染雾关于老师的作文 篇一
老师，是我们成长道路上的引路人。他们以丰富的知识、悉心的教导和无私的奉献，塑造并影响着我们的人生。在我心中，老师是一位敬业、有爱心、有耐心的人。
首先，老师是一位敬业的人。他们对教育事业充满热爱，用心去教育每一位学生。无论是备课、上课还是改卷，老师总是全身心地投入其中。他们不辞辛劳地为学生解答问题，耐心指导我们的学习，让我们能够更好地掌握知识。每当我遇到困难时，老师总是毫不犹豫地给予我帮助和鼓励，让我感受到了他们对教育事业的责任心和奉献精神。
其次，老师是一位有爱心的人。他们对每一个学生都充满关怀和爱护。无论是在学习上还是在生活中，老师总是给予我们无微不至的关心和照顾。他们关心我们的成绩，关心我们的健康，关心我们的成长。每当我遇到困难或者有不开心的事情时，老师总是第一时间给予我安慰和鼓励，让我感受到了他们的温暖和关爱。
最后，老师是一位有耐心的人。他们对学生的学习进程给予耐心的指导和等待。无论学生进步快慢，老师都会耐心地帮助我们，给予我们足够的时间和机会去理解和掌握知识。我记得有一次我在学习中遇到了很大的困难，感到非常沮丧。老师看到了我的困惑，不仅停下了讲课，还耐心地给我解释，直到我完全理解为止。老师的耐心让我感受到了学习的乐趣，也激发了我对知识的兴趣。
总之，老师是我们成长道路上的重要导师。他们敬业、有爱心、有耐心，用自己的行动和付出影响着我们的一生。让我们怀着感恩之心，铭记老师的教诲，并将其传承下去。
关于老师的作文 篇二
老师，是我们生命中最重要的人之一。他们用知识点亮我们的未来，用智慧指引我们的成长。在我看来，老师是一位启发、引导和激励学生的人。
首先，老师是一位启发学生的人。他们不仅传授知识，更重要的是激发我们的思考和创造力。老师通过生动的教学方法和丰富的教学资源，让学生们在轻松愉快的氛围中学习。他们会引导我们思考问题的本质，培养我们的思维能力和创新意识。每当我在课堂上听到老师的启发性问题时，总能激发我的求知欲和思考欲，让我对知识充满了热情。
其次，老师是一位引导学生的人。他们不仅指导我们学习，更重要的是指引我们走向正确的道路。老师会用他们的经验和智慧，帮助我们规划人生的方向和目标。他们会教给我们如何树立正确的价值观和人生观，如何面对困难和挫折，如何拥有正确的学习方法和态度。每当我遇到抉择时，老师总是给予我宝贵的建议和指导，让我能够做出明智的选择。
最后，老师是一位激励学生的人。他们通过表扬、鼓励和赞赏，激发我们的学习动力和自信心。老师会发现学生的优点和潜力，并给予及时的肯定和赞扬。他们会提供各种机会让学生发挥自己的特长和才能，鼓励我们勇敢面对挑战和追求卓越。每当我取得进步或者有所成就时，老师总是第一时间给予我赞美和鼓励，让我更加坚定地追求自己的梦想。
总之，老师是我们生命中不可或缺的人。他们启发、引导和激励着我们，成为我们成长道路上的明灯。让我们怀着感恩之心，珍惜老师的教诲，并将其付出传递下去。
关于老师的作文 篇三
优雅是她的内涵，微笑是她的气质，聪明是她的天性，美丽是她的资本，温柔是她的特点。她在学生心中是如此完美的一个人，一个彻头彻尾的好老师———张美琪。她教我们的科目是数学。
清晰的叫人不需要猜测，不需要她很漂亮，不仅仅是外表，内心还流露出美丽的光芒。尤其是她那双如清泉般会说话的眼睛，清澈得让你猜就知道答案。
她全身都有一种优雅的气质，这是有目共睹的。甚至走路的时候都很温柔，给同学的不仅仅是书本上的知识。即使你不去听课，她也不怪你，会再告诉你。学生们都非常喜欢她。即使老师问了我们在——讲过的问题，我们也不会。她会不厌其烦的告诉我们，解释，分析。用学生的话说，这些话充满了教育和宽恕。既没有其他老师的愤怒，也没有其他老师的苦口婆心的劝说，而是一大堆让你记住这道题怎么做，不知不觉引导你，引诱你的事情。她的态度令人钦佩，充满自信和自尊。举个例子，一棵白杨树傲然挺立在众多的树丛中，总是奋力前行。
她有与众不同的特点。紧绷的心幕渐渐拉开，她上数学课的时候独树一帜，让我们班几个同学都有了。我去黑板上解方程。我不好意思地说：“不会的。”之后我心里一惊，老师说：“你试试。”。好吧。我认真解决问题，分析问题。我做完了解答，老师讲解完了，我觉得我没答对。最后，我怀着做对的心情，高高兴兴地走下讲台。
