染雾从此我不再作文 篇一
作文，是我从小就开始接触的一种写作方式。无论是在学校还是在家，都要写各种各样的作文，有时候是老师布置的作业，有时候是参加作文比赛。然而，随着时间的推移，我逐渐对作文产生了厌倦和疲倦的感觉。因此，我决定从此不再作文。
首先，写作文需要花费大量的时间和精力。每次写作文，我都需要思考题目的意思，搜集材料，构思内容，整理语言，最后还要反复修改。这个过程非常繁琐，让我感到压力和疲惫。而且，由于学业繁重，我已经没有太多的时间去写作文了。
其次，写作文需要一定的写作能力和想象力。我曾经尝试过写一些短篇小说或者散文，但很快就发现自己在写作方面的天赋并不突出。我不是那种善于表达的人，也没有太多的想象力，写作对我来说更像是一种苦差事，而不是一种享受。
最重要的是，我发现写作文并不能真正提高我的思维能力和语言表达能力。虽然老师总是说写作文可以培养我们的观察力、思维能力和语言表达能力，但我并没有感受到这种提升。相反，我觉得自己在写作文的过程中只是在填鸭式地做题目要求，没有真正思考和思考。
因此，我决定从此不再作文。我将把更多的时间和精力放在其他更有意义的事情上，比如阅读、实践、社交等。我相信通过这些方式，我能够更好地提升自己的思维能力和语言表达能力。
从此我不再作文 篇二
作文，是一种帮助我表达思想、锻炼思维能力的重要方式。虽然写作文有时候会让我感到压力和疲倦，但是我并不打算放弃它。相反，我希望能够在写作文的过程中找到乐趣，并不断提升自己的写作水平。
首先，写作文可以帮助我表达思想和观点。通过写作文，我可以把自己的想法和感受用文字的形式表达出来，与他人分享。这不仅能够增进我与他人之间的交流和理解，还能够提高我的表达能力和思维能力。写作文是一种非常有效的思考和沟通工具。
其次，写作文可以帮助我培养专注力和耐心。在写作文的过程中，我需要集中注意力，思考问题，搜集材料，整理思路，这需要一定的专注力和耐心。通过不断地写作文，我相信自己的专注力和耐心能够得到提高，这对我的学习和生活都有很大的帮助。
最重要的是，写作文可以帮助我提升语言表达能力和写作技巧。通过反复练习写作，我可以不断改进自己的语言组织能力和写作技巧。我可以学习一些好的写作方法和技巧，不断丰富自己的词汇量和语言表达能力。这对我将来的学习和工作都有很大的帮助。
因此，我决定继续写作文，并将其作为一种锻炼自己思维能力和语言表达能力的途径。我相信通过坚持不懈的努力，我能够写出更好的作文，提高自己的写作水平。写作文不再是一种负担，而是一种乐趣和挑战。
从此我不再作文 篇三
静静地，舞台上那灿烂的光芒不属于台下的观众。他们只是静静的，静静地望着台上的耀星成为万众嘱目的一颗独一无二的星。从前的我，因当在舞下默默观看，可是您的那句话，让我慢慢地成长……
微风拂过树梢，宁静包围着我，小溪在流淌，树梢在成长，而我还是原地不动，等待着什么。阳光下的那只天我多么耀眼，又是多么遥不可及。
“这次的舞台表演，主角可以是一个跳舞的优美同学，我们班谁会跳舞？”老师边说边望了望我们。
班级里一阵寂静，突然同桌看了看我，微笑一笑，便把手举了起来，我还还没来得及反应，她便开口：“陈若涵啊！她有学跳舞呢！”
话音刚落，同学们齐刷刷地把脸扭过来看着我，我瞪了一眼同桌，哈！她可正乐着呢！老师盯着我，点了点头：“嗯……好！那就你吧！”我愣了几秒钟，正想摇头时，老师已经踏出教室了。
一回家，我就关在房间里，一赌气，把书包扔在床上。心里不耐烦，我从一年级开始都没上台演出过，更没有什么舞台经验，怎么能选我？我一定会演差的。明天去跟老师说吧！现在还来得及。
这天，我便出现在老师办公室，老师见到我好像并不惊讶，露出淡淡的微笑。
“老师，我不想演舞台剧了！”我坚定地说。“我知道，但我觉得你一定可以做好，你学了很久的舞蹈吧！基础也很不错！你为什么不试一试呢？”老师慈祥地对我笑了笑。“可是……可是我没有经验啊！”我有点急。“这有什么关系，每个人都有第一次啊！只要你去尝试了，你就有经验了嘛！再说，你想一直做个观众吗？你回去想想吧！我也不勉强你！”
回家路上，只听蝉在歌唱，叶在经历生死我是不是也要迈出第一步呢？微风亲吻我的脸颊，好像指引着我走向回家的路，走向舞台的尽头。
从前只是观众的我不再迷茫，我就是我，但现在我要走到群星闪耀的那一端。
从此我不再作文 篇四
从那时起，孤单天使心中的角落，已经洒满了阳光，不再孤单。——题记
小小年纪的我，脸上挂着些许不相称的忧郁和寂寞，一个人的独来独往，我也习以为常。也许是我的性格吧，孤僻不合群，小学六年来竟还没一个要好的朋友。我已习惯了一个人静静地坐在教室的角落，默默地，有一个属于自己的世界，这样，也挺好。
可是，我突然发现，心中的那扇窗，不知已被谁悄悄打开了。
