染雾篇一：小学生作文老师错怪了我
我是一名小学生，最近发生了一件让我很不开心的事情。那天，我们的语文老师布置了一篇作文题目，要求我们写一篇关于家的作文。我兴致勃勃地开始动笔，用心地描绘了我家的温馨场景。然而，当我拿到作文时，却被老师责备了一番。
老师对我的作文提出了一些奇怪的批评。她说我没有按照题目要求写，内容太多了，而且还指责我没有展示出家的重要性。我听了之后感到非常困惑，因为我觉得我按照题目要求写了，而且我也很用心地表达了我对家的感情。
于是，我找到了老师，向她解释我的立场。我告诉她，我确实按照题目要求写了，我描述了家里的每一个角落，每一个家庭成员的活动，还表达了我对家的独特感受。我认为这样可以更好地展示出家的重要性和温暖。
老师听了我的解释，脸上露出了一丝尴尬。她承认自己在批改作文时可能有些主观，没有仔细审题。她向我道歉，并表示会重新评阅我的作文。
几天后，老师找到了我，她告诉我重新读了我的作文，并深深感受到了我的用心和对家的热爱。她表示，我的作文确实按照题目要求写了，并且非常出色。她说她当初的批评是错误的，她很抱歉给我造成了困扰和误解。
我听到老师的道歉，心里顿时感到一股暖流。我知道老师是一个有责任心的人，她愿意承认错误并向我道歉。这让我觉得她是一位非常好的老师，因为她愿意倾听学生的声音，并纠正自己的错误。
从这次经历中，我学到了一个重要的道理：沟通是非常重要的。如果我没有找到老师解释我的立场，可能误会就会一直存在。同时，我也明白了老师也是人，也会犯错。我们应该给予别人改正错误的机会，而不是一味地责备和批评。
篇二：小学生作文老师错怪了我
上周，我们班的语文老师布置了一篇作文题目，要求我们写一篇关于理想的作文。我对这个题目很感兴趣，因为我一直有着追逐理想的梦想。于是，我开始了激动人心的写作之旅。
我用心地思考了一下，然后我决定写一篇关于成为一名科学家的作文。我认为，科学家能够为人类做出重要贡献，帮助解决各种难题和问题。我对科学的兴趣和好奇心让我选择了这个理想。
我仔细地构思了作文的框架，并开始一字一句地书写。我描述了科学家的工作内容，以及我对成为一名科学家的憧憬。我认为，通过科学的研究和探索，我可以帮助人们更好地了解世界，创造更美好的未来。
然而，当我收到作文时，我却被老师责备了一番。她认为我的作文内容太过理想化，没有实际性。她还指责我没有从自己的经历中找到与理想相关的事例。我听了之后感到非常失望，因为我觉得我在作文中表达了我对理想的真实感受。
于是，我决定找到老师，向她解释我的写作思路。我告诉她，我选择了科学家这个理想，是因为我对科学的热爱和追求。我认为，理想是一个人内心深处的渴望和追求，而不一定要从自身经历中找到具体的例子。
老师听了我的解释，脸上露出了一丝尴尬。她承认自己在批改作文时可能有些主观，没有完全理解我的写作意图。她向我道歉，并表示会重新评阅我的作文。
几天后，老师找到了我，她告诉我重新读了我的作文，并深深感受到了我的热情和对理想的追求。她表示，我的作文确实表达了我对理想的真实感受，并且非常出色。她说她当初的批评是错误的，她很抱歉给我造成了困扰和误解。
我听到老师的道歉，心里顿时感到一股宽慰。我知道老师也是人，也会犯错。她愿意承认错误并向我道歉，这让我觉得她是一位非常好的老师，因为她愿意倾听学生的声音，并纠正自己的错误。
从这次经历中，我学到了一个重要的道理：坚持自己的理想是非常重要的。即使别人对你的理想表示怀疑或不理解，也要相信自己的选择，并坚持走自己的路。同时，我也明白了老师也是人，也会犯错。我们应该给予别人改正错误的机会，而不是一味地责备和批评。
小学生作文老师错怪了我 篇三
在前几天的早读课上，管理班级的班长对大家说：“今天，老师让我们把第25课读三遍，还要背下来，同桌的同学互相检查一下，听明白了没有？”大家异口同声地回答：“明白了！”说着，纷纷拿起了书，“叽叽喳喳”地背起来了。
读过几遍，我就会背了。我站起身来，看了看同桌，他还在那儿，摇着头，晃来晃去地背着。
真无聊啊！我抬头草草地把班级看了一遍，大家都在背书，整个班级就像养蜂场一样，“嗡嗡嗡”的响成一片。这时，我听到前桌的庄财锋在那）l催着他的同桌，说：“你真慢耶！我都会背了，你快点行不行？我都要睡着了！”我忍住笑，抬起手拍了一下庄财锋的肩膀，对他说：“我们两个互相检查一下，反正也是闲着。”他点点头，就侧身转向我背了起来……