这是我的老师，她像沙漠中的清泉，给我们希望；就像十字路口的路标，为我们指明了朦胧期的路；它是船上的船，为我们打开了一条光明的道路。
这是我的特别老师，——张美琪。
关于老师的作文 篇四
我们的数学老师突然生病住院了，一个突如其来的消息传遍了我们班级：“要换新老师了!”全班像炸开了锅，同学们议论纷纷。
“老师过来了!”不知哪个同学的话音刚落，新老师就迈着沉稳的步伐走进了教室。出现在讲台上的是一位三四十岁、长发披肩、身穿粉色羽绒服的女老师。炯炯有神的眼睛，长长的睫毛下闪烁着一双锐利无比却布满血丝的眼睛，几条细细的皱纹爬在额头上，说起话来声音略带轻微的沙哑。
自从新老师来到我们班，上数学课时说悄悄话和做小动作的现象大大减少了，没完成作业的同学也“无路可逃”了!放学时间推迟了，我们的耳边响起了更多唠叨声，我和其他同学心里开始有点儿埋怨老师了。不久后发生了一件事，让我改变了对新老师的看法。一天早上，我背着书包走在操场上，突然感觉一道目光落在我身上，我扭头一看，新老师面带微笑地走近我，她和蔼地对我说：“小欣，你的作文写得很好，如果再努力的话，相信你的数学也会很棒的……”这时，我发现她的眼睛里有一种我非常熟悉的目光，那是和我爸爸妈妈一样的目光，里面充满着期待。虽然谈话是那么短暂，却使我感到震撼：她竟然知道我的作文!此时，我仿佛一下子明白了新老师推迟放学时间和反复唠叨的用心，我仿佛一下子明白了新老师双眼为什么布满血丝!新老师不但在学习上对我们要求很严厉，而且做事也非常公正。
一晃眼，充满快乐的两个多月学习生活过去了，新老师已变成熟悉的老师，她依旧勤勤恳恳春蚕抽丝般地为我们付出着。她的头发中间增添了几根白发，仿佛在告诉我们：“努力学习，时间不等人!”
关于老师的作文 篇五
我的老师是位“孙悟空”。他擅长七十二变，我们经常被他的七十二变逗得哈哈大笑，他用自己小小的眼睛和幽默的嘴巴很快就跟我们打成一片。
第一变：“开门见山”谈笑风生。刚开始我认为他一定是个很严肃的老师，因为他小小的眼睛里充满着浓浓的“杀气”，让我觉得害怕。可是我错了，他一进教室就给我们做了个小游戏：“我的名字像雨滴，虽说像也不像，右边有三横，加一竖，猜猜我的名字是什么？”他刚说完，我们就哈哈大笑。我们的笑声都可以把屋顶给掀翻了。
第二变：“进入主题”喜怒无常。“做了自我介绍，就应该发课本上课了吧！真不知道上课时老师是不是还那么有趣？”我心想。老师做完自我介绍，并没有一一将课本发给我们。而是像个机器人，把课本发完。到发完时我们又开始大笑。可是，他看到我们哈哈大笑，自己却不高兴了，那如同花儿般和善的脸立刻变成了狂风暴雨，电闪雷鸣般的模样。他呵斥道：“不要再笑了，再笑，到外面去笑个够，谁还笑啊！不想学你可以跟我说，我让你从学易优里滚出去！”听完老师说的话，我们都不再笑了，教室里安静得连一片羽毛落在教室的地上也能听见。
第三变：开心教学，知识渊博。每次上课，老师都可以带领我们走进深奥的数学王国，使我们爱上数学，沉浸在数学的奥秘之中。
这
就是我的老师——汪老师。他是个喜怒无常又和蔼可亲的人。
关于老师的作文 篇六
高四时的数学老师，笑容可掬的老头儿，让我铭记一生，感恩一生。
读高四就是因为困于数学，信心落到低谷，尤其对数学，似乎无从学起。但这老头儿很会鼓励人：我考五十分，他说我有进步；我考六十分，他说我有进步；我考七十分，他还是说我有进步……高考考近一百三十分，他还是说我有进步。如果没有他的进步声陪伴，我想，我没有足够的勇气和毅力完成高考的大翻身。
记得每周都有一天的最后一节课用于数学测试，我总是最后一个交卷的，打了下课铃也交不出。老头儿不催促，不责备，只是微微笑地等着，或轻悠说一声：你能做就尽量做吧！而当我交上卷时，他都会帮我解答一个我认为最难的题。我想，这才是真正的无私奉献、润物无声啊！
可能老头儿自己都没觉得，他对于我有什么额外的好。但是，我一直深怀感谢，正是他，让我有了学习的信心，让我有了进步的向往，甚至对我走进大学，而后走上讲台都有莫大的影响。
在这属于自己的节日里，感恩之心，油然而生……
