染雾小学作文我喜欢的成语故事 篇一
《井底之蛙》
在我小时候，我最喜欢的成语故事是《井底之蛙》。这个故事给了我很多启示和教育，让我明白了一个重要的道理。
《井底之蛙》的故事发生在一个小井里。井里住着一只蛙，它一直生活在这狭小的空间里，从来没有离开过。它以为整个世界就只有这个井，以为自己是最了解世界的。有一天，一只大青蛙从外面的池塘来到了井边。小蛙好奇地问大青蛙：“你去过很多地方吗？”大青蛙回答说：“是的，我游遍了整个池塘。”小蛙听了大吃一惊，它无法想象池塘有多大。于是小蛙想要离开井底，去看看外面的世界。
小蛙爬上了井口，一眼望去，它看到了广阔的天空和绵延的大地。它看到了高山大海、绿树红花，还有其他的小动物。小蛙感到非常开心和兴奋，它终于明白了世界的广阔和多样性。它决定从此不再局限于井底，而是要去探索更多的地方，学习更多的知识。
这个故事告诉我们，只有拓宽自己的视野，才能更好地了解世界。如果我们总是固守自己的小圈子，我们就会像井底之蛙一样，无法看到更大的世界。只有积极主动地去学习、去探索，我们才能不断成长和发展。
我非常喜欢这个故事，因为它给了我很大的鼓舞和激励。我也希望自己能像故事中的小蛙一样，不断地学习和成长，去探索更多的知识和经验。
小学作文我喜欢的成语故事 篇二
《守株待兔》
我小时候最喜欢的成语故事是《守株待兔》。这个故事给了我很多启示和教育，让我明白了一个重要的道理。
《守株待兔》的故事发生在一个农田里。有一位农夫，他每天辛勤地劳作，种植着各种庄稼。有一天，他在种庄稼的时候，不小心绊倒在地，他站起来后发现他的脚被一根树根绊住了。他猛然间发现，这根树根竟然长出了一株大大的胡萝卜。这株胡萝卜非常大，非常美味。农夫心想，如果我每天都在这里等着，肯定会有更多的胡萝卜长出来。于是他决定守在这里，等待更多的胡萝卜。
然而，几天过去了，什么都没有发生。农夫开始怀疑自己的决定，他想，也许这只是个巧合。于是他决定重新回到田地里，努力地种植庄稼。最终，他收获了一片丰收的庄稼，比守株待兔时的胡萝卜多得多。
这个故事告诉我们，守株待兔是不明智的。我们不能指望侥幸和偶然，而是应该通过自己的努力去创造机会和成功。只有付出努力，我们才能获得更多的收获和成就。
我非常喜欢这个故事，因为它给了我很大的启示和教育。我也希望自己能像故事中的农夫一样，勤奋努力，不依赖侥幸，去争取更多的机会和成功。
小学作文我喜欢的成语故事 篇三
中国文化博大精深，成语是其中较为出彩的一类，而我恰恰热衷于成语中的三个词，其原因自然也丰富多彩。
我喜欢的第一个成语是“上善若水”，意思很清晰，就是说最境界的`善行就像水的品性一样，泽被万物而不争名利。我喜欢的原因一个是因为它很好听，听起来很淡泊，令人心旷神怡；第二个就是因为它的意思，与世无争，且逍遥自在，这是许多人都无法达到的境界，所以我不仅喜欢这个词，更多的是敬佩与瞻仰。
第二个我喜欢的成语是“傲霜斗雪”。一个“傲”字，便立刻使我爱上它，而当我细看它的解释时，更是令我如获至宝。它的意思是：傲霜斗雪，抗击白雪，形容不畏严寒，比喻人身处逆境而不屈服。《上铙集中宫·炼狱散记》中赞叹梅花时，也提到了此词：“墙上草，风吹摇摆，霜冻枯萎；而腊梅，却傲霜斗雪，开出满树繁花。”不惧困难，锲而不舍，这正是尘世中人们所缺的气节，也正因如此，我对此词的喜爱中多添了几分仰慕。
第三个词，也是我最喜欢的，“闲云野鹤”。刚接触这个词时，我就被词中的“闲”与“野”迷住了，这正我人生的一种愿望，“不求富可敌国，只原一生一世清贫幸福。”这“闲云野鹤”便诠释了我小小的却很难的愿望。为什么很难？因为人类难免都会萌生欲望，而一个人如果背负过多的欲望，想做悠闲的云或自由的鹤便很难了。背负的过多，放下时就会很艰难，而没有持之以恒的毅力，想放下，难如登天。所以对这个词，我常常会怀着一种充满希望的心去读它。
这三个成语，均以不同的道理告诫世人，活的清贫，未必不幸福；而富甲一方，也不一定就快乐。我们应如水、梅、云与鹤一般，轻轻松松过一辈子，拥有过多，可能还不如自由更有价值。
小学
作文我喜欢的成语故事 第三篇
