染雾富太太小和尚作文范文 篇一
富太太小和尚
富太太是一个非常有钱的女人，她的家里住着一个小和尚。这个小和尚年纪虽小，但却非常聪明和懂事。
有一天，富太太突然生了一场大病，她躺在床上无法动弹。她的家里没有其他人，只有小和尚在陪伴她。小和尚看到富太太病得如此严重，心里非常担心，但他并没有害怕，而是决定尽自己所能去帮助富太太。
小和尚首先给富太太准备了一碗热汤，并轻轻地喂给她喝。然后，他用湿毛巾帮富太太擦拭额头，帮她降低体温。接着，小和尚去厨房准备了一些简单的食物，为富太太做了一顿营养丰富的饭菜。小和尚还为富太太打开窗户，让新鲜的空气进来，使她感到更加舒服。
富太太看到小和尚这么关心自己，不禁感动得热泪盈眶。她意识到，虽然自己很富有，但在面对疾病时，金钱并不能解决一切问题。她深深地为小和尚的善良和关心所感动，决定从此改变自己的生活态度。
从那以后，富太太变得更加关心他人，慷慨解囊，帮助那些需要帮助的人。她还经常和小和尚一起参加慈善活动，为社会做出自己的贡献。
小和尚的善良和关心不仅改变了富太太，也影响了很多人。大家纷纷效仿小和尚的榜样，关心他人，乐于助人。在富太太和小和尚的带领下，社会变得更加和谐，人与人之间的关系更加紧密。
富太太和小和尚的故事告诉我们，善良和关心是无价的。无论我们是富有还是贫穷，只要我们心存善意，关心他人，就能够改变自己和他人的命运，让世界变得更加美好。
富太太小和尚作文范文 篇二
富太太小和尚
富太太是一个非常有钱的女人，她的家里住着一个小和尚。这个小和尚虽然年纪小，但却非常勤奋和聪明。
有一天，富太太突然决定去一个偏僻的山村修行，她带上了小和尚作为她的随从。他们来到了山村后，富太太开始了苦行修行，每天早晨起来都要进行长时间的冥想和默念经文。
小和尚看到富太太如此虔诚地修行，他也决定效仿她，开始每天早起默念经文。他每天都会找一个安静的地方坐下来，闭上眼睛，静静地默念佛经。他的修行态度非常认真，从不敷衍了事。
经过一段时间的修行，小和尚的心境逐渐变得宁静和平和。他感到自己的内心充满了爱和善良，不再被外界的诱惑所动摇。他开始更加关心他人，乐于助人，并且总是保持一颗感恩的心。
富太太看到小和尚的变化，非常欣慰。她意识到，修行并不是只有在寺庙里才能进行，每个人都可以通过默念经文和心灵的修行来提升自己。她感激小和尚给她带来的启示，决定回到城市后将修行的精神带给更多的人。
从那以后，富太太和小和尚一起开展了很多公益活动，帮助那些需要帮助的人。他们建立了一个慈善基金会，为贫困孩子提供教育和医疗援助。他们还去孤儿院和敬老院探望孤寡老人和孤儿，给他们送去温暖和关爱。
富太太和小和尚的故事告诉我们，修行不仅仅是僧侣们的专利，每个人都可以通过心灵的修行来提升自己的品质。只要我们用心去修行，关心他人，乐于助人，就能够改变自己和他人的命运，让世界变得更加美好。
富太太小和尚作文范文 篇三
教学目标
1.通过学生自读课文，读准字音，结合注释理解“为”“鄙”“语”“恃”“去”“顾”等词在文中的意思。
2.借助教师范读、原文与译文对照，能读通课文，理解意思，背诵课文，初步培养喜爱古文的感情。
3.创设情境，通过形式多样的朗读，能读出人物对话的不同语气和情感，能试着用自己的话来讲述故事。
4.立足“僧富者不能至而贫者至焉”的原因体悟，理解“人之为学”关键在于“立志去为”的道理，激发学生树立志向，大胆实践的精神。
5.认识“鄙、曰、恃”3个字，正确书写“乎、鄙、僧”等6个字。
教学重、难点
1.有感情地朗读课文，读出人物对话的不同语气和情感，并背诵课文。
2.理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理。
教学时间
2课时。
教学过程
第1课时
一、故事导入，揭题释义
1.教师讲故事：从前有座山，山里有个庙，庙里有两个和尚，一个和尚穷，一个和尚挺有钱。有一天……(“蜀鄙二僧”故事部分)
