染雾书法作文600字 篇一：传统与创新并重的书法艺术
书法作为我国传统文化的重要组成部分，一直以来都受到了广大人民的喜爱和推崇。在书法的发展过程中，我们能够看到传统与创新并重的特点。传统的书法艺术是指在古代形成并流传下来的书法作品，如《兰亭集序》、《颜真卿九成宫醴泉铭》等。而创新的书法艺术则是指在传统的基础上进行创造和发展的作品，如现代书法家齐白石的作品。
传统的书法艺术以其独特的韵味和气息吸引着人们的目光。传统书法作品常常以行、楷、草等不同的字体形式呈现，每一笔每一划都经过精心的构思和练习。这些作品以其端庄、雅致的风格，给人以美的享受和艺术的魅力。例如，《兰亭集序》以其流畅的笔触和秀丽的形态，展示了书法艺术的魅力。这些传统书法作品融入了古人的智慧和情感，代表了中华民族的文化传统和精神追求。
然而，传统的书法艺术也需要与时俱进，才能不断吸引更多的人们参与其中。创新的书法艺术在传统书法的基础上进行了突破和发展，为书法艺术注入了新的活力和创意。例如，齐白石先生在书法创作中大胆运用了水墨画的技法，使得他的作品既有书法的特点，又具有画的神韵。他的作品以其奔放的笔触和独特的风格，赢得了广大观众的喜爱和赞誉。这些创新的书法作品通过与其他艺术形式的结合，使得书法艺术更加多样化和丰富化，吸引了更多的年轻人参与其中。
综上所述，传统与创新并重是书法艺术的重要特点。传统的书法作品代表了中华民族的文化传统和智慧，给人以美的享受和艺术的魅力。而创新的书法作品通过与其他艺术形式的结合，为书法艺术注入了新的活力和创意。无论是传统还是创新的书法艺术，都有其独特的魅力和价值，都值得我们去欣赏和学习。
书法作文600字 篇二：书法与人生的关系
书法，是一门源远流长的艺术。无论是古代的名家之作，还是现代的创新之作，书法都具有一种独特的韵味和气息。与书法相伴的人生，同样也有着一种独特的韵味和气息。书法与人生之间有着千丝万缕的联系，彼此相互影响、相互交融。
首先，书法是一种修身养性的方式，也是一种为人处世的态度。书法的练习需要耐心和毅力，需要专注和自律。通过不断的练习，人们能够培养出良好的自制力和耐心，提升自身的素养和修养。同时，书法作品也能够反映出人们的性格和情感。不同的人在书法创作中，会展现出不同的风格和特点。通过书法的练习和创作，人们能够更好地理解自己，塑造自己的人生态度和人格魅力。
其次，书法与人生都需要不断地追求进步和完善。书法的学习和创作需要不断地积累和提高，只有不断地追求进步，才能够达到更高的境界。同样，人生也需要不断地追求进步和完善。人们在人生的道路上，也需要通过学习和实践，不断地提升自己的能力和素质，才能够实现个人的价值和理想。
最后，书法与人生都需要用心和热爱。书法需要用心去感受每一笔每一划的韵味和气息，需要热爱这门艺术，才能够真正地理解和领悟其中的奥妙。而人生也需要用心去感受每一个瞬间的美好和意义，需要热爱生活，才能够真正地享受和感悟人生的价值。
综上所述，书法与人生之间有着千丝万缕的联系，彼此相互影响、相互交融。书法是一种修身养性的方式，也是一种为人处世的态度。书法与人生都需要不断地追求进步和完善。书法与人生都需要用心和热爱。让我们用心去感受书法的韵味和气息，用心去感受人生的美好和意义。
书法作文600字 篇三
在9岁时,我曾经和爸爸参观了一次书法展览活动。其中，一些书法作品令我陶醉，我也好奇，便大吵大闹，要求爸爸实现我学习书法的这个愿望。