南朝宋国有谢灵运，是我国古代著名的山水诗作家。他的诗，大都描写会（kuài）稽、永嘉、庐山等地的山水名胜，善于刻画自然景物，开创了文学史上的山水诗一派。他写的诗艺术性很强，尤其注意形式美，很受文人雅士的喜爱。诗篇一传出来，人们就竞相抄录，流传很广。宋文帝很赏识他的文学才能，特地将他召回京都任职，并把他的诗作和书法称为“二宝”，常常要他边侍宴，边写诗作文。一直自命不凡的谢灵运受到这种礼遇后，更加狂妄自大。有一次，他一边喝酒一边自夸道：“魏晋以来，天下的文学之才共有一石（一种容量单位，一石等于十斗），其中曹子建（即曹植）独占八斗，我得一斗，天下其他的人共分一斗。”从他的话中可以看出，他除了佩服曹植以外，其他人的才华都不在他眼里，自我评价非常高。
“才高八斗”又作“八斗之才”
小学作文我喜欢的成语故事 篇四
我和喜欢的书的故事作文
在记忆的心扉中，书就是我的伴侣。他自小就跟我一起长大，算得上是“青梅竹马”了！听妈妈说，在我一两岁的时，刚刚学会说话的我第一本书就是《看图识物》。书里面没有文字，只有一张张精美的物品图片。他就是第一位教我认识各种物品的家庭老师。
随着时间慢慢地溜走，我从一个什么都不懂的小宝宝变成了一个可爱的小女孩，我的朋友一路都陪着我。上幼儿园时，我们拼音学得早，小课本上每个文字的“头顶”上都“顶”着一个拼音，这就像我们的“小拐杖”帮助我们识字。我尝试着自己看书，没想到一口气就能把《龟兔赛跑》读完了。我兴奋无比，渐渐地喜欢上了读书。
读完了《乌鸦喝水》、《三只小猪》、《白雪公主》……我上了小学。随着认识的.字越来越多，从《安徒生童话》到《伊索寓言》，每每捧起一本书，我便津津有味地读着，如饥似渴地读着，废寝忘食地读着。读书成了我最大的乐趣。现在我已经读五年级了，我看的书不再局限于童话故事。现在，我看的书有小说、散文、诗歌等等，这些书挤满了我的大书柜。
书，是我最亲密的朋友，他给予我知识，赋予我力量。今天，我在书海中遨游；明天，我将用知识去创造生活。
小学作文我喜欢的成语故事 篇五
小猴子在树洞边玩耍，不小心掉进了树洞，他自己怎么也出不来，老猴子连忙赶过来救他，不料却把小猴子给淹死了。这是为什么呢？
原来，有一天，老猴子到河边去喝水，看到两个小朋友在玩儿皮球，突然，其中的一个小朋友奋力一掷，皮球掉进了树洞里。但他们并不急躁，马上去拿了桶到河边盛了水，再倒进那个树洞里，一会儿，水倒满了，皮球也浮了上来，他们拿到皮球，开开心心的到旁边去玩了。
老猴子认为这是一个救小猴子的好办法，于是，就像他们一样把水倒进了树洞里，小猴子果然浮上来了，可是他已经死了。老猴子怎么也没想到，他的方法把小猴子给害死了。他悔恨极了，悲愤的大哭起来。
这则故事告诉我们，不是所有的方法都可以如法炮制。就像皮球和小猴子，他们的体积不同，质量不同，受浮力状态也不同，最终导致，皮球顺利的捞出来了，小猴子却淹死了。
小学作文我喜欢的成语故事 篇六
成语是人们在日常生活中经过长期使用，锤炼而形成的，具有特定含义的一种短语。成语非常丰富，每个成语背后都会有一个故事。有的成语来子古代寓言故事;有的来自神话故事;有的来自历史故事或历史事件。我从小爱成语典故，对成语背后的典故充满浓厚的兴趣。“铁杵成针”这个故事是妈妈讲给我听的。相传唐代诗人李白读书之时，没有完成好自己的功课就出去玩了，他路过一条小溪，见到一老妇人在磨棒槌，(他感到奇怪)李白上前问缘故，老妇人说:“我在磨杵成针。”李白十分惊讶这位老妇人的毅力，很受感动。由此而奋发，终有大成就。由此故事我知道了，做事只要有恒心，肯下功夫，就一定会成功。我们学习不也是这样吗!遇到一道难题，只要你有恒心，肯钻研，难题也就迎刃而解了。以前我作事总怕麻烦，爱有头无尾。爸爸经常告诉我，“做事要学学小水滴，水滴虽小，但坚持不懈，终有一日‘水滴石穿’。”每个成语典故教给我们一个道理。“愚公移山”告诉我们要坚持不懈;“凿壁借光”告诉我们怎样刻苦学习; “舍本逐末”告诉我们做事要先抓主要的。成语典故有的充满中华民族天马行空的想象力，比如“女娲补天”“精卫填海”;有的来自历史故事，比如“卧薪尝胆”“四面楚歌”。它让我们更加了解中华民族的历史变迁，让枯燥`乏味的历史变成一个个生动的故事。一个个成语典故萦绕在我耳畔。啊!我知道了，这是“闻鸡起舞”;这是“草木皆兵”;这是“胸有成竹”;这是……成语典故，它的魅力是我无法抵挡的。它是中华民族智慧的结晶，是中华民族文化的瑰宝。我爱经典成语故事。
