染雾学生读课外书作文 篇一
随着社会的发展，学生在学校学习的时间越来越长，课业压力也越来越大。然而，我们不能只把学生培养成只会应付考试的机器，而忽视了他们全面发展的需求。阅读课外书是培养学生综合素养的有效途径之一。下面我将分享我个人的观点和体会。
首先，阅读课外书可以拓宽学生的知识面。课本中的知识是有限的，而课外书中涉及的内容则丰富多样。通过阅读课外书，学生可以了解到更多的知识，丰富自己的见识。例如，我曾经阅读过一本关于历史人物的传记，通过了解这位历史人物的生平和事迹，我对历史有了更深入的理解，也对那个时代的社会背景有了更清晰的认识。
其次，阅读课外书可以培养学生的阅读能力和语言表达能力。在课本中，学生只需要按部就班地阅读和理解教材内容，而在课外书中，学生需要主动思考和理解作者的意图，培养自己的阅读能力。同时，通过阅读课外书，学生可以学到更多的词汇和表达方式，提高自己的语言表达能力。这对于学生的写作和口语表达都有积极的影响。
最后，阅读课外书可以培养学生的思维能力和创造力。在课外书中，作者通常会引发读者的思考，提出一些有趣或有深度的问题。通过与作者的对话，学生可以锻炼自己的思维能力，培养自己的创造力。例如，我曾经读过一本科幻小说，作者在书中提出了一个关于未来世界的设想，这让我思考了很多关于人类未来的问题，激发了我的创造力和想象力。
总之，学生读课外书是非常有益的。阅读课外书可以拓宽学生的知识面，培养学生的阅读能力和语言表达能力，以及培养学生的思维能力和创造力。作为学生，我们应该积极主动地阅读课外书，不仅可以提高自己的学习成绩，还可以培养自己的综合素养。让我们一起走进课外书的世界，探索未知的领域吧！
学生读课外书作文 篇二
随着社会的进步和科技的发展，学生的学习方式也在不断变化。然而，阅读课外书作为一种传统的学习方式，仍然具有重要的意义。下面我将从培养学生的想象力、提高学生的写作能力以及促进学生的情感发展三个方面，谈谈学生读课外书的益处。
首先，阅读课外书可以培养学生的想象力。在课外书中，作者会用丰富的语言和想象力勾勒出一个个生动的场景和形象。通过阅读这些书籍，学生可以激发自己的想象力，融入到故事情节中，与角色一起经历各种冒险和挑战。例如，我曾经读过一本奇幻小说，书中的故事情节扣人心弦，让我仿佛置身于一个神奇的世界中，这让我想象力大开，对世界充满了无限的可能性。
其次，阅读课外书可以提高学生的写作能力。通过阅读优秀的课外书，学生可以学到不同的写作技巧和表达方式。他们可以模仿作者的叙述手法，学习如何构建一个有吸引力的故事情节，以及如何塑造一个鲜明的人物形象。同时，阅读课外书也可以为学生提供丰富的素材和触发写作灵感的源泉。例如，我读过一本关于自然界的书籍，书中描述了大自然的美丽和神秘，这激发了我写作的灵感，我写了一篇关于大自然的作文，用生动的语言描述了自己的观察和感受。
最后，阅读课外书可以促进学生的情感发展。在课外书中，学生可以感受到各种情感的冲击和触动。他们可以与书中的角色一起经历喜怒哀乐，感受到爱、友谊和勇气的力量。这些情感的体验可以让学生更好地理解自己的情感，培养自己的情商和情感表达能力。例如，我读过一本关于友谊的书籍，书中的故事情节让我感受到友谊的温暖和重要性，也让我明白了如何与他人建立良好的关系。
总之，学生读课外书是非常有益的。阅读课外书可以培养学生的想象力，提高学生的写作能力，以及促进学生的情感发展。作为学生，我们应该充分利用课外时间，多读一些优秀的课外书，不仅可以丰富自己的知识和思想，还可以提高自己的综合素养。让我们一起走进课外书的世界，开启一段精彩的阅读之旅吧！
学生读课外书作文 篇三
人生快事，莫如读书。我的捧书阅读，我与书的不解之缘，缘于一生献身于教育事业的老父亲。从我记事时起，父亲便是校长兼老师。我对父亲的崇拜可想而知。家中藏书甚多。读书的习惯伴随父亲一生，直至今天亦是如此。打开尘封的记忆，在学生教师面前口若悬河父亲却很少娓娓动听地给我讲过书中的故事，也许是父亲工作的忙碌，也许是父亲教育
的与众不同，直到今天我都不得而知。
社柜台前站了整整一个下午的经历，有过高烧39°在《玉娇龙》忘却痛苦的感受，也曾闹过边看书边把母亲粗心放了两次食盐的饭食不知味吃了一大碗的笑话。
书，对于我又是多么重要的啊！如果我认定生命排第一，那么，书肯定是仅次于生命一—排名老二了。我曾经为书哭过，为书伤心过，那也许就是我对书的依恋。