知道这个故事出自哪里吗?(板书课题：为学)齐读课题，注意“为”读第二声。知道“为”是什么意思呢?“学”又指什么呢?(做学问，求学)。
屏幕出示：彭端淑是清代四川的文学家，他的文章笔力刚劲，气势浑厚，激昂奋进，常给人以鼓舞和教益。彭端淑一生著述较多，其中《白鹤堂文集》最为有名。本文是《白鹤堂文集》中极具影响力的一篇，意在教育晚辈们树立远大志向，勤奋学习，有所建树。
【通过教师讲故事的方式创设情境，然后自然地引入课文的学习，激发学生学习文言文的兴趣。】
二、初读古文，读准字音
1.自由朗读，读准字音。
想知道原文中是怎样写这个故事的吗?请你自由地读读课文，借助后面的注释和字典，争取把课文读通顺。然后看看课文哪一个自然段是在写这个故事，请你在自然段前面做个标记。
2.同桌互读，呈现难点。
两个学生一组，一个读，一个听，纠正字音，意见不一致时，记下此字，留待解决。教师巡视，相机把难读字词写在黑板上。交流正音。
预设：钵、语、蜀之鄙、子何恃而往、亦易矣。
3.指名朗读，掌握学情。
请学生再次放声读课文，要求读准字音，特别是刚才交流过的几个字。然后指名请学生试读，其他同学认真听，注意纠正同学错误的读音。
【通过同桌互读，指名试读，呈现难读字词，集中解决，为接下来把课文读通顺打下良好的基础。】
三、探究停顿，读通课文
1.细听范读，边听边画，展示矛盾。
听着同学的朗读，老师也想来读读。请同学们认真听，边听边把与你读得不一样的地方画下来。(学生交流不同之处，教师随机在投影仪下画出)
2.借助注释，探究停顿，读通课文。
同学们，有些句子读得不一样，就是停顿或者读音有所不同，老师建议大家结合译文，了解句子的大概意思，再想想到底该怎么读。
预设：
天下事/有难易乎?(读出问句的语气。)
蜀之鄙/有二僧(结合注释知道“蜀”是四川简称，“鄙”是边境的意思。)
贫者/语于/富者曰(“语”读第四声，告诉的意思，“曰”是说的意思。整个句子的大概意思：穷和尚告诉富和尚说。)
吾/欲之/南海，何如?(“吾”，我的意思，课文中指穷和尚。“欲”，打算;“之”，到、去的意思)我们还学过类似意思的句子吗?(送孟浩然之广陵)“蜀之鄙有二僧”中的“之”是否也是这个意思?(的)
子/何恃而往?(“子”，你;“恃”，凭着、依靠的意思。整句话大概意思：你凭着什么去呢?)
吾/一瓶一钵/足矣。(“钵”，古代盛饭、菜等的陶制器具。整句大概意思：我一个水瓶，一个饭钵就足够了。)
西蜀/之去南海，不知/几千里也，僧/富者不能至/而/贫者至焉。(整句大概意思：四川距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到达，可是穷和尚到了。)
3.再读课文，理解意思，讲述大意。
请同学们再读一读课文，相信你一定会读得更加通顺。
刚开始老师讲的故事就是原文的第2自然段，你能看着原文用自己的话说说大概讲了一个什么故事吗?先自己试试，然后指名交流。
【通过借助注释、结合译文能正确断句，读出古文特有的味道。在读通顺的基础上让学生了解大意，初步体会文章的故事梗概。】
四、教师小结，布置作业
1.教师小结。这节课，我们试着读通了课文，并借助注释和译文学习了“蜀鄙二僧”的故事，至于为什么贫和尚能够到达南海，而富和尚却不可以到，我们下节课再来学习。
2.作业：
(1)认读本课要求识写的生字;
(2)完成课后习题2;
(3)把课文多读几遍，要求读通顺，能准确断句。
第2课时
一、复习课文，师生互译
1.老师范读课文，要求学生不看书，边听边想每句话的意思。
2.老师一句一句说译文，指名学生说对应原文。
3.师生一起说故事。
【运用教师范读，师生互译等不同的方式，读好文言文的停顿和节奏，同时引导学生积累文本，为接下来的探究打好基础。】
二、品读对话，明确其义
1.定格对话，品味原因。
导语：让我们把目光停留在两个和尚身上，想想他们之间到底有哪些不同呢?
