染雾击鼓传花接诗作文600字 篇一
击鼓传花接诗
几位同学，手捧着一枚鲜花，围坐在教室里，欢声笑语不绝于耳。每当鼓声响起，花便传递给下一个同学，接着开始写一首诗，诗写完后，再传递给下一个同学。这样的游戏，我们称之为“击鼓传花接诗”。
这个游戏既富有趣味性，又能够锻炼我们的想象力和写作能力。鼓声一响，我们手中的花就开始传递，而我们则用心去感受花的美丽和花香的芬芳，用心去感受诗的意境和情感。当花传到我手中时，我感到一种责任和使命感，我要用心去写一首美丽的诗，让花传递下去。
我轻轻捧起花，闭上眼睛，感受着花的香气，思绪开始飘荡。我想到了春天的花朵，想到了夏天的绿草，想到了秋天的果实，想到了冬天的雪花。我想到了大自然的美丽和神奇，想到了人与自然的和谐。于是，我开始写下了我的诗：
春天的花朵绽放在山野，
夏天的绿草柔软如绵，
秋天的果实香甜可口，
冬天的雪花纷飞如细雨。
大自然的美丽无穷无尽，
人与自然的和谐相融。
让我们珍惜每一份美好，
让我们用心去感受大自然的魅力。
我写完诗后，将花传递给下一个同学。他接过花后，陷入了沉思，然后开始写下他的诗。我们一直传递着花，写着属于自己的诗歌，直到最后一个同学写完诗后，这个游戏才算结束。
通过这个游戏，我们不仅锻炼了自己的写作能力，还感受到了诗歌的魅力和美丽。诗歌是一种表达情感和思想的艺术形式，它可以唤起我们内心深处的感悟和共鸣。而这个游戏，则是让我们用诗歌来传递美好和祝福，用诗歌来表达我们对大自然的热爱和敬畏。这样的游戏不仅让我们快乐，还让我们更加热爱写作和诗歌。
击鼓传花接诗作文600字 篇二
击鼓传花接诗
一阵嘹亮的鼓声响起，教室里顿时热闹起来。我们手捧着一枚鲜花，围坐在教室中央，摩拳擦掌，准备开始一场别开生面的游戏——击鼓传花接诗。
这个游戏是我们班级自己创意的，既有趣味性又能够锻炼我们的写作能力。游戏规则很简单，每当鼓声响起，我们就将手中的花传递给旁边的同学，然后开始写一首诗。写完后，再将花传递给下一个同学，继续写下去。如此循环，直到最后一个同学写完诗，游戏才算结束。
我手捧着花，感受着花的美丽和花香的芬芳，思绪开始飘荡。我想到了大自然的美丽和神奇，想到了人与自然的和谐，想到了生活的点点滴滴。于是，我开始写下了我的诗：
大自然的美丽无穷无尽，
山川湖海皆是画，
花草树木皆是诗，
让我们用心去感受。
人与自然的和谐相融，
大地孕育着生机盎然。
让我们珍惜每一份美好，
让我们用心去呵护。
我写完诗后，将花传递给下一个同学。他接过花后，陷入了沉思，然后开始写下他的诗。我们一直传递着花，写着属于自己的诗歌，直到最后一个同学写完诗后，这个游戏才算结束。
通过这个游戏，我们不仅锻炼了自己的写作能力，还感受到了诗歌的魅力和美丽。诗歌是一种表达情感和思想的艺术形式，它可以唤起我们内心深处的感悟和共鸣。而这个游戏，则是让我们用诗歌来传递美好和祝福，用诗歌来表达我们对大自然的热爱和敬畏。这样的游戏不仅让我们快乐，还让我们更加热爱写作和诗歌。
击鼓传花接诗作文600字 篇三
“叮铃铃，叮铃铃……”铃声响了，白老师大步流量地走进了教室，满面春风地说：“同学们，又要写游戏作文了，今天我们来做一个游戏——成语接龙之击鼓传花”。
话音刚落，同学们就开始议论纷纷、格外激动，我们班的郑丽慧——听就喊“阿姨！”，白老师对她说：“我们学校没有阿姨，只有老师”，说完，全班同学都哈哈大笑起来了，冷清的教室一下子变的热闹起来了。击鼓传花当然是要有花了，可是现在就没有花呀！同学们用着疑惑的眼睛看着老师，过一了会儿，白老师对我们和蔼地说：“同学们，我们这次玩击鼓传花的花是……”，只见白老师从身后拿出一个火龙果，同学们先是一惊，接着哄堂大笑起来。游戏的第一局开始了，白老师先说了一个成语—青红皂白，然后由那个“花”——火龙果和同学们的手掌声来决定同学们的“命运”了。火龙果在同学们的手中不停地传送，同学们的掌声也连续不断，“停”，白老师一声令下，只见火龙果在刘冬生的手中停了下来，我心想：“平时一向调皮的他，一定接不下去，肯定要出洋相了。”谁知，刘冬生对答如流“白山黑水”，嘿！不错嘛！同学们鼓起了掌，火龙果又接着跑了起来。不知白老师的葫芦里卖的是什么药，都拍了这么长时间，怎么还不停呀？同学们的脸上都显出一份着急的神情，当火龙果传到我们班“小才女”——顾雨馨手中时，白老师又喊“停”。哦，原来白老师想看看她的“心腹”才华到底怎样出众。结果当然是出类拔萃了，你瞧，顾雨馨胸有成竹地说“水天相接”，嘿！她接的真好，“小才女”的帽子算是没有戴错人，我心里暗想着。也不知怎么的，这次火龙果又传到了杨明棋的手中，她张口结舌，惹得全班又一次哄堂大笑……