不仅如此，我还为书“卖过命”呢？说起来倒也难以相信，不过，那绝对不是谎言，而是
学生读课外书作文 篇四
我爱读课外书，因为读课外书，能获得许许多多的课外知识。每个假期我都要读几本课外书，今年暑假，我又读了一本《成语典故》。里面的内容丰富多彩，夜晚睡在床上，脑海里常常浮现出书中的精彩内容，使我久久难以入眠。
这本书里的许多故事都打动着我的心。其中“孟母三迁”让我深受感动。其内容讲的是孟母为了让儿子孟轲读好书，搬了三次家。在第三次搬家之后，孟轲终于读上了书。
有一天，孟轲又逃学了，孟母知道后很伤心，她流着泪对儿子说：“你贪玩逃学不读书，就像剪断了的布一样没有用处，织不成布就没有衣服穿，不好好读书，你就成不了才。”孟轲听了母亲的话，感到羞愧万分，从此，他发奋苦读，拜孔子为师，长大后终于成了儒家学说的代表人物。
读了这个故事，我明白了“与圣贤为友，与经典同行”，一定能实现自己的梦想。
学生读课外书作文 篇五
书籍是人类进步的阶梯，所以我从小就开始阅读。
上幼儿园的时候，每天晚上妈妈都会给我读一两篇故事，有时给我读格林童话，有时给我读安徒生童话，还有时给我讲寓言故事。上了一年级之后，我又读了《小屁孩日记》，黑柳彻子写的书，和一些老师推荐的书。二年级的时候，妈妈带我去图书馆，我就看了一些《笑猫日记》，也看了一些比较出名的作家的书。自从上了三年级，就看了很多文学类的书，或者是一些很著名的书。现在我
在看一些意林的书，还看了一些常青藤国际大奖小说书系。
有一次我早上起来，妈妈还没把早餐做好，我就拿起一本新买的书开始读。过了一会儿，妈妈做好早餐就去上班了。我过去吃早饭，边吃边看，看到精彩极了，我放下包子，专注地看书，等吃完早饭，就9点半了。中午正当我津津有味地看书时，一个门铃打断了我，我去开门，原来是妈妈给我订的外卖呀，我一看钟已经12点了，我虽然吃着午饭，但是心里还在惦记着那本书，打算快点吃完饭，用睡午觉的时间把书看完。
我是多么爱看书啊！我们要多看书，多收获知识。
学生读课外书作文 篇六
我喜欢在清晨、在缕缕柔和的阳光里，听着窗外声声鸟鸣，坐在阳台上翻开一本书，慢慢看着、品味着。每当书被手指一页一页翻过，心里便会升起一种快乐与幸福，是啊！读书可以带给我快乐、幸福。
儿时的我总是喜欢缠着奶奶讲故事，她讲的每一个故事都是那么精彩有趣而又令人难忘。从丑小鸭到美人鱼，从灰姑娘到白雪公主，奶奶全给我讲过。有时，我也很好奇，奶奶为什么知道那么多？我问奶奶，她从抽屉里拿出一本色彩艳丽的绘本，笑着告诉我，这些故事书中写过。原来绘本中有这么多好听的故事呀！那时的我感觉书是神秘的。
待到我长大一些，认识了字，奶奶便不肯再给我讲了，而是拿起一本连环画，让我自己一页一页地看。起初，我是不愿意的，总是嘟起小嘴，表示我的不满，但嘴馋的我面对奶奶拿出五颜六色的糖果，总是经不住诱惑，不情愿地拿起书本认真地读起来。谁知，一读，我发现原来自己读比奶奶讲更有趣，读着一个个生动的故事，看着一幅幅精美的插图，嚼着一粒粒甜甜的糖果，我越读越起劲。在我的眼中，书是多么有趣呀！慢慢地我喜欢上了读书。
后来，我不再满足于连环画，独自捧起厚厚的《西游记》津津有味地读了起来。在书中，每一个小故事都令我入迷。当时，我很佩服孙悟空的机智、勇敢，也很羡慕他的七十二变。故事中，他能降妖除魔，保护唐僧一路西行，遇到危险时总能化险为夷，让我很是佩服。书本为我打开了一片神奇的天地，它让我的思想能上天，能入地，带着我在知识（想象）的王国畅游。
待到我上小学，渐渐懂事了，看了《安妮日记》一书，读完后，我感慨万分。安妮一家为了躲避xxx对犹太人的残酷迫害，藏到父亲公司的隐蔽房间里。在那里，他们终日见不到阳光，与世隔绝，生活条件极其恶劣，但他们在那里生活了25个月，直到被捕并关进集中营。然而，面对苦难的生活，安妮却写道：“我们仍然热爱生活，我们不曾忘记大自然的声音，我们依然心存希望，希望一切都会好起来”。读到这里，我很受震撼，感受到了安妮对生活的追求与期盼，对未来充满了向往与祝愿。这时，在我的眼中，书是一位老师，它教会我微笑着面对生活。
古人云：“腹有诗书气自华，读书万卷始通神”，我要勤于读书、善于读书，在书中获得乐趣、收获知识、明白道理，以书为友，相伴一生。
又是一个美好的清晨，我坐在阳台上，在缕缕柔和的阳光里，声声悦耳的鸟鸣声中，翻开一本书，慢慢看着、品味着，享受书本带给我的快乐与幸福。
