染雾记一次辩论作文 篇一
标题：辩论赛中的思考与成长
在我参加的一次辩论赛中，我深刻地体验到了辩论的魅力和辩论对个人成长的重要性。这次辩论赛不仅锻炼了我的辩论技巧，还让我学到了许多重要的思考方式和处理问题的能力。
首先，辩论赛提高了我的辩论技巧。在辩论赛中，我需要有充分的论据来支持我的观点，并且需要有能力反驳对方的观点。这要求我在平时要多读书、多积累知识，以便能够有充分的论据来支持我的观点。同时，我还需要学会分析问题，找出问题的核心和关键点，并能够对对方的观点进行有力的反驳。通过这次辩论赛，我发现自己在辩论技巧方面有了很大的提高，能够更加有条理地陈述观点，也能够更加自信地与人辩论。
其次，辩论赛培养了我批判性思维和解决问题的能力。在辩论赛中，我需要通过分析问题、整理信息和逻辑思考来构建自己的观点，并能够清晰地表达出来。这要求我具备批判性思维的能力，即对问题进行深入思考、分析和评估，并能够找出问题的症结所在。同时，在辩论赛中，我还需要学会解决问题的能力，即在有限的时间内找到最合理的解决方案。通过这次辩论赛，我意识到自己在批判性思维和解决问题方面还有所欠缺，但也明白了这是一个可以通过日常学习和实践来提高的能力。
最后，辩论赛让我学会了尊重他人的观点和团队合作的重要性。在辩论赛中，我需要尊重对方的观点，并且能够理解并接受不同的意见。同时，我还需要与队友紧密合作，互相支持和帮助。通过这次辩论赛，我深刻地意识到了尊重他人和团队合作的重要性，只有通过团队的力量和合作，才能够取得更好的成绩。
总的来说，这次辩论赛让我收获颇丰。我不仅在辩论技巧方面有所提高，还学会了批判性思维和解决问题的能力，同时也明白了尊重他人和团队合作的重要性。我相信，在今后的学习和生活中，这些能力和经验将对我产生深远的影响，并且帮助我更好地成长和发展。
记一次辩论作文 篇二
标题：辩论赛中的挑战与收获
参加一次辩论赛是我人生中一次挑战，也是一次难忘的经历。这次辩论赛让我深刻地认识到了辩论的艰辛和挑战，但同时也收获了许多宝贵的经验和知识。
首先，辩论赛给我带来了巨大的压力和挑战。在辩论赛中，我需要在有限的时间内准备充分的论据，并且需要在舞台上有条不紊地陈述观点。这要求我具备良好的时间管理能力和表达能力，同时还要有足够的自信心去面对观众和评委的审视。这次辩论赛让我深刻地体验到了压力和挑战，并且明白了只有克服这些挑战，才能够取得好的成绩。
其次，辩论赛让我学会了团队合作和协调能力。在辩论赛中，我需要与队友密切配合，互相支持和帮助。我们需要共同制定辩论的策略和分工，并在舞台上默契地配合。这要求我学会倾听和沟通的能力，能够与队友有效地合作。通过这次辩论赛，我体会到了团队合作的重要性，并学会了如何与他人协调和合作。
最后，辩论赛让我学会了理性思考和辩证思维。在辩论赛中，我需要通过理性思考和辩证思维来构建自己的观点，并能够清晰地表达出来。这要求我具备批判性思维的能力，能够客观地分析问题，并能够从多个角度来思考和解决问题。通过这次辩论赛，我明白了理性思考和辩证思维的重要性，并学会了如何运用这些思维方式来解决问题。
总的来说，这次辩论赛给了我很大的挑战，但同时也让我收获了许多宝贵的经验和知识。我深刻地体验到了辩论的压力和挑战，学会了团队合作和协调能力，也明白了理性思考和辩证思维的重要性。我相信，这次辩论赛对我个人的成长和发展有着深远的影响，将帮助我更好地面对未来的挑战和困难。
记一次辩论作文 篇三
人们常说：“开卷有益。”可是，也有人说：“开卷未必有益。如果看了一些不健康的书反而会有害。”所以，我们班分成两派，一派支持“开卷有益。”一派支持“开卷未必有益。”来进行一场辩论会。我们把支持“开卷有益”的是正方，支持“开卷未必有益。”的是反方。
正方：开卷有益。自古以来，我们中国出了许多圣人，如：孔子、孟子、子贡……这些人就是读书，才会满腹诗经。所以开卷有益。
反方：开卷未必有益。因为，许多人以为武侠小说和电视里的武打戏是真得有那么一回事。就自己闭门习武，最后的下场呢？就走火入魔咯！
正方：那是你们的不对，闭门攻读，才会考取功名，像明朝的三杨，这些人就帮了朱棣打天下，治理王朝，不也流芳千古了吗？所以，只要避开那些不该看的书就行了。
反方：如果避不开了呢？
正方：想办法，做一些心理辅导，OK。
这时候，老师发话了：“好了，这场辩论会到此结束，大家就到此为止了。”
要是我来讲，我一定会支持开卷有益，孔子教的三千弟子，贤者就有七十二人，大家说说，读书有多么重要，学习有多么重要！ 所以，我们要认真学习，专家说，我们小孩子九年要看四百万字，字数虽多，但一本一本看就不觉得多，只要我们认真学习，将来一定能成为国之栋梁！
记一次辩论作文 篇四
今天中午，我们作文班开了一次精彩的辩论会。