很快，爸爸找到了一位大师，他是一位姓“陈”的书法家。虽然，不是扬名海外，但字却好比大书法家。
于是，我就叫陈大师写了几个字——“中国人”。只见他挥
舞大笔，不一会儿，一张充满书法意境的作品横空出世。
我也不禁跃跃欲试。于是，我也像师傅那样——身子摆一摆，手指动一动，以为这样就可以大功告成。
可是闹出个大笑话——握笔资势不对，字像“鬼画符”，更离谱的是，纸上有黑团般的“小雨点”……
但陈大师却没有取笑我，而是耐心地辅导我，横平竖直……
就这样,我踏上了“书法之路”。每个星期我都跟师傅学习。上课时，我很认真聆听老师所讲的内容；回到家里，我坚持练习，从缺陷中发现错误，及时弥补，受到师傅的好评，所以师傅特意把我们初次见面时他写的“中国人”送给我纪念。
当天回到家里，我欣喜若狂，像是得到了一件宝贝，爱不释手。于是，我还谨慎地把“坚持不懈”与“中国人”并排贴在了一起。
记得师傅对我说过一句深奥的话“这将是通向成功的‘通行证’，两幅字加起的价值非凡，价值并不是生活所流通的金钱，而是人生所有赛场上最宝贵的财富。”
“中国人”令我想起当年战争时期，那些奋不顾身的中国人在浴血搏杀的战场上与敌人拼搏，但不幸去世的动人情景；“坚持不懈”让我想起成功人士背后辛勤的付出，让我觉得坚持是通向成功道路的必要素；“中国人”“坚持不懈”联系起来，更让我悟出：中国人都能坚持不懈，成就了今天灿烂的辉煌，名符其实称得起“中国人”！
我想师傅的话我当时并不能理解，但我现在有初步的理解。我相信，以后通过更多的困难、挫折，还有一次次的比赛，我会渐渐理解，我会一步一步地理解……
书法作文600字 篇四
字，如其人；汉字，奥妙无穷的魔方；毛笔字，中华民族之国粹；勤学苦练，愿你我光大祖国的传统文化。
练字也许简单，但练就一手好字却很难。
练书法需要把心静下来，慢慢的写，还要勤学苦练。也许几个月才写好一个字。
我有时候也会心情烦躁、静不下心，所以我就开始写毛笔字，不知不觉，我已经学了两年多了，不仅是时间过得快，我还发现，我已经爱上了书法……
每一次，我都会很用心的写毛笔字，在我特别专心的时候，顿时，感觉身边的一切都没了，只有我和工具，就算是任何东西都无法打扰我。
在暑假一个阳光明媚的早晨，我早早的准备好了工具，坐在椅子上看着指导书，不时用手点上几滴水，在桌子上一笔一划的对着写，过了一会儿，我准备正式的写，我站起来，手离开桌子，对着指导书，看一笔就写一笔，慢慢的写成一个字，在自己一个一样的字，不知道为什么，每一次提笔的时候，心中有一种说不出的感觉，心中有一种说不出的.感觉，就像是乐以忘忧心醉神迷这样。最后写完后，再一起对比，写得好，就会心花怒放把这个字剪下来。收起来留纪念。写不好，就会再写十几张纸，而且，一个要比一个好！
暑假时，我几乎都有写毛笔字，我可不感觉烦，而是我的爸爸，他回来要是看见我在写毛笔字，就一定会说：“天天写，有什么用？还不如把这些时间拿去看书！”他呀，除了妈妈，我最了解他，不就是用完墨水，去洗砚台、脏手时，会把水池弄得脏脏的，一股墨水味吗？其实，写毛笔字也没什么不好的，还能再写的过程中修养！我还喜欢写一些笔画复杂的字，如：“悦”、“镜”、“龙”，就是现在的：“悦”、“镜”、“龙”。
我爱书法，是他给了我无穷的乐趣；是它把我的生活变得丰富；是它陪伴着我，不孤单；更是它见证了我的成长！
