染雾喜悦为题的作文500字 篇一
喜悦是一种无法言喻的情感，它能够让人感受到内心的喜悦和满足。喜悦源于生活的点滴，从微小的事物中体味到喜悦，是一种美好的境界。
喜悦可以来自于生活中的一些小事情。比如，当我一觉醒来，看到阳光透过窗户洒在床上，我会感到一种无比的喜悦。这是因为阳光是生命的象征，它给予了我新的一天，带来了新的希望和机遇。又比如，当我看到花开的时候，我会感到一种无比的喜悦。花朵的绽放是大自然赋予的奇迹，它们用美丽的花朵点缀了整个世界，给人们带来了无限的快乐和喜悦。
喜悦也可以来自于人与人之间的互动。比如，当我和朋友们在一起玩耍时，我会感到一种无比的喜悦。朋友们的陪伴让我感到温暖和幸福，我们一起分享快乐，一起笑声不断，这种喜悦是无法用语言表达的。又比如，当我看到别人获得成功时，我会感到一种无比的喜悦。别人的成功不仅仅是他们自己的成就，也是我们共同的成就，我们为他们的喜悦而喜悦，这种喜悦是无法用言语来描述的。
喜悦是一种积极向上的情感，它能够激发人们的潜能和创造力。当人们感到喜悦时，他们的思维会变得更加活跃，他们会有更多的创意和灵感。喜悦可以激发人们的斗志和勇气，让他们勇敢追求自己的梦想和目标。喜悦可以让人们拥有积极的态度和乐观的心态，面对困难和挑战时，他们会更加坚持不懈，永不放弃。
总之，喜悦是一种宝贵的情感，它能够让人们感受到内心的喜悦和满足。喜悦源于生活的点滴，来自于生活中的一些小事情和人与人之间的互动。喜悦是一种积极向上的情感，它能够激发人们的潜能和创造力。让我们珍惜喜悦，努力去创造喜悦，让我们的生活充满喜悦的色彩。
喜悦为题的作文500字 篇二
喜悦是一种内心深处的情感，它能够让人感到无比的快乐和满足。喜悦来源于生活的点滴，它是生活的调味剂，让我们的生活更加美好和幸福。
喜悦可以来自于我们对待生活的态度。当我们拥有积极向上的心态时，我们会更加容易感受到喜悦。比如，当我们面对困难和挑战时，如果我们能够积极应对，努力克服困难，我们就会感到喜悦。因为在克服困难的过程中，我们会体验到成长和进步的快乐，这种喜悦是无法用言语来表达的。又比如，当我们学会欣赏身边的美好时，我们也会感到喜悦。生活中有很多美好的事物，比如美丽的风景、可爱的小动物、温暖的阳光等等，只要我们能够用心去发现和欣赏，我们就能够感受到喜悦。
喜悦也可以来自于我们的成就和进步。当我们取得一些小小的成就时，我们会感到喜悦。不论是在学习、工作还是生活中，每一个小小的进步都是一种喜悦的体验。比如，当我们在学习中取得好成绩时，我们会感到喜悦。这是因为我们的努力得到了回报，我们的付出没有白费，这种喜悦是无法用语言表达的。又比如，当我们在工作中取得一些小小的进步时，我们也会感到喜悦。这是因为我们的努力得到了认可，我们的付出没有被忽视，这种喜悦是无法用言语来描述的。
总之，喜悦是一种宝贵的情感，它能够让人们感受到无比的快乐和满足。喜悦来源于我们对待生活的态度和我们的成就和进步。让我们珍惜喜悦，努力去创造喜悦，让我们的生活充满喜悦的色彩。让喜悦成为我们生活的常态，让喜悦陪伴我们走过人生的每一天。
喜悦为题的作文500字 篇三
在生活中处处充满着成功的喜悦，也存在着失败的悲伤，我们只有经历失败才能获得成功。
那是一个阳光明媚的早晨，天空万里无云，我们一家三口来到了钓鱼圣地古鱼沟游玩，那里的鱼新鲜又美味，老爸也特地给我准备了一根鱼竿。可是我的钓鱼技术差得惊人，什么水草、石头，样样都会钓上来，唯独就差一样：鱼。几乎一个小时过去了，还是没有收获，但我还是耐心地坐在椅子上，静观其变，终于一条草鱼上钩了。“我成功了！”我大喊着。看着我开心的样子，老爸老妈也乐坏了。
打那不久，就迎来了寒假，我随着父母一起回老家江西过年。记得是过年后的第五天，我和爸爸再次背上了鱼竿，一起去湿地公园的人工河流，那里有许多放养的鲫鱼，允许游客随意垂钓。鱼的价格也便宜，一条鱼才五元多一点。
我坐在河边备用的板凳上，将鱼饵挂上鱼钩，开始垂钓。慢慢地，鱼竿有了动静，我迅速地收起鱼线，当鱼钩上岸时，我才发现原来是一个果壳，悲剧！我又重复了古鱼沟的钓鱼经历。可是我还是相信只要坚持不懈，皇天不负有心人。当鱼饵只剩下最后一粒时，我缓慢地把鱼饵挂上去，静静地把鱼线放入河里，心里默默念道：加油啊，这是最后一次机会了。鱼线有了些动静，就在我收杆的那一刻，我看到了一条活蹦乱跳的鲫鱼。“耶！我成功了！”我欢呼到。
那天，我再次感受到成功的喜悦，也就是那天，我明白了“只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西”这句话的道理。
喜悦为题的作文500字 篇四