我们正方首先发言：“我方认为开卷有益。杜甫有言：读书破万卷，下笔如有神。读书能使我们拥有高深的学问”。话音刚落，反方就站起来反驳：“开卷未必有益”，汉代刘向说过“书犹药也，善读可以医愚”。既然是书，就有两种功能，一种是良药，药到病除，一种是毒药，置人于死地。所以说开卷未必有益。”
只见我方毫不犹豫地回答“那么同学们可以不看坏书，只看好书。”对方无语了，我心里乐开了花。之后，我申请发言：“在这个信息时代里，读书是我们获取知识的途径之一。多读书可以拓宽我们的知识量，丰富我们的文字修养，对日后的说和写都有很大的帮助”。
反方沉思一会儿，突然说：“看书未必有益，因为有些书实在不适合我们少年儿童来看。不是因为书写的不好，而是书的内容会影响我们身心健康，思想就会跟着走，就会对学习影响”。
大家我一言你一语辩的不可开交。时间一分一秒的过去，辩论会马上就要结束。老师给我们做了个辩论总结，说：“开益卷才会有益，所以我们应该有选择地读书，多读好书。”
就这样，辩论会在阵阵掌声中落下了帷幕。
记一次辩
论作文3
假期过去了，同学们大称开学的前夕是黑暗的，因为每天晚上要熬夜大大的补作业。开学的前一天，同学们到学校来报道，可焦龙声称以后长大了当了教育局局长一定先把放假留作业和上补习班的规定给改了。可是蓝雨林并不这么想，于是开学的前一天这永远吵不完的架就开始了。
第二天，同学们一个个都迟到了，谁让假期里常睡懒觉呢？而五四班的蓝雨林却没有迟到，原来她一直都在等可焦龙，谁让他们昨天的架还没吵完呢？
第一节课照常，是格老师给大家分座位，可上帝真是爱看戏啊，居然把可焦龙和蓝雨林安排在了一起，真是冤家路窄啊！这不，中国和日本要开战了。挑起战争的是可焦龙，他在四年级就一直对蓝雨林看不惯，到了五年纪更是变本加厉。处处看她不顺眼，当然，挑起战争也就是不可避免的了。战争的原因是：学生们放假学校应不应该留作业，家长应不应该包补习班？格老师看着好玩，就占用了一节课让他们两个开一场辩论会。正方：蓝雨林反方：可焦龙
经过课间10钟，两方精心的准备，辩论会开始了。
可焦龙一方争得了全班同学的维护，于是这场辩论会成了1对34，当然为了公平，格老师把全班同学都轰下了场地，现在只有1对1了。
记一次辩论作文 篇五
盼啊盼，盼啊盼，终于是把星期六盼来了。今天，少年宫举行了一次盛大的辩论会——小学生应不应该帮助陌生人。
开始气氛安静极了，但随着时间的挪移，从对方直勾勾的眼里透露出几分咄咄逼人的“杀气”。代表正当一辩的我课不能示弱，介绍完自己后，我就开始眉飞 色舞地阐明自己的观点：小学生应该帮陌生人。兰锦雄是反方一辩的代表，他也简单阐述了自己的观点。但是，他在讲到“小学生应该帮助陌生人的时候，我们正方 和老师就开始对他指指点点了，这一环节，反方稍稍失利。
阐述完毕，第二环节：攻辩环节。轮到正方二辩发言了。钟云龙是个提问题的高手，所以当提完了第一个问题时，对方已经哑口无言了，但是第二个问题”蒋 公“蒋炜经过兰锦雄的指点，轻而易举就破解了我们的问题。接着，开始互换角色，反方二辩的问题实在是太简单了，三拳两脚就ok了。
第三环节：自由辩论。这一轮反方可是“高手如云”啊！不过有了我这个智勇双全的“天才”，和劲敌不相上下。最终我采用“雷锋精神”当话题，说的天花乱坠，口若悬河，对方渐渐败下阵来，得，我又开始王婆卖瓜——自卖自夸了。
第四环节：总结。正方四辩胡文彬和反方四辩某人不相上下，这一局可谓是使尽了浑身解数。
授奖环节开始了，我和兰锦雄成了“最佳辩手”，钟云龙和蒋炜获得了“积极分子”。在辩论会中，我们个个争锋相对，启迪了思想，磨砺了口才，从中是我受益匪浅，期待还有举行这样的活动。
记一次辩论作文 篇六
古人说：“开卷有益”。一本书能带给自己知识。也有的人说：“开卷未必有益。”看了不健康的书反而有害。今天，我们班围绕这个话题，举行了一次辩论会。
辩论会开始了，正反方的代表手上都拿着一份份资料。首先，正方的同学先站起来，表情严肃地说：“看一本好书，是有益处的，许多古今中外的人才，小时侯都看了许多的书籍，长大后才有知识，为自己祖国作出贡献，所以，我认为“开卷有益”。
反方的同学立即反对：“看一本对自己有害的书，会导致违法乱纪，误入歧途、不明事理，严重还会自杀。”这名反方的同学还举了一个例子，我觉得说的很具体。
正方的同学连忙套用名言：“书是全世界的营养品。一日无书，百是荒芜。”
反方同学依旧面不改色说：“据国家统计，现在青少年儿童不适合读一些有害与成年人才能读的书，不然会走火入魔，后果不堪设想。”
就这样，正反方代表同学一直争论着。你一言，我一语，直到下课了才停止议论。
我认为，书是有益处的，它是知识的海洋，一个人类的知识辅助器。高尔基曾说过：“书是人类的阶梯。”不看书的人没有知识。但是，我也认同有些书是有害的看法。小朋友最喜欢看的《蜡笔小新》漫画书，书中就有写对身体不健康的画面，这就是所谓不健康的书籍。我们只要不看那些有害的书也可以增长知识。