刚进入初中没多久的某一天，正上着数学课，我心不在焉，思绪已然飞出了教室。想着儿时的时光，憧憬着美好的未来，我完全不知讲台上的老师在讲些什么。“那个女生，回答一下我提的问题。”老师的话打破了我的幻想，我慌忙地站起来，心想：完了完了，这下我该怎么办？我用惊慌的眼神望向老师，脸上抹了两团红晕，真想找个地缝钻下去啊。这时，一个声音把我从万丈深渊里救出来：“老师，我来吧，她还不太懂呢。”我愣了一下，朝她看去，原来就是坐在我斜前方的女生。她站起来大大方方地回答了那个问题，坐下时冲着我眨眼笑笑，那不是嘲笑，是友好，我也向她投去感激的一瞥。一场危机就这样化解了。
下课后，她来找我玩，拉起我的手说：“走，我们一起出去玩吧！”我看向她，很不解，但马上就被她拉了起来“飞奔”出教室。我心中，不知怎的，像是冰川上的雪被暖暖的阳光照耀般，融化了。
就这样，她成了我最要好的朋友。
一个下午，她拉着我来到湖边，嘴中各叼一根棒棒糖，肩并肩躺在草坪上，手拉着手。“我们永远是好朋友好不好？”她对我说。我脸上洋溢着幸福的笑容，说：“当然啦！我不再孤单了！”我们相视一笑。天上的晚霞，不知为何变得那么美丽，夕阳从我们的指缝中偷偷溜走，留下一片余晖。
往后的一切，我不再孤单……
从此我不再作文 篇五
没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位子，自己的光源，自己的声音。
我在书桌上写着英语作业，练习册上的一条谚语引起了我的注意：“沉默是金”。看着它，我突然想起了几年前的事情。
那时，我正在读四年级。
那天，我拿着“期末成绩单”和“家长建议书”低着头走进校园。看着成绩单，我的心情一下子跌落到了低谷。我心想：“老天啊，你真不公平！我这么努力，付出了这么多，可却只有80分。如果我的成绩和他们的一样该有好啊！”
回到教室后，我马上整理我的物品，然后把成绩单和“家长建议书”交上去。我惊奇地发现，竟然换了一位老师，她正在对我微笑。她接过我的成绩，看了看说：“加油啊！老师相信你一定不比别人差。”
这一举动让我受宠若惊，我在班级里的成绩平平，什么特长也没有。此前每一位老师差不多都把我看成可有可无。因此，我总是沉默。
她接下来站起来，看着我们每一个人说：“我姓张，是你们这学期的班主任，希望和大家相处愉快！”
“那么，下面请大家自我介绍，请刚才那位同学先做自我介绍，大家鼓励他一下，好不好。”她说完之后班里响起了雷鸣般的掌声。
“我叫莹莹，今年十一岁。”这两句话被我说得简直比蚊子的还小。但我却看见老师鼓励的目光，好像在说：“加油。”我的心好像被融化了。
这节课很快就过去了。要是平时我多发言，刚才就不会那么紧张了。从此，因为这位老师的鼓励，我不再沉默寡言了。慢慢地，我和同学们打成一片，也不再孤单了。课堂上，我举手发言；操场上，我和同学们玩耍，不知为什么，我的成绩也慢慢上去了。
由此可见，有时沉默不是金！从此我不再沉默！
从此我不再作文 篇六
那年，那日。空旷的屋子里只我一个。静静的，夕阳里有了些哀伤；散落在阳台上的那束光，也许是美好的。“它可能只为姗姗来迟，想散落在这世界里，仅此足矣。”
从前的我，悲伤的不近人情，几乎沉醉在自己的世界里，唯我独尊。那年那日，她的出现，是我那灰色的生活里，有了些光彩。
她经常让我出去走走，多看看这世界，多领略万物的光彩。这年夏天，天热的让人上气不接下气。她说，让我去一个村庄，也许会改变那个如泡沫的我。
一路上，遇到过开心的，不开心的。正说着，我们到了一个开满樱花的林子。这花场的场主是一位和蔼可亲的老头，他给我讲了些他年少时所做的事，他说他喜欢看花骨朵绽放的瞬间，为此，他喜欢研究花，特别是樱花。“不但是喜欢樱花的`美丽，还有樱花的说走就走，说来就来。”他眯着眼说，好像在回忆以前的快乐……
我是知道的，樱花是一个厌世者。不想多看看这世界，只喜欢早点离开这世界。但她不知道，许多人都是为了看她绽放的美丽。可她却不领情……
老头又说："我年轻的时候啊，喜欢搞文学，喜欢独处，不喜欢与人有太多的接触。自从看了那场樱花雨，对这个世界有了些渴望，有了些希望。”
诈一想，这樱花不正是我吗？不喜欢让别人看开放的瞬间。那个时候的我，几乎对这个世界失去希望，对这个世界失去信心。可现在的我，不像樱花那般悲伤，也许在我的世界里，只容简简单单，不容悲哀。
是这樱花，改变了我，改变了从前的我。是她告诉我：纵使卑微到尘埃里的一棵草，也要笑对路边的鲜花。与其痛此失彼，不如振作起来，明天的阳光更明媚。
对以前的我说声再见，对现在的我说声你好。悲伤可以放手。而对于现在的我，不再悲伤。
春寒以料崤，万物已萌发；夕阳虽短暂，何能故我情？让悲伤如风拂叶不留声，让悲伤若燕经寒潭过不留影。
