染雾班级的互相赞美作文 篇一
班级的互相赞美作文
我们班级是一个充满温暖和互相赞美的大家庭。每个同学都乐于助人，乐于表扬他人的优点和成就。这种互相赞美的氛围让我们在学习和生活中都感到满满的正能量。
首先，班级里的同学们总是乐于帮助彼此。无论是在学习上还是在生活上，每当有同学遇到困难或者需要帮助的时候，其他同学总是伸出援手。比如，有一次我在数学题上卡住了，不知道怎么解答，而班上的李同学看到了我的困惑，主动过来帮我解答。他不仅耐心地给我讲解，还鼓励我相信自己能够解答出来。正是因为班级中同学们的互相帮助，我才能够克服困难，取得进步。
其次，班级中的同学们也经常互相赞美彼此的优点和成就。无论是在课堂上的表现还是在课外的才艺展示中，我们都会给予对方最真诚的赞美和鼓励。比如，有一次我们班进行了一场班级活动，每个同学都有机会展示自己的才艺。当王同学展示了他的绘画作品时，全班同学都为他的画技赞叹不已，纷纷表示他的画作真的很棒。这样的赞美不仅让王同学感到自豪和开心，也激励着他继续努力提高自己的绘画水平。
总的来说，我们班级的互相赞美让每个同学都感到被认可和鼓励。这种积极向上的氛围让我们在学习和成长的道路上更加坚定和自信。我们相信，在这个充满互相赞美的班级里，每个同学都能够发挥自己的优点，实现自己的梦想。班级的互相赞美是我们班级凝聚力和团结力的重要体现，也是我们班级成绩优秀的重要原因之一。
班级的互相赞美作文 篇二
班级的互相赞美作文
我们班级是一个充满赞美和鼓励的大家庭。每个同学都乐于表扬他人的优点和成就，给予对方最真诚的赞美。这种互相赞美的氛围让我们在学习和生活中都感到满满的动力和自信。
首先，班级中的同学们总是乐于表扬他人的优点和成就。无论是在课堂上的表现还是在课外的活动中，我们都会及时给予对方赞美。比如，当小明同学在班级演讲比赛中表现出色时，全班同学都会鼓掌并称赞他的演讲技巧和流利的表达能力。这样的赞美不仅给予了小明同学肯定，也激励着其他同学继续努力，争取在自己擅长的领域取得更好的成绩。
其次，班级中的同学们也经常互相鼓励和赞美。无论是在学习上还是在生活上，我们都会给予对方最真诚的鼓励和赞美。比如，当有同学在考试中遇到困难时，其他同学会主动过来帮助和鼓励他们。我们会说：“你一定能够克服困难的，相信自己！”这样的鼓励让同学们感到自信和勇敢，也帮助他们克服困难，取得好成绩。
总的来说，我们班级的互相赞美让每个同学都感到被认可和鼓励。这种积极向上的氛围让我们在学习和成长的道路上更加坚定和自信。我们相信，在这个充满赞美和鼓励的班级里，每个同学都能够发挥自己的优点，实现自己的梦想。班级的互相赞美是我们班级凝聚力和团结力的重要体现，也是我们班级成绩优秀的重要原因之一。
班级的互相赞美作文 篇三
秋天到了，东台实小里面充满了活力。我们走在上学的路上，耳边荡漾着欢声笑语，在不知不觉中走进了教室。
英语课上
“上课时间到了。”我们的英语老师――任老师板着脸，捧着教科书走上了讲台。她把教科书往讲台上一拍，大声喊道：“上课！”
同学们纷纷起立，应和道：“起立！”
老师继续板着脸喊到：“同学们好！”
同学们也继续应和道：“老师您好！”
同学们纷纷坐下后。这时，我们班的明星--孙成浩登场了。他手持遥控器，摆了个造型。把遥控器对准电视机按了一下，可是这老电视机就是不给力，没反应也不给我回应一下。
下面的情节呢，我也就不多说了，直接开始上课吧。
任老师从电脑上打开教学软件，接着大声说：“跟我读，unitone,theking'snewclothes。”
这时，有几个同学开始做小动作了。可是这哪里能逃得过我们老师的魔眼呢？老师又用非常标准的东台话说：“你给我站后面去。”那个同学只好*着脸站到后面去了。
这就是我们的英语课。
课外活动
“下课时间到了。”同学们，瞬间从紧张跳到了开心。
同学们像一窝失去头儿的蜜蜂，拥挤着跑出了教室。有的玩着鬼抓人--就是选一个鬼，其他的都当人，鬼要在五秒钟之后才可以去抓人。有的在和自己要好的朋友一起谈天说地，一会儿说着“吃鸡”；一会儿说这第五人格；一会儿说着我的世界；好像有说不完的话似的。还有的人则“窝”在教室里*笔。
总而言之，下课就是我们的天堂，上课就是我们的地狱。
放学后
放学后就是我们教室“一日一度”的清洁时刻。几个值日生拿着拖把和扫帚大摇大摆地走进了班级，他们一来，顿时教室刮起了“垃圾风暴”。在“人体垃圾制造工厂”--康琳晖的桌上方便袋在乱舞，废纸在漫天飞舞。不过，没一会儿这些全都被倒进了垃圾桶。
