染雾我喜欢讨厌这节课作文 篇一
作为一名学生，我对许多课程都持有喜欢或讨厌的态度。然而，有一节课让我感到非常矛盾，那就是数学课。尽管我坚定地讨厌这门课程，但同时我也对它产生了一些喜爱之情。
首先，我喜欢讨厌数学课是因为它对我来说非常具有挑战性。数学是一门需要逻辑思维和抽象思维的学科，而这正是我在学习中所欠缺的。每当老师在黑板上写下一道复杂的数学题，我的大脑就会开始崩溃。然而，正是这种挑战性让我感到兴奋。我喜欢尝试解决那些看似无解的问题，即使我最终失败了，我也能从中学到很多东西。这种挑战性让我不断努力，不断提高自己的数学能力。
其次，我喜欢讨厌数学课是因为它培养了我的耐心和毅力。数学题的解决往往需要一段时间和大量的练习。我曾经花费数小时来解决一个数学问题，但最终却只得到一个错误的答案。然而，我从中学到了耐心和毅力的重要性。我学会了不急于求成，而是坚持不懈地努力。这种坚持不懈的精神在我生活的其他方面也起到了积极的作用。
尽管数学课给我带来了挑战和培养了我一些重要的品质，但我仍然无法完全改变对它的讨厌之情。数学课的繁琐和抽象性使我感到疲倦和无聊。我常常发现自己在上课时无法集中注意力，思绪漫游到其他地方。尽管我知道数学在生活中很重要，但我仍然难以对它产生浓厚的兴趣。
总的来说，尽管我对数学课持有讨厌的态度，但我也发现了一些喜爱之处。它挑战了我的思维方式，培养了我的耐心和毅力。尽管我仍然无法改变对数学的讨厌之情，但我相信通过努力和持续学习，我可以克服这个问题，真正喜欢上这门课程。
我喜欢讨厌这节课作文 篇二
尽管我不喜欢这节课，但它却是我人生中最重要的一课。
每当想到这节课，我就会感到一阵沉重。数学，这个对我来说充满困惑和挑战的学科，一直以来都给我带来了困扰。在我看来，数学就像一道高墙，无论我怎么努力，都无法跨越它。我曾经试图通过背诵公式和机械地解题来应对这门课，但结果却是一次又一次的失败。我对数学的讨厌之情越来越深，我开始怀疑自己是否有能力学好这门学科。
然而，随着时间的推移，我逐渐意识到，讨厌这节课并不能解决任何问题，反而会让我陷入消极的情绪中。我开始反思自己的态度，并试图改变对数学的看法。我告诉自己，数学不只是一门学科，更是一种思维方式。数学可以培养逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。这些能力在我人生的其他方面也同样重要。我开始以积极的心态面对这门课程，尽管困难依然存在，但我相信只要我坚持努力，就一定能够取得进步。
通过改变态度，我开始主动寻求帮助。我向老师请教问题，寻找同学们的帮助，参加辅导班等等。我发现，当我勇敢地面对困难并求助于他人时，我能够更好地理解数学的概念和方法。我开始逐渐掌握数学的技巧，解决问题的能力也越来越强。
尽管我仍然不喜欢数学课，但我开始意识到它对我的成长和发展至关重要。它教会了我坚持不懈和克服困难的精神。我开始看到数学背后的美丽和智慧，它帮助我培养了逻辑思维和分析问题的能力。数学不再是一道高墙，而是一座奇妙的桥梁，连接着我与世界的其他方面。
总的来说，尽管我仍然不喜欢这节课，但我开始意识到它的重要性和价值。通过改变态度和努力学习，我逐渐克服了对数学的讨厌之情，开始欣赏它的美丽和智慧。无论我将来从事什么职业，数学都将成为我人生中最宝贵的财富之一。
我喜欢讨厌这节课作文 篇三
上海大学的沈爷爷一直关心着我们．自己出资帮我们建教学大楼，捐助我校贫困学生．这次，他又带着从上海大学毕业的几位哥哥姐姐们来给我们讲课．
给我们讲课的是一位帅气的大哥哥，还带着一位漂亮的姐姐。他神采飞扬走进我们的教室，对我们说：“同学们，这节课哥哥来教你们认识地图好不好。”我们高兴地说：“好！”大哥哥首先拿出一幅世界地图，问：“同学们，请问有谁知道中国在哪里呀？”我先发制人，第一秒钟就抢先举手，并上台指到了中国。讲课的大哥哥夸奖我说：“这位小朋友真棒，对我们中国的位置了如指掌。”并郑重地告诉大家：“一定要记住，我们的祖国在世界的东方，他就像一只美丽的雄鸡。”旁边的大姐姐还拿出一块饼干给我作为奖励。我非常高兴，一直都没舍得吃。
就这样，大哥哥还向其他同学提问。问我印度在哪里，日本在哪里，乌木兰奇在哪里。只要答对了，大姐姐就快速地发奖品。大姐姐带的奖品真多呀，发得我们都眼花缭乱。答错了也没关系，大哥哥会告诉我们正确答案，并让大家记住。
