染雾高中作文我爱古诗文 篇一
古诗文是中华民族的瑰宝，也是我青春岁月中最钟爱的文学形式。每当我读到一首优美的古诗，我仿佛能够穿越时光，置身于古人的世界中。古诗文不仅给我带来了审美的愉悦，更让我感受到了中华文化的博大精深。
首先，我爱古诗文是因为它们能够表达深沉的情感。古代诗人巧妙地运用语言和修辞手法，将自己内心的感受融入到诗歌中。例如，杜甫的《月夜忆舍弟》中写道：“戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。”这几句诗以简洁的语言表达了诗人对故乡的思念之情。读到这样的诗句，我能够感受到诗人的情感，仿佛亲身经历了他们的离别和思念。
其次，古诗文给我带来了美的享受。古代诗人善于运用形象的描绘和音韵的变化，使诗歌充满了美感。例如，王之涣的《登鹳雀楼》中写道：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”这几句诗通过对山河壮丽景色的描绘，使我感受到了大自然的壮丽与浩渺。古诗文中的美让我产生了对艺术的热爱，也激发了我对美的追求。
最后，古诗文给我带来了对中华文化的认同和自豪。古诗文作为中华民族的瑰宝，承载着中华文化的精髓。通过阅读古诗文，我了解到了中国古代的历史、风土人情以及古人的智慧和情感。古诗文让我深刻地感受到了中华文化的博大精深，也让我对自己的文化传统感到自豪和自信。
总而言之，古诗文是我高中生活中最钟爱的文学形式。它们不仅能够表达深沉的情感，给我带来美的享受，还让我对中华文化有了更深的认同和自豪。我会一直热爱古诗文，将其作为精神食粮，不断丰富自己的文化底蕴。
高中作文我爱古诗文 篇二
古诗文是我高中生活中的一位好朋友。每当我感到疲惫或者失落时，我总会找一本古诗文集，静静地阅读其中的文字，让自己沉浸在古人的世界里。古诗文不仅给我带来了心灵的慰藉，更让我感受到了中华文化的博大精深。
首先，古诗文给了我一个可以倾诉的对象。在高中生活中，我经常面对各种挑战和压力，有时候感到无法承受。而古诗文就像是一位倾听者，它们默默地呈现在我面前，让我能够诉说内心的痛苦和忧虑。例如，读到李白的《静夜思》时，我仿佛能够与他一起感受到月下的宁静和思乡之情，这种共鸣让我感到宽慰和安慰。
其次，古诗文给了我一个可以学习的对象。在我阅读古诗文的过程中，我学到了很多关于语言和文学的知识。古代诗人善于运用修辞手法和写作技巧，他们的文字优美而凝练，给我留下了深刻的印象。通过学习古诗文，我的写作能力得到了提升，我也更加懂得如何运用语言来表达自己的思想和情感。
最后，古诗文让我感受到了中华文化的博大精深。古诗文作为中华民族的瑰宝，承载着中华文化的智慧和情感。通过阅读古诗文，我了解到了中国古代的历史、风土人情以及古人的思想和情感。古诗文让我对中华文化有了更深的认同和自豪，也让我对自己的文化传统有了更深的了解。
总而言之，古诗文是我高中生活中最亲密的朋友。它们给了我一个可以倾诉的对象，也让我有机会学习和提升自己的写作能力。古诗文让我感受到了中华文化的博大精深，也让我对自己的文化传统有了更深的了解。我会一直热爱古诗文，将其作为我人生中最宝贵的财富。
高中作文我爱古诗文 篇三
中华民族有五千年的悠久历史，有无数灿烂的艺术瑰宝，其中古诗词是一颗耀眼的明珠。
从上学到现在，我在课内外都读了很多古诗。厚厚的布条包裹着一个人的职业生涯，他的肚子里塞满了诗词书法。诗歌可以陶冶情操。它有一种说不出的独特魅力，让人在文学的浩瀚海洋中与之同游。
我喜欢沙漠的辽阔，长河落日圆的地方，也会被冲向皇冠，雨歇的爱国情怀所激发；我佩服他，第二天早上他发现他的白羽箭，尖深的将军在坚硬的岩石，李光，谁看到发生在国王身上的事情，赢得了他去世前后的名声，可怜辛弃疾，我不禁为他的失败感到悲伤和忧郁；在毛主席的笔下，北国风光千里冰封，飘雪的构图仿佛把人置身于北国一望无际的景色之中；然而王维的诗闲桂花落，夜静山空，把我带到了夜静山涧；李白飞流三下千尺。怀疑银河坠落了九天，让我感受到庐山瀑布的雄伟壮丽。
在这些古诗中，我体会到了古人的情怀，领略了祖国许多地方的美景。同时，这些诗也启发了我。当我遇到困难时，我会想，不是天寒地冻，而是梅花闻起来有多香，让我鼓起勇气，克服困难。做事没成功的时候，想起江东的孩子多才多艺，想东山再起也是未知数，就没灰心，继续努力。