打扫完了，他们又勾肩搭背地回家了。
我们604班，变化万千。正是有了这般变化，才有了独特的604班。
老师点评：习作语言活泼、灵动、逼真。细腻地刻画了班级的独特活力。
班级的互相赞美作文 篇四
班级“之最”（二）
追魂夺命^^读：LM
女孩子太硬气不好，太妖娆也不好。朗读可不能太“妖”了，那样，会“玷污”了文章。我们班有一位朗读.唱歌都很“妖”的女孩。那是一个大家都很开心的早读，老师让同学唱音乐课本上的歌，LM举手了。老师让她唱，她挑了一首我们没练过的歌：《长江之歌》。只听：“你从雪山走来，春潮是你的丰采……挽起高山大海。我们赞美长江……好“妖”哦！我们几乎全部在挽袖子，甩鸡皮疙瘩。
追魂夺命^^游：ZFL
老师曰：“上课不能像在自由市场，随便下座位。”我们一直都很遵守，但有一位就不同。话说有一次上课，老师正在自我陶醉中，手持一本书正
在给我们读文章，老师走到他跟前，他直接下座位看老师手里拿的书 ，老师甚是愤怒，劈哩哐啷，就把他批了一顿。以后他便有了这两个名号：无敌游侠.市场管理员。
怎么样？我们班的四大天王厉害吧！
班级的互相赞美作文 篇五
语文使我们的生活丰富多*，语文使我们的学识更加渊博，语文使我们的心灵更加美好……
语文无处不在。当你漫步于街头，各式各样的店名、招牌、广告会让你眼花缭乱，一些意味深长的招牌，总会吸引我们的眼球，让我们回味无穷，赞叹于我们汉语内涵丰富博大。比如“衣拉客”，让人一看就知道这是服装店。不仅如此，它还寄托了店主对生意兴隆的美好期盼。你瞧这家公司的提示语：“趁早下‘斑’，请勿‘痘’留”，一看就知道这是化妆品公司，语言生动形象，幽默诙谐，让消费者容易记住这则广告，增强了广告的效果。
当你徜徉于公园时，你可能会看到这样的告示牌：“小草正在成长，请勿打扰”和“不准践踏草坪”这样冷**、硬邦邦的语言比起来，显得更富有人情味，容易被人们接纳。商场里，一条公共场所的禁*语，会使你情不自禁地扔掉香*：“为了使地毯没有洞，也为了使您的肺部没有洞，请不要吸*！”这比“禁止吸*”这样的标语更有说服力，毕竟，谁想自己的肺有“洞”呢？
语文魅力无限。腹有诗书气自华，可不是么？出口成章的口才，高雅的品位，高尚的情*都来自语文的熏陶。我们仿佛是文海拾贝的小孩，满怀憧憬满怀好奇地搜集着五颜六*的贝壳，期待着厚积薄发的一天。在语文的天地里，我感动于保尔的伟大坚强，钦佩于鲁迅的刚正不阿，感伤于李清照的满腹忧伤，痴迷于哈利·波特的魔幻神奇……
从儿时的牙牙学语，到长大后的慷慨陈词；从一本又一本的图画册，到一沓又一沓的报纸杂志，语文已经并且还在继续影响着我的生活，改变着我的人生。
班级的互相赞美作文 篇六
等待春风，是冰河的等待；收获，是秋天的等待；雨露，是大地的等待；阳光，是大海的等待。我也有等待。我等待着爸爸和妈妈说声:“我们的女儿长大了！不用再让我们为她操心了！女儿的学习有进步了……”这一声声的赞美我以期待很久了。亲爱的爸爸和妈妈，您平时总是说我这不好，那不好。女儿没有做出回答，因为您是长辈，我不想与您吵架，让您生气，因为生气容易变老！爸爸和妈妈我等待着您对我的一声声赞美。我等待着老师说:“嗯，预备（5）班不错,考试年级第一，班级的班风也很好，没有打架和骂人的行为。”老师的一声声赞美不是我一个人期待的，而是班委会的成员都这么说的。预备（5）班的成绩不好，无论什么都是年级倒数的；班里的班风简直不像样了，到哪都能听到骂人的话；而班里几乎是天天有人打架。老师已经对预备（5）班放弃了，预备班（5）简直是“黑社会”。我等待着老师对预备（5）班的赞美和班级的大大改变。我等待着同学们说：“朱萌萌，你的学习成绩真好，门门都是第一。”当然，这得靠我努力学习才行。可是，预备（5）班这么差，老师愿意教这个差班吗？爸爸也对我没以前像小学那么认真地告诉我做人的道理和学习的真谛了。预备（5）班什么时候才能变好呢老师什么时候才能认真教我们呢？我的成绩什么时候才能在老师认真教育下有进步呢？我等待着叔叔阿姨们对我的赞美，朋友们对我的赞美，亲戚们对我的赞美……我等待着爸爸和妈妈对我的赏识；老师对我们班的夸奖；我等待着我们的老师认真教育下我学习的进步……等待是漫长的；等待是安静的；等待更是需要我的耐心。
上海市合庆中学 预备（5）班 朱萌萌