(1)分角色读贫者和富者的话，你体会到了什么?
(2)集体交流：
条件不同;蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。
决心不同：富者过分依赖物质条件，“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。贫者“吾一瓶一钵足矣。”(穷和尚很有信心，非常有勇气。)
讨论：穷和尚这一路会有哪些困难?(路途遥远。地图展示四川和南海普陀山的距离;合理想象穷和尚一路上会遇到哪些实际问题?风餐露宿，舟车劳顿等)
态度也不一样：抓住两个“子何恃而往?”
想当初富和尚也向往南海，计划着买船出行，但至今未能如愿。穷和尚凭着这一瓶一钵竟然敢去。这两个句子该怎么读?学生谈理解后有感情朗读。第一个是普通的疑问句，第二个是反问句，也可读出感叹的语气来。
结果也不一样。越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。
小练笔：贫者会告诉富者什么呢?富者心里又会想些什么?展开丰富的想象，把自己想到的写下来。完成后，指名读一读写的内容。
2.有感情地朗读这段话，把自己体会到的读出来。
3.试着背诵这段话。
【在品读贫和尚和富和尚之间的对话中，初步读懂两个和尚之间的明显不同之处，通过想象说话，尝试练笔等方式体会贫和尚的坚强意志，并通过朗读把自己体会到的意思表达出来。】
三、品文涉理，悟出文道
1.学习第1自然段。
(1)谁能用自己的话说说这一自然段每句话的意思。
(3)体会文言文句子的精美。这段话中一共有4句话，在表达上有什么特点呢?(近似于对偶，读起来琅琅上口)
(4)练习背诵。
3.学习第3自然段。
(1)西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。这句话什么意思?为什么会是这样的?
(去：距，距离;之：在这里没有实在意义。)
(2)人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?(顾：副词。反而，却。)
(3)小结：通过以上学习，我们知道了贫者能到的原因是在于能够立志，富者不能到的原因是不能立志。把这种反问的语气读出来。
(4)从这一自然段中，你受到了什么启发?(人贵有志，事在人为。)
(5)练习背诵。
四、落实识字，积累内化
1.认读要求会认和会写的字。
2.学生独立书写要求会写的字，教师提示：
(1)注意“曰”与“日”的区别。
(2)“鄙”字左边的写法，下面是“回”字。
3.试着把全文连起来背诵;背给同桌听。
4.拓展作业：
(1)把蜀鄙之僧的故事讲给家人听。
(2)收集有关勤奋学习的名人名言或故事，丰富课外知识。
富太太小和尚作文范文 篇四
仓鼠是一种很可爱的小动物，它分为很多种，比如三线银狐，二线布丁，一线紫仓……
它们长得特别小，有多小呢？只有婴儿的手那么大。它的眼睛像一颗比较大的红豆，嘴巴比红豆还小，只有一个芝麻那么大。牙齿就很容易长长，只能拿磨牙石给它咬。
它的尾巴像一个绿豆，不是很明显，因为太小了。爪子和猫的爪子很像，但仓鼠的爪子不能收缩，而猫的可以。仓鼠的爪子实在是太小了，它走起路来完全看不见。
仓鼠的毛摸起来很舒服，如果它经常咬笼子的话，毛会被蹭掉的，涂一些药才可以长出来。
