学习活动，才能不断丰富自己的学问储备。
再次，学问的积累需要反思和总结。只有通过反思和总结，我们才能从学习中获得更多的启示和经验。每天结束学习之后，我们可以回顾一下今天学到了什么，有哪些收获和不足，从而更好地指导我们的学习和提高。同时，我们还可以与他人交流和分享自己的学问，通过与他人的交流，我们可以不断修正自己的观点，拓展自己的思维。
最后，学问的积累需要付出努力和时间。学问的积累并不是一蹴而就的，它需要我们长期的坚持和付出。我们要有耐心，不断努力，才能取得更好的成果。同时，我们也要合理规划自己的时间，将学习融入到日常生活中，提高学习效率。
总之，学问的积累是一个持久的过程，需要我们坚持不懈地努力。只有通过积累，我们才能拥有更多的知识和智慧，才能在人生的道路上更加自信和成功。让我们一起努力，不断积累学问，成为更好的自己。
学问需要积累作文500字 篇二
学问之路漫漫，需要我们不断地积累。而学问的积累并不仅仅是书本上的知识，更重要的是我们在生活中的实践和经验的积累。下面我将分享一些我对学问积累的看法和体会。
首先，学问的积累需要我们主动探索和实践。学问并非只存在于书本中，它更多地是通过我们自己的实践和探索来获得。只有亲身经历过，才能真正理解和掌握知识。因此，我们要积极主动地参与各种实践活动，亲自动手去做，亲自去感受，才能真正积累学问。
其次，学问的积累需要我们持续不断地学习和更新。学问是一个不断进步的过程，我们不能停滞不前，需要与时俱进，不断学习新知识，更新自己的理念和观点。只有不断学习，我们才能跟上时代的步伐，保持竞争力。因此，我们要保持学习的热情，时刻关注新的知识和发展动态。
再次，学问的积累需要我们与他人的交流和合作。学问并非只是个人的事情，它需要我们与他人的交流和合作。通过与他人的交流，我们可以得到不同的观点和想法，从而拓宽自己的思维。同时，与他人的合作可以加速学习的进程，共同解决问题，取得更好的成果。因此，我们要主动与他人交流，积极参与集体学习和合作项目。
最后，学问的积累需要我们保持积极的心态和乐观的态度。学问的道路并不是一帆风顺的，会遇到各种困难和挑战。但是，只要我们保持积极的心态和乐观的态度，相信自己的能力，勇敢面对困难，我们就能克服一切困难，取得成功。因此，我们要时刻保持积极向上的心态，坚定地走下去。
总之，学问的积累是一个终身的过程，需要我们不断地努力和坚持。通过主动探索、持续学习、与他人交流和保持积极的心态，我们可以不断积累学问，不断提升自己。让我们一起走上学问的征程，不断积累，成就更好的自己。
学问需要积累作文500字 篇三
“有一分劳动就有一分收获，日积月累，积少成多。”鲁迅的这句名言带给了我深刻的启迪：成功源自于积累。杰克·伦敦依靠自修与点滴的积累才促使他成为一个大文豪，恰恰印证了“积薄而为厚，聚少而为多”的这句古训名言，正是因为杰克·伦敦不断地积累才让他走向铺满鲜花的康庄大道，让他走向了成功。
“积沙成塔，集腋成裘”这是一条最原始的谚语，但却铸就了几代人的成功。看来量的积累能够取得质的飞跃，试问，纵观古今，文坛之名士，哪一个不是依其积累才走向的成功？
莫泊桑，曾写出了许多脍炙人口的文学名著，这都要归功于他不断地积累，每一天，他都很早地出去采集素材，他将这一天所见到趣味的事，感人的事都记录了下来，并将其一一整理运用在文中，使他的文章更生动，这样如此大的成就，皆因是积累一切琐碎细微的事物才走向的成功，由此可见，成功在于积累。
“聪明在于勤奋，天才在于积累”一个人成功的关键，在于一点一滴的积累，这是句耐人寻味的千古良训。
李贺是我国古代著名诗人，
他清新飘逸的诗句皆在于点滴的积累，当他在与好友游玩时，遇到优美的诗句便抄在纸上，回家后又字斟句酌。积累是与成功紧密相连的，他能够决定一个人的修养，让你变得睿智而又博学。成功的背后便是平常的点滴积累，唯有善于积累，做什么便都会得心应手，在生活中亦是如此。
我从来不屑于积累，但我却为此付出了较高的代价，在我自信满满地去参加语文作文培训班时，我自以为读的书很多，还能绰绰有余，会让他们刮目相看的，可是上课后，我被他们问得一怔一怔的，完全跟不上他们的思路，当教师提问我时，我急得满头大汗也想出什么所以然来，我恍然大悟：不注重平时的积累，就不会成功。
一朵花绽放一个春天，是因为积累了阳光；一滴露珠折射出多彩的世界，是因为它心中蓄满了彩虹；积累，让成功不再遥远！
学问需要积累作文500字 篇四
有这样一个小故事：在海边屹立着一块高大坚固的礁石，海浪每天不停地向它发起冲击。自傲的礁石对海浪不屑一顾，它笑道：“你这小小的浪花，怎能把我击倒？真是白费功夫。”小浪花没有动摇，还是日夜不停地击打着礁石。日复一日，年复一年。许多年后，巨大的礁石竟变得疏松了。当小浪花再次向不堪一击的礁石发起冲击时，奇迹出现了，礁石一下被击倒了。