这次活动虽然结束了，但它仍然犹如一副画卷时时展现在我的眼前。
击鼓传花接诗作文600字 篇四
今天下午的作文课上，我们进行了一个非常精彩的游戏——击鼓传花。
这个游戏我以前也玩过，可是在课堂上全班同学一起玩还是第一次，我和同学们激动的又蹦又跳，期待新的发现和感受。录老师给我们讲游戏规则：“同学们一起来玩，大家坐成一个圆，用手绢来传。”纪含星同学自告奋勇当敲鼓手，他走上讲台，拿鼓槌来敲讲台，哈哈，他把讲台当鼓了，我们的录老师当裁判。
“咚咚咚¨¨¨”震耳的鼓声响了起来，击鼓传花开始了。顿时，我们都紧张起来了，手绢就像长了翅膀一样在同学间飞快的传递着，我们的眼睛随着手绢的起舞而左右移动，鼓声停了，手绢在李恩泽的手里，啊，不在我手里，我长长地松了一口气。李恩泽大摇大摆的走上了讲台，他给我们讲了一个笑话，我们听得津津有味。
第二轮开始了，鼓声又响了起来，大家又紧张起来了，手绢像有生命一样在大家的桌子上飞来飞去，老师让纪含星一会敲快一会敲慢，老师说：“也可以数数，一会快一会慢。”最后手绢在陈子乐的手里时鼓声停了，陈子乐要为我们表演了下腰，我们立刻欢呼起来，陈子乐走上讲台，她准备下腰的时候，我们都为陈子乐捏了一把冷汗，还好，陈子乐一切顺利，我们有的鼓掌，有的竖起了大挴指，有的为她欢呼。这时我想起了"台上三分钟，台下十年功"这名话。
陈子乐拿起鼓槌，手绢又飞起来了，不过陈子乐只敲了一下就停了，结果手绢在范明轩手里，范明轩一脸无辜，看到他的表情同学们哈地一声笑起来了。老师笑着说“不犯规."范明轩脸红了，不知道说什么好，这时，下课铃响了，我们的游戏结束了。
同学们意犹未尽的在讨论着我们刚刚玩的游戏，我也兴奋地和同桌分享着快乐，这一节课我和同学们都玩的很开心，期待下一次的游戏。
击鼓传花接诗作文600字 篇五
击鼓传花这个游戏大家都应该玩过吧？就是有一个人来打鼓，鼓声一响，下面的人就传花球，鼓声一停，花球在哪个人手里，那么他就会成为“幸运儿”，将接受礼物或者惩罚。
就在今天，老师带着我们玩了这个游戏。鼓声一响起，每个同学都开始不停地传花球，有的已经准备迎接花球，有的还在惊魂未定的捂着心脏，它就像一个定时炸弹，谁都不愿意让它多在这里待一秒。
鼓声随着我们的心跳响着。终于，鼓声停了。“幸运儿被吓得打了一机灵，她在全班同学的呼声中小心翼翼地走上了讲台，手颤颤巍巍地打开了信封，但是看到内容后，全班都惊呼起来。“幸运儿”更是满脸不可思议地读出了内容：奖励一盒糖果！天哪，这也真的太不可思议了吧！全班都尖叫起来了！
之后，游戏又开始了，鼓声咚咚咚咚地响着，不少人已经出了一身的汗，“咚”的一声，鼓声停了，一个男孩成了“幸运儿”，打开信封后，没想到内容居然是——学鸭子走路。
我们拭目以待，在全班同学的掌声中，他弯下身，一摇一摆的晃着，并“嘎嘎嘎”地叫着，下面的同学都被他逗得笑了起来，并和他一起“嘎嘎嘎”的叫着……
你喜欢这个击鼓传花的游戏吗？
击鼓传花接诗作文600字 篇六
早上8点半，我吃完早餐就来到小名堂写作班。这次上课特别有意思，老师组织我们玩起了击鼓传花，整个教室充满着同学们的欢笑声。
第一节课，老师像往常一样，教我们怎么写作文。到了第二节课，我们开始玩击鼓传花的游戏，规则是：用白板擦充当道具，老师先放音乐，白板擦不断地在同学中传递，音乐停止时，白板擦在谁手中就由谁表演节目。
随着音乐响起，小名堂写作班就像炸开了锅一样，接过白板擦的同学就像拿了烫手的山芋，急忙将白板擦传给其它同学。老师首先把白板擦给我的同桌钟智宇，他又传给林家乐，林家乐立刻传给了钟涛。钟涛接过白板擦，顿时不知该传给谁，正在这时，老师突然暂停了音乐。音乐停止后，同学们个个笑得东倒西歪，钟涛却脸上写满了尴尬。没办法，他只好上台表演节目。他表演节目后，又把白板擦传给了其他同学……就这样，在音乐和欢笑声中，一节课的时间过去了。
今天的游戏真好玩，老师说，下次还要玩更有趣的呢！好期待啊！