舒爽的风伴着淅淅沥沥的雨，楼下积起了几乎到膝盖的水，好似一片汪洋。
我撑着玲珑小伞，步入水中。水不清、不绿，也不静，但却有一种令人无法抵挡的动感美和温柔。水暖暖的，很舒服。我张开双臂，任凭雨点落在身上，陶醉地吮吸着清香的空气，一种奇妙的感觉油然而生。雨丝落在水面上，激起一片浅浅的涟漪，好看极了，叫人忍不住想捧起它、抚摸它。我漫步水中，感受自然，晃动着手中的伞，仿佛要跳起舞来。一阵清爽的风吹来，吹皱了水面，好像一片片漂亮的鱼鳞，让人感到亲切、舒服。
接着。我踏着水花，来到后面的住宅外。面前两棵青翠、嫩绿的榕树，舒展着婀娜的身姿，舞动着柔软的胳膊，在雨中尽情展现妩媚。看那一片片绿叶，沾满了晶莹的露珠，溢彩流光，我用双脚踢打着水面，与水戏耍。仰望苍穹，碧蓝的天空如同洗涤过一般美丽。
雨，渐渐地停了。我环顾周围的世界，感觉自己像是扑进了大自然的怀抱，清新而舒服。我信步而行，一边欣赏着眼前的水，一边回到了岸上。我侧身站着，柔和的水不停地扑打着岸边，涌到我的脚上，仿佛是母亲用温柔的手轻抚着我，舒服极了。
突然，刚刚停歇的雨又下起来，丝丝缕缕，如烟如梦，洒落在水面上，似乎在眷恋这个世界。我兴趣盎然地伸手抓了一下雨，手上尽是细细的、凉凉的的雨点。我似小孩般用脚拨出一串串晶莹剔透的水花，在空中划出一道优美的弧线。惊喜之情溢满我的眼眸，忍不住笑出声来。
过了一会儿，我准备上楼去了。风又轻轻地刮起来，吹在美丽清新的风景中，吹在我恋恋不舍的背影上……
喜悦为题的作文500字 篇五
今天我们李老师带领全班做木头人的游戏，大家一边有节奏的拍手，一边用四川话唱：“我们都是木头人，不准说话不准动，动了要打一十一，现在时间来不及只打一十一。一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、十一。”胡航小声的嘀咕：“外面不知道的人，可能还以为你在教幼儿园呢！”
我一边拍手一边想：“待会我就掐自己的小拇指，掐紫了也不能笑！”当“十一”话音一落，我两只手放于腿上，左手掐右手小指头，刚想笑，却一掐小拇指，硬生生的被我忍了回去。看见胡航直对我翻白眼，我想：“不能被他感染，不能笑。”终于，忍到了最后的我，胜利了！老师宣布：第一局，干佳琳等3人获胜！
第二局的比赛开始了，我和两个男同学一组，我是逗笑人，一位男同学因为反应慢正好要坐下但又不能动，所以僵在空中，久久不能坐下。我逗了他半天，他也不笑。我正准备放弃之时，他一下子瘫坐在地上，他，输了！我又赢了！
李老师带全部开始新的一局，一半同学做逗笑人，一半做木头人。逗笑人解决了前两个同学后，便向我走来，我有一点无语和害怕。他们两个用各种鬼脸来对我“出招”，用尽了三十六计，也没把我都笑，殊不知我的小拇指以被我掐的溜紫。终于有幸等到老师叫出：“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一，结束！”我有赢了，“三连冠”哦！说明我十分有毅力呢。加油！
我爱玩这个游戏，并十分喜欢当木头人，因为木头人对自己毅力有这极大地挑战，可以磨练意志，最重要的，是可以让我体会到成功的喜悦！
喜悦为题的作文500字 篇六
前几天，昂立英语武老师来到我们班上了一堂生动而且难忘的示范课，让我充分体会到成功的喜悦。
在这节课上，老师生动的讲课让我们学习到了不少课外英语。也与我们玩了许多有趣的游戏，带领我们玩中学，其中，有一个游戏令我记忆犹新，老师画了一个房子，在房子不远处贴上２只老鼠，在２只老鼠的后面贴上一只猫，老师告诉我们游戏规则，原来我们和老师各代表一只老鼠，由老师出题，若我们答对，我们这只老鼠就向前走一步，而老师不动，若我们答错，老师这只老鼠便进一步，看谁先到房子里，落后的老鼠就被猫吃掉。
一听完规则大家都跃跃欲试，老师问我们：“准备好了吗？”大家兴奋地大声回答：“准备好了！”游戏就这样开始了。大家屏住呼吸仔细听老师的问题生怕漏掉了什么，这时的教室静得连掉了一根针都能听见。老师开始出第一道题：Yu Yu Lu Lu Gu Gu what are you？大家抢着回答：“is hear！”。“Yes！very good你们就前进一步吧，而我这只老鼠只好继续在hear了”。老师装着哭丧的脸无奈地说。轰！同学们不约而同地开怀大笑起来。随着老师出的一道道题被我们答对了，就这样我们通过合作步步领先，最先到达了房子里，而老师的老鼠就被猫吃掉了，我们欢呼雀跃，庆祝我们的成功，老师佩服的翘起大拇指，说：“very good！”老师给我们每个人都发２张贴贴纸作为奖励。
不知不觉中已到下课时间了，我们依依不舍地与老师告别。