小浪花能够击倒礁石，靠的是什么？无疑是坚持不懈地努力，它的成功是日积月累换来的。正如鲁迅所说的：“有一分劳动就有一分收获。日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。”其实，求知也同样少不了积累的过程。学习不是一种一次性的行动，而是一次长途的跋涉。
古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注重积累的，知识就是积累起来的。就比如说我国清朝著名作家蒲松龄，他所写的《聊斋志异》。它不仅是蒲松龄的代表作，更是他花了无数的心血搜集材料的结果。蒲松龄在数次落榜之后，对仕途彻底地失望了，于是隐居潜心创作，立志写出一部以鬼神为题材的作品，以揭示黑暗的社会生活。他虽然知道一些鬼怪故事，但要写成《聊斋》却是杯水车薪。于是他在道旁摆下一个茶摊，行人谁要是能讲出一段鬼故事，就可以免费喝茶休息。通过这样的方式，蒲松龄不仅积累了大量的创作素材，也了解了当时各地的风土人情，最终创作出“写鬼写妖”，“刺贪刺虐”的“孤愤”之书。
王羲之的“水尽功自成”也能给我们启示。素有“书圣”之称的王羲之，有了儿子王献之之后，决心把他培养成为一个像自己一样声名远扬的大书法家，所以在他八岁的时候就开始教他学习书法，严格要求他每天都临池练字。时间一长，王献之有点沉不着气了，感到厌烦，就问父亲学习书法有什么简单快行的方法。王羲之指着院中的七口大水缸说：“水尽功自成，等到这七口缸里的水都写完了，你就知道什么是成功的秘诀。”王献之按照父亲的说法去做，等到七口大缸里的水都用完了，这才知道积累和磨炼才是成功的唯一途径。
贾兰坡说过：“搞学问就像滚雪球，越滚越大，不滚就化。”知识在于一点一滴的积累，日久成多，就将成为一个有学问的人。而平日不注意积累，却想一日掌握一切知识，那是不能实现的。因此，我们要想掌握知识，积累才是唯一途径。
学问需要积累作文500字 篇五
“积累”二字，从字面意义看，可划分为积和累。古人尝云，“不积跬步，无以至千里”、“九层之台起于累土”。韩愈，朱熹等文豪对在学习和生活中积累的论调无胜枚举。可如何积累，怎样积累，又时常困扰人们。
积累，一曰之基础。地基是一幢宏伟建筑最重要的一部分，当地基不稳时，建筑无论多么宏伟也会倒塌，一切的努力也将付诸东流。夯实基础，在学习生活中又何尝不重要呢？学习语文应从基本的阅读开始，学习数学应从基本的计算开始。基础是积累的根源，唯有坚实的累土才可铸造九层之台。
积累，二曰之细节。我们不妨思考一下：连鲁迅先生都痛苦惋惜的雷峰塔是如何倒塌的呢？明万历年间，日本倭寇攻入杭州，怀疑雷峰塔内有明军官兵而纵火烧毁了高大的雷峰塔。但烧毁的只是原本堂皇的外表，残破的雷峰塔依然在西湖湖畔屹立了二百年之久。国人的迷信，经年累月的偷砖才最终导致了雷峰塔的倒掉。古人云，千里之堤毁于蚁穴，我们搭建的九层之塔，也可毁于一时的懈怠。
积累之道，曰之于恒。罗马并非一日之内而建，人的书写也一样。自幼不注重书写的我，在班主任金老师的教导下才痛定思痛。寒假伊始，我坚持每日百字的书写训练。三更灯火五更鸡，这是常人无法达到的，而一日曝晒十日寒则是人们经常的行为。我们的九层高台，绝不是一时的发奋图强，三分钟热度的决心能搭成的。
积累之道，曰之于微。美国前总统西奥多罗斯福被美国人评为美国20世纪最伟大的总统之一。他的墓碑上写着自己的人生经历：我只有将自己当上总统的远大抱负化为小份，从竞选众议员开始，一步步地完成才可能最终获得成功。谁没有远大的抱负？而期望值高而执行力差几乎是当代每个学生的诟病。唯有将远大的志向划分为一步步的小理想，才可最终成功。
积累，是生活中干成每一件事的基础，是人生中登顶山峰唯一的捷径。唯有积累，才能引领九层高塔的建立，而方法和道义只有上述之“基础细节，坚持细致”可以为之罢了。
学问需要积累作文500字 篇六
今天，老师叫我们做一个小实验，老师先拿出了两个没吹空气的气球，再拿出自己做成的天秤，天秤有一根黄色的木棍子，还有一条红红的线绑在木棍的正中央，老师最后拿了一个需要的道具双面胶。
老师先把双面胶贴在了木棍的两边然后把两个没有吹空气的气球黏在了天秤的两边。结果发现了两个没吹空气的气球一样重。
接着老师请了位同学上台去吹气球，那位同学手轻轻的捧着气球鼓起的腮帮子，用尽全身的力气使劲吹，但是他还是没办法把气球吹得大大的。
老师又请了一位同学上台去吹气球，那位同学手捧着气球轻轻松，松轻而易举地就把气球吹得比“自己的还大一倍的气球。”
最后，老师把吹好的气球用橡皮筋绑了起来。
然后老师又把吹好的气球和没吹好的气球粘在了上面，这次啊，两边的重量不一样，我们看了，非常不可思议。第一个实验后老师又叫我们玩憋气，游戏开始了，同学们闭上了嘴巴，紧紧地捏住了盒子可是，同学们的脸色都发青了，好像很吃力，快坚持不住了的样子，但是同学们依然还在坚持。看看同学们都快坚持不住了，我自己的心里也很难受。
最后，老师得出了结论，人是离不开空气的，就像鱼离不开大海一样。