仓鼠很喜欢吃面包虫，五谷杂粮，饼干，含糖量不高的果冻等等。它们很喜欢把食物藏起来，要么藏在笼子的小房子里，要么藏在腮帮子那里，慢慢地吃。
它们洗澡不像人一样用水洗，它们是用专门洗澡的沙子洗的。如果是用水洗，一定要立刻吹干，不然仓鼠会感冒的。
仓鼠是夜行动物，它们白天睡觉，晚上活动。白天它们会藏在一个既舒服又暖和的小角落里，晚上他们就开始躁动了。它们从角落里跑出来，冲到跑轮里，像人要减肥一样，在那拼命地跑啊跑……
仓鼠是一种很特殊的小动物。
富太太小和尚作文范文 篇五
小时侯在班里，老师跟我们讲过一个老和尚教小和尚剃头的故事：刚开始的时候，老和尚让小和尚先在冬瓜上练习，小和尚每次练习完毕后总是把剪刀往冬瓜上随便一插。虽然老和尚多次提醒小和尚别这么做，但是小和尚依旧我行我素。直到有一天小和尚为别的和尚理发时，也随手把剃刀往头上一插，虽然马上意识到了什么，但是为时已晚，一场悲剧就此发生了。
那时候我听了只觉得好玩，并没有觉得有什么深远的意义。直到现在才明白，这是源于习惯成自然。就像古希腊哲学家亚里士多德所说的：“优秀是一种习惯，只有在日积月累的言行中养成一种习惯，才能真正成为一个优秀者。”小和尚那种习惯早就决定了他成不了一个优秀的剃头匠。
我永远也不会忘记和老师的那次深谈。老师问我班上的那些同学的成绩为什么总是那么好，我脱口而出“是因为他的学习用功”。老师却否认了我的答案，老师说，因为那个同学上课认真、积极回答、不懂就问已成为了他的一种习惯。正因为这种习惯，才使他在班上成了佼佼者。
没有人生来就是最拔尖的，也没有人生来就是卓越不群的。所谓的优秀只是后天靠自己的努力和奋斗形成的结果。你在努力的同时，也种下了优秀的习惯。当我们习惯微笑时，就会在他人眼中是一个随和的人；当我们习惯助人时，就会在朋友眼里是个可以肝胆相照的知己；当我们习惯珍视生活中的每一个细节时，生命就会在优秀中绽放光芒。
习惯并不是空穴来风，也不是能一蹴而就的，需要我们能不断地审视和反省自己、修正自己、规范自己，才能证明自己是优秀的。
让优秀成为一种习惯吧!
富太太小和尚作文范文 篇六
玩法很多。边玩边学，边玩边观察，也是玩的方式。
最近在观察蜗牛，但是觉得蜗牛太小，不想观察蜗牛。我想观察蝴蝶。我把我的想法和我说的不一样告诉了奶奶：“做事不能半途而废。我说：蜗牛太小了吧？我说奶奶不过，只好白走了。
我在担心怎么才能让蜗牛变大！突然想到课本第七课，两块玻璃放在一起可以把东西变大。我立马找了两块玻璃拼在一起，真的放大了。我看到蜗牛有很多触角，动起来很丑。我把眼睛放在玻璃上，啊！吓到我了。太恐怖了！都是3D的。我一直用玻璃看着蜗牛，它却在跑来跑去。不明白为什么，所以一直在追。但过了一段时间，它就四肢着地，一动也不动了。哭的我好害怕。我奶奶听到了，问我怎么了。我断断续续地哭着说：我的小蜗牛死了，哇奶奶不知道蜗牛为什么会死，只能一直安慰我。
最后我妈回来了，看完我妈说：太阳能透过玻璃烧东西，而且因为蜗牛太小怕高温，东逃西逃，懂吗？我点了点头。
又是一个清明节，家人去扫墓，发现想烧纸的时候忘了带打火机。我灵机一动，说，妈，你放心，我有主意了。之后我从车上找到一块玻璃，对着太阳，对着燃烧的纸张，阳光透过玻璃聚焦在纸张上。仅仅过了一小会儿，燃烧的纸张就成功点燃了。我骄傲地抬起头，迎上母亲赞许的目光。我妈摸着我的头说：