刚背完，老师就进来了，他拿起班长面前的一个本子，班长说：“老师，这是今天不遵守纪律的同学。”老师拿起本子一看，说：“谢婷婷！”又下意识地看了一下，改口道：“谢怡*！谢怡*？不会吧！我还以为是谢婷婷呢！站出去！”班长“唆”地一下站了起来，说：“谢怡*讲话！”我争辩说：“什么时候讲了！我没讲！”老师说：“我只相信班长！站到后面去！”
好不容易挨到了下课，我一路跑向办公室，要讨回公道，*自己被冤枉了。一到半路上，我就看到了老师，我说：“老师！我没讲话！”老师说：“不要说了！我只相信班长！
小学生作文老师错怪了我 篇四
时光匆匆，一转眼，您已经教了我们整整一年了，记忆中的您，和蔼可亲、善解人意，温柔又漂亮。同学们都说您是我们学校里的‘模范老师’。我也很喜欢您。可是您知道吗？有一些话，憋在我的心里已经很久很久了，一直，都没敢跟您说。今天，借由写作文的这个机会，向您诉说我堆积已久的心里话吧。
记得有一次，中午午睡的时候，我被值日生记了名。您看了名单，生气地向我们这些被记名的同学说；‘下午放学后全部给我到办公室里来！’我听了心里很不舒服，像打翻了五味瓶，不知道是什么滋味。因为就连我自己都不知道为什么我会被记名，明明就很安静的在午睡了啊！抬起头想跟您说清楚，却看到了您那严厉的眼神，我不得不把话给咽了回去。一整个下午，我都没有办法专心听课，直到放学后，才忐忑不安的走进了办公室。您不问我为什么会被记名就劈头盖脸地骂了我一顿，我委屈的向你解释，您却笑着对我说；‘没有违反纪律值日生为什么要记你的名字？做错事不要紧，但是说谎就不行，一个好学生是不会做这种事的！’我不可置信的看着您，您的眼神里充满着不信任，让我几近崩溃，这样的您，是我没有见过的！一直以来，您都是很相信我的，可是今天，您不但不相信我，还说我说谎，这让我很呕您知道吗？我呕的，不是因为您骂了我，而是因为您情愿相信我的名字出现在值日本上的事实，也不愿意相信我。
小学生作文老师错怪了我 篇五
星期天，我和李宁约好下午去运动场打羽毛球，我错怪了他。下午，我便准时在羽毛球场等着李宁，我等呀等，始终等不来他，我想：哼，你竟失约，太没信用了！害得我在这等你，君子一言，驷马难追，你以为是闹着玩的？你失约了就要付出代价，话说诚信如泰山，我再也不跟你这种不讲诚信的人玩了。
第二天，我一来到学校，李宁就跑过来对我说：“昨天的事你不要生气……”。我抬起头瞄了他一眼，我想：以后在也不跟他这种不讲信用的人玩了。“不是，你不要生气，听我给你解释！”“有什么好解释的！我才不听你那些理由呢！”我没好气地说。
我转身回到我的座位，他无精打采地走了。
上午放学，他不像往常那样自由散漫了，独自离开学校，我们也没去搭理他。
过了几天，他天天如此，我内心存满了疑问，他这么做难道是为了引起我们的注意，还是在生我的气？我觉得有些奇怪，在上课的时候，我注意到他心不在焉，老师提问他从不举手，我想他背后肯定有什么事。
下午放学，我决定跟踪他，看看他到底发生了什么事。他背起书包急匆匆地走出教室，我背起书包偷偷地跟着他。他首先来到菜市场，买了四个大饼。我想原来是为了来市场买饼啊！难道晚来一会，饼就会卖完了？事情没那么简单我继续跟踪他，为什么他朝医院方向走，我更是奇怪了？他进了医院，走进了一个病房，我偷偷在病房外面朝里面看，躺在病床
小学生作文老师错怪了我 篇六
那是一件令人羞愧的事，因为我们错怪了老师。
读幼儿园大班时，我们的班主任姓陈，她照顾我们无微不至，送同学去医院，给同学买东西……这都已经成为“家常便饭”了。
可是有一次上课，陈老师偷偷地把身子转了过去，不知在做什么。下课后，同学们纷纷议论。有的说老师在吃糖，有的说老师在发短信，还有的说老师在看书……同学们猜测不断，甚至连我也有点怀疑起来了。
终于，有一天陈老师突然脸*苍白，嘴唇发紫，倒在了讲台。我们一个个被吓得惊慌失措。尽管外面下着倾盆大雨，但我们不得不去找医务员和园长。我和几个同学冲到了医务室，找来了医生姐姐。医生姐姐马上在陈老师的口袋里翻东西，找到了一颗糖似的东西放进陈老师的嘴里。不一会儿，陈老师醒了，看着一些“落汤鸡”和“哭脸猫”，她笑了。
原来陈老师是带病工作的，要及时吃*，否则就会像那天那样病发。其实，陈老师是一位很有爱心很负责任的老师，之前是我们错怪她了，我们都十分羞愧