“叮呤呤，…”时间过得真快，转眼就下课了。我们只好恋恋不舍地向老师大哥哥大姐姐告别。
这堂课真有趣，我们不仅得到了奖品，还学到了很多的地理知识。真希望沈爷爷以后经常带上海大学的`哥哥姐姐来玩。
我喜欢讨厌这节课作文 篇四
题目：我＿＿这堂课 要求：1、从我喜欢、不喜欢、讨厌三个词中选一个补充题目2、要交代是一堂什么课、内容与感受3、内容具体有条理4、感
情真实书写规范
记得四年级的时候，我们班换了一位语文老师，这位老师姓孔。我非常喜欢她上的课，她的第一堂课让我至今任然记忆犹新。 上课铃声响了。孔老师走上讲台大声说：“上课！”班长站起来说：“起立！”同学们恭恭敬敬地对老师说：
“老师，您好！”谁知这位老师并不像其他老师一样生硬地说声坐下，而是极有礼貌的说：“同学们，请坐！”这是多么使我们感觉到兴奋啊！
孔老师拿出语文书，对大家说：“请大家把书翻到第一课。”接着又说：“请大
家用心朗读课文，读完后说出你从课文中了解到什么，也可以提出不懂的难题向大家请教。”这又使我们兴奋不已。因为以前老师的教育都是填鸭式的，只是让我们读了又背，背了又读，同学们毫无兴趣与快乐可言。而孔老师却让我们自己去探
索、发现，这种教育方法怎能不使我们感到
新奇、陌生又兴奋呢？ 课文读完了。只见我班有“傻瓜蛋”之称的成绩最差学生李佳竟然举起手。孔老师问他有什么问题，他问老师：“请问老师，这个字怎么读？”他指着书上的一个字问。老师
我喜欢讨厌这节课作文 篇五
那天下午，阳光暖洋洋的，温度令人十分舒服。伴随着令人心烦的上课铃，同学们不情愿地停止了说话。突然，大家都惊讶地看着门口。
我往门口一看，看到了一个年轻的女老师，她的神色有些紧张，低着头走上讲台，小声地说:“今天由我给大家上课。”于是，在同学们议论纷纷的声音中，这堂课开始了。
老师的声音不大，还有些结结巴巴。“你看看她，说话都说不清楚，老师怎么找她来给我们上课……”“就是就是，讲的一点幽默感也没有……”台下一片窃窃私语之声。老师头上出了一层薄薄的汗，她时不时就用手擦一下，两只眼慌乱地左看看右看看，不像老师，倒像一个上课说话被抓了个正着的坏学生。她的声音颤颤巍巍，断断续续的，就像一个刚会说话的小孩子。
太阳温暖地照着，透过窗户照进屋里，屋子里像一个温暖的海洋，照得人人心生困意。班里有好几个人都耷拉着眼皮，上眼皮和下眼皮激烈地打着架，两只胳膊呈扇面式摆开，随时准备迎接“掉落”的脑袋。班里一片死气沉沉，老师紧张地用手梳了几下头发，呆呆地站在那里不知道说什么好。
就在这时，下课铃响了，老师如释重负地“呼”了一口气，同学们也迫不及待地冲了出去。
这堂课上得真没意思，我不喜欢这堂课。
我喜欢讨厌这节课作文 篇六
那是一堂让我记忆犹新的课，因为那堂课充分诠释了古代的封建思想和强迫别人意志的蛮横。
那是我上小学一年级时，那时有一个很老的人来当我们的数学老师，那天，他问到2加2等于几，我举手，站起来说：“4”。而老师却说是错的，让我再说一遍，于是我又说了一遍答案等于4，可老师又说是错的，底下传来哄笑声，老师让我站在讲台上反思一下，直到下课铃声响起，老师又问我想出答案了吗？我摇摇头，老师对我说：“应是这样回答，是4，老师。”现在回想起来，老师当年应是想要得到尊重，可我还是非常讨厌这一堂课。
因为我十分讨厌一个人用他的意志强加在我的心上，因为这是一种蛮横的做法。从这一件事，我就想起，以前中国在向外国签订不平等条约时，是什么样的不情愿。可不情愿有什么用？在自己无能时才会接受对方强迫性的思想。如果不想挨打，就只能努力向上。为了不让别人的思想强迫你，你就只能自己努力。
这节课虽说这样没错，可是你把东西强迫给别人时，你想过被强迫人的体会吗？为什么别人会强迫于你？我之所以反反复复的讲这个问题，就是希望国民们明白,一定别让人强迫自己的意愿。我讨厌的并不是老师,而是思想,就是这个古板的思想使清朝一步一步的走向万劫不复的深渊,就是这种思想，阻挡了前去的道路。可为什么如今仍然有这样的人，在做这个道路的奠基人呢？比如日本。
所以，我们这个民族要清醒了，清代时，我国就快灭亡了，好在有正确思想的人，挽回了这一个民族。难道又要让悲剧重演一次吗，我虽然讨厌这一堂课，可这堂课告诉了我许多道理，唤醒了我的爱国意识。