书法作文600字 篇五
记得有一年，我忽然对书法很感兴趣，于是，这一年暑假，妈妈带我参加了一个书法培训班学习书法。
因为是初学，所以老师就教我们学写“一”。老师在黑板上写了一个刚劲有力的“一”，哇!还真漂亮。“原来书法这么简单!”我自言自语着，胸有成竹地挥毫就写。啊，怎么成小河流水---弯弯的了?我又看看老师写的，它怎么就那么直呢?我又写了几遍，还是一样。老师过来检查，看见我的字，温柔地说：“你的字写得弯弯曲曲的，再写写!”……在老师一遍又一遍温柔地“鼓励”下，我的手酸的抬都太不起来了。
放学后，老师布置了四张书法作业，哇，四张呀!无奈，我只是毛毛躁躁地应付了事。第二天，同学们看了我的作业，都哈哈大笑，有的说我写得像泥鳅，有的说我写得像蜘蛛在爬，有的说我写得字像“扭扭捏捏”的女孩子，一点不像男孩子写的。说得我心里酸溜溜的。老师改到我的作业，也没了昨天的温柔，很是生气，提高嗓门：“你这个学生是怎么回事?一个’一’总写得歪歪斜斜的，难道你的手指也是弯弯曲曲的吗?”我脸上火辣辣的，羞愧得无地自容，真想找个地缝钻进去。我暗下决心，我要多练、多写书法，到时候让你们对我“刮目相看”。
艰辛的日子总会过去。日复一日，我很快掌握了书法字的间架结构和笔法，每个字写得字型端庄，既有形还略带神，书法水平有了很大提高。我的书法作业常常受到老师的夸奖，同学们也对我啧啧称赞，向我投来羡慕的目光。最后，还被评为优秀学员呢，我心里甜滋滋的。
书法是中国特有的一种传统文化及艺术。学书法的滋味，使我记忆犹新，我难以忘怀这段我成长道路上的经历。
书法作文600字 篇六
我眯缝着眼，透过重重的笔墨痕迹，终于看清了这三个我都觉得稚气的字：不要写！我经不住吐了下舌头，这是最初学书法时留下的叛逆豪言。如今，我已和书法结下割舍不断的情谊。眼前的三块涂丫墙见证着翰墨飘香伴我成长的历程……
看到第一块涂丫墙，我不禁莞尔一笑，刚开始练书法的情景一幕幕浮现于脑海：一次，迫于妈妈的“威逼”，我正不情愿地写着毛笔，而妈妈却煲着她的电话粥。我侧着头，将一只耳朵翘得老高，盼望着能听到点什么。另一只手握着笔打转，一不留神，呀！大块墨水留在墙上了。闯祸了，随即集中精力练书法，好减少妈妈对我的数落。有时练字，为赶速度，很用力地沾墨刮墨，溅得墙上满是密密麻麻的墨点；有时鼻子痒，挠一挠，一下子成了一只大花猫；再用点力，墨碗一个不稳，“啪”的一声，“墨没金山”啊！每次练习总得发生点小插曲，留下点小痕迹……
随着年龄的增长，书法水平的增进，我练习时更专一了，我的第二块涂鸦墙不再是杂乱无章，偶尔会因墨水太厚加水太用力，“跳”起的黑色“浪花”弹在“岸上”，日积月累，场面也颇为壮观了。
很快我又拥有了第三堵墙，这面墙上并没有留下迷彩般的无章色彩，而是我用心写出来的一幅幅作品。有获学校鼓励奖的作品，也有取得上海市一等奖的作品，它们记录了我所有的酸甜苦辣。闲着没事我会自我欣赏一番。有亲朋好友串门时，总会对我的书法作品赞不绝口，我心里比吃了蜜还甜。
有了一、二、三堵墙的见证，我又准备开辟我的第四堵墙，虽然现在还空着，但我已勾勒出它的轮廓。这次学校组织我们十二佳“书画小明星”与松江知名书法家开展互动活动，我很荣幸可以零距离与书法家何磊在一起，听他指导。看着同样的那支笔在他手里翩翩起舞，我心中留下了美好的憧憬，希冀着有朝一日，也能够在纸上留下行云流水般的美丽痕迹……