读万卷书，行万里路！在未来，我会更加热爱古诗词，从中汲取我们中华民族的精神营养，让我的人生道路变得更加充实和宽广。
高中作文我爱古诗文 篇四
古诗词，是中华民族悠久的传统文化。自古以来，我国就有不计其数的诗。诗的特点就是精炼，它篇幅不长，但是只要你细细品读，体会其中的意境。你就能体会诗人所要表达的情感，这样，诗在你眼中就不是枯燥无味的，而是生动、富有活力的了。
我最喜欢的就诗词是苏轼版的《水调歌头》了，其中“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”这一句令我回味无穷。诗的大意是：人有相聚也有分离，月也有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以成全。只愿家人能健健康康，平平安安，虽然相距千里，但也能共赏一轮圆月。这首诗表达了苏轼在月圆之时对故乡，家人们的思念。诗中有很多对环境的描写，使我仿佛看到了：朱红色的楼阁、雕花的窗户、美玉砌成的楼、银色的月光轻轻地洒向大地、苏轼正举着酒杯、独自一人遥望圆月……
杜甫的《春夜喜雨》我也很喜欢。它是一首五言律诗，诗人运用了拟人的手法，把雨描写得惟妙惟肖、跃然纸上，整首诗让人感觉意境清幽，充分的体现出了诗人对这场及时雨的喜爱，和对这场春雨来临时的喜悦之情。
诗词文化，博大精深，还需要我们去慢慢地饱览它，读懂它。我爱古诗词，爱它的高深莫测，爱它的意蕴淡雅，爱它的丰富多彩！
高中作文我爱古诗文 篇五
骆宾王
鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
[注释]
1。咏：用诗、词来叙述或描写某一事物。《咏鹅》是骆宾王七岁时写的诗。
2。项：颈的后部。
3。掌：诗中指鹅的脚掌。
[简析]
这首诗从一个七岁儿童的眼光看鹅游水嬉戏的神态，写得极为生动活泼。
首句连用三个“鹅”字，表达了诗人对鹅十分喜爱之情。这三个“鹅”字，可以理解为孩子听到鹅叫了三声，也可以理解为孩子看到鹅在水中嬉戏，十分欣喜，高兴地连呼三声“鹅、鹅、鹅”。
次句“曲项向天歌”，描写鹅鸣叫的神态。“曲项”二字形容鹅向天高歌之态，十分确切。鹅的高歌与鸡鸣不同，鸡是引颈长鸣，鹅是曲项高歌。
三、四句写鹅游水嬉戏的情景：“白毛浮绿水，红掌拨清波。”“浮”“拨”两个动词生动地表现了鹅游水嬉戏的姿态。“白毛”“红掌”“绿水”等几个色彩鲜艳的词组给人以鲜明的视觉形象。鹅白毛红掌，浮在清水绿波之上，两下互相映衬，构成一幅美丽的“白鹅嬉水图”，表现出儿童时代的骆宾王善于观察事物的能力。
骆宾王与王勃、杨炯、卢照邻齐名，被称为“初唐四杰”。徐敬业起兵讨伐武则天时，骆宾王代他写《讨武檄》。檄文罗列了武后的罪状，写得极感人。当武后读到“一抔土之未干，六尺之孤安在”两句时，极为震动，责问宰相为何不早重用此人。徐敬业兵败后，骆宾王下落不明，有被杀、自杀、逃匿不知所终等传说。？
高中作文我爱古诗文 篇六
我爱古诗，我爱它的意境美、凝练美、韵律美。古诗朗朗上口，抑扬顿挫，令人回味无穷。
我很喜欢古诗的意境。“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”仿佛看到在大雪纷飞的山林里，没有飞鸟、行人的踪迹，只有一位老渔翁坐在船里，独自在寒冷的江心垂钓，给人一种凄孤独的感觉。“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”仿佛看到春节时，人们正在放鞭炮、喝屠苏酒的情景。温暖的阳光普照着千家万户，人们总是将新门神换掉旧门神，洋溢着欢乐祥和的气氛。
古诗的用词非常凝练。“春风又绿江南岸”，一个“绿”字，写出了春回大地、万物复苏、花草茁壮成长的景象。“接天莲叶无穷碧”，一个“穷”字，写出了莲叶非常多，无穷无尽。“牧童骑黄牛，歌声振林樾”中的“振”字体现出牧童的歌声是多么的嘹亮。
古诗，最讲究韵律。“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这首诗押的是“ong”韵，读起来抑扬顿挫。“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这首诗押的是“ang”韵，令人百听不厌。
古诗的意境美、凝练美、韵律美使他流传千古。我爱古诗！
