染雾怎样写人字作文素材 篇一
人字作文是一种常见的写作形式，要写好人字作文，首先需要有丰富的素材。下面我将介绍一些获取人字作文素材的方法。
首先，我们可以通过观察身边的人来获取素材。无论是家人、朋友还是同学，每个人都有自己独特的个性和经历。我们可以观察他们的言行举止，了解他们的情感和思考方式。比如，我们可以观察父母在工作和生活中的努力和奉献，写一篇关于父母的感激之情的人字作文；或者观察朋友在困难时期的坚持和努力，写一篇关于友情和支持的人字作文。
其次，我们可以通过阅读书籍、报刊和杂志来获取素材。世界上有无数的人物传记、故事书籍和新闻报道，这些都是宝贵的人字作文素材。我们可以选择一位历史名人，了解他们的成长经历和取得的成就，写一篇关于榜样的人字作文；或者选择一个当前热门话题，通过阅读相关报道和评论，写一篇关于社会问题的人字作文。
此外，我们还可以通过观察自然界来获取素材。大自然是一个充满奇迹和美丽的世界，我们可以观察大自然中的植物、动物和景色，从中获取灵感。比如，我们可以观察一只蝴蝶的飞舞，写一篇关于自由和美丽的人字作文；或者观察一朵盛开的花朵，写一篇关于生命和希望的人字作文。
最后，我们可以通过自己的经历和感受来获取素材。每个人都有自己独特的人生经历和感受，我们可以通过回忆和思考，将这些经历和感受转化为人字作文的素材。比如，我们可以回忆一次难忘的旅行经历，写一篇关于探险和勇气的人字作文；或者思考一次失败的经历，写一篇关于坚持和成长的人字作文。
以上是获取人字作文素材的一些方法，希望对大家有所帮助。通过观察身边的人、阅读书籍和杂志、观察自然界以及回忆和思考自己的经历，我们可以获得丰富的素材，写出优秀的人字作文。
怎样写人字作文素材 篇二
人字作文是一种广泛运用的写作形式，它可以通过描写人物的形象、人物的情感和人物的思想来展现作者的观点。下面我将介绍一些获取人字作文素材的方法。
首先，我们可以通过观察和了解人物的外貌、性格和经历来获取素材。人的外貌往往与其性格和经历有关，通过观察人物的外貌，我们可以描写人物的形象。比如，我们可以观察一个老人的白发和皱纹，写一篇关于时光流转和人生感悟的人字作文；或者观察一个年轻人的活力和自信，写一篇关于青春和梦想的人字作文。
其次，我们可以通过观察人物的言行举止来获取素材。每个人都有自己独特的方式表达情感和思考问题，通过观察人物的言行举止，我们可以描写人物的情感和思想。比如，我们可以观察一个人在困境中的坚持和努力，写一篇关于勇气和坚持的人字作文；或者观察一个人在成功后的谦虚和感恩，写一篇关于成功和谦卑的人字作文。
此外，我们还可以通过阅读书籍和故事来获取素材。世界上有无数的优秀作品，其中包含了丰富的人物形象和情感描写。通过阅读这些作品，我们可以学习到优秀的人字作文写作技巧，并获取素材。比如，我们可以阅读一本经典小说，了解主人公的成长经历和内心矛盾，写一篇关于成长和自我认知的人字作文；或者阅读一篇优秀的散文，感受作者对生活的热爱和思考，写一篇关于生活和人生的人字作文。
最后，我们可以通过自己的经历和感受来获取素材。每个人都有自己独特的人生经历和感受，通过回忆和思考，我们可以将这些经历和感受转化为人字作文的素材。比如，我们可以回忆一次难忘的旅行经历，写一篇关于探险和感悟的人字作文；或者思考一次失败的经历，写一篇关于坚持和成长的人字作文。
通过观察和了解人物、观察人物的言行举止、阅读书籍和故事以及回忆和思考自己的经历，我们可以获取丰富的人字作文素材。希望大家能够通过这些方法，写出优秀的人字作文。
怎样写人字作文素材 篇三
怎样写人2000字作文素材
写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。（一）通过一件事来写人
通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
（二）通过几件事写人
可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
（三）学会刻画人物
写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
1。也叫肖像描写，是通过对人物的`容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。
2。语言描写有对话和独白两种。
对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。
3。动作描写
是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢？
首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。
其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。
4。心理描写
心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。
小学生作文时，大多采用第一人称（“我”活“我们”），采用这种人称作文，就不能用“他想&rdq
心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。
（1）提出问题，引入所想的内容。
（2）使用假设，流露心理活动。
（3）字里行间，流露着“想”。
（4）直接抒发心中所想。
