染雾老师的手作文 篇一：我的敬爱的老师
在我心中，老师的手是神奇的。她们用那双温暖的手，点亮了我的心灵，引导我走向知识的海洋。今天，我想谈谈我最敬爱的老师，她是我的语文老师，也是我心目中的榜样。
我的语文老师姓李，她是一位年轻而有活力的女教师。她总是带着微笑，热情地面对每一位学生。她那双细腻而有力的手，教会了我许多珍贵的知识，更重要的是，她教会了我如何去思考，如何去表达自己的想法。
每当我有困惑或者犯错误的时候，李老师总是耐心地伸出手来，指引我找到正确的答案。我记得有一次，我写作文的时候，思路总是不够清晰，李老师看出了我的困惑，她拿起笔，在我的作文上圈出了一段段文字，然后用她那双纤细的手指点着每一个圈，解释每一处错误的地方。她告诉我如何组织语言，如何让文章更有逻辑性。在她的指导下，我的作文逐渐变得清晰而有条理，我也开始喜欢上了写作。
除了在课堂上，李老师还经常带领我们参观博物馆、图书馆等地，她用手指着展品，讲解着知识，让我们在亲身体验中学到更多的东西。我记得有一次，我们去参观了一座古老的城堡，李老师带着我们走进了城堡的大厅，她用手指着壁画，讲解着历史的背景，让我们仿佛回到了那个时代。那一刻，我感受到了知识的力量，也被老师的热情所感染。
老师的手，不仅仅是传授知识的工具，更是一种温暖和关怀的象征。每当我遇到困难或者伤心的时候，李老师总是会伸出她那双宽厚的手，轻轻拍着我的肩膀，鼓励我坚持下去。她用她的手，给予我无尽的支持和鼓励，让我感受到了她的爱和关怀。
我深深敬爱着我的语文老师，她用她的手，点亮了我的心灵，开启了我的求知之路。我相信，在她的引导下，我将能够不断进步，成为一名有思想、有才华的人。
老师的手作文 篇二：老师的手，指引未来
在我成长的过程中，老师的手一直是我最坚实的支持和引导。他们用那双富有智慧和慈爱的手，给予我无尽的教诲和关怀。今天，我想谈谈我最敬爱的老师，她是我的数学老师，也是我心目中的楷模。
我的数学老师姓王，她是一位严谨而认真的女教师。她总是用那双灵巧的手，给予我们耐心的指导和悉心的关怀。她教会了我许多数学知识，更重要的是，她教会了我如何去思考和解决问题。
每当我在数学上遇到困难时，王老师总是伸出她的手来，引导我找到正确的方法。我记得有一次，我在解一道难题时卡住了，我感到很沮丧。王老师看出了我的困惑，她走到我的旁边，用手指着题目，给我一个启示。她告诉我如何分析问题、找到关键点，然后用手指着解题的方法，一步步地给我解释。在她的指导下，我逐渐掌握了解题的技巧，开始喜欢上了数学。
除了在课堂上，王老师还经常组织我们参加数学竞赛和活动。她用手指着题目，讲解着方法，让我们在实践中学到更多的知识。我记得有一次，我们参加了一场数学竞赛，王老师鼓励我们发挥自己的才能，用手指着题目，提示我们思考的方向。那一刻，我感受到了数学的魅力，也被老师的激情所感染。
老师的手，不仅仅是传授知识的工具，更是一种力量和希望的象征。每当我遇到困难或者迷茫的时候，王老师总是会伸出她那双坚定的手，给予我信心和勇气。她用她的手，支撑着我前行的步伐，让我相信自己能够克服一切困难。
我深深敬爱着我的数学老师，她用她的手，引领我走向成功的道路。我相信，在她的指引下，我将能够不断进步，实现自己的梦想。
老师的手作文 篇三
在生活中，我见过无数双手，有温暖的手、在工地上工作长满茧的手、有教我学习的手、有在困难时帮助我的手。但最让我难以忘怀的的是何老师的手。
何老师的手，具有打开同学们思维的能力。
“这是什么？”老师伸出一个食指向同学们问道。一个同学不假思索地答道：“这是阿拉伯数字1。”“不对！”一个同学抢着答道：“这是一根又小又细的小棍子。”他刚说完，另一个同学又接着说：“这是一个没长毛的毛毛虫！”老师被孩子们的天真给征服了，老师高兴地笑了。这时，同学们议论纷纷。教室里热闹的像是菜市场。一个食指竟能把同学们丰富的想象力一下子打开。
有一天，我在教师办公室外，看见了一个人，她是谁呢？是何老师！只见她一会儿愁眉紧锁，用她那勤劳的双手，给那个本子上打上“叉叉”，一会儿她又笑逐颜开，舒心的给那个本子上打上鲜红的“红钩钩”。
有一次，我和同学吵架，都是因为他拿了我的橡皮擦，然后又给我藏到板凳底下去了。我气就不打一处来，一伸手就给了那个男生一巴掌，其他同学见况就把老师叫来了，老师当面批评了我俩。后来，私底下我把其中的原委统统告诉了何老师。那时，我已经哭成了一个泪人儿了（因为本人自尊心较强）。何老师用她那温柔的手为我擦去委屈的泪花。
何老师的手，给了我帮助，给了我温暖，给了我精神上的安慰。
老师的手作文 篇四
我永远爱李老师的那双手，因为那双手给了我温暖，给了我自信。
记得那一次我去上课的时候不舒服，在课堂上没有精神，李老师发现了我的异常，连忙快步走过来，用那双布满粉笔灰的手，摸了摸我的脸，关切的问我怎么样，虽然我难受的没有回答，但感觉到老师的手是那么的粗糙而又那么温暖。于是李老师把我从座位上扶了起来，用那双布满皱纹的手把我往他背上一推，我的头就靠在了李老师的肩膀上，李老师立刻让同学们先自己复习，然后快步背着我走向了学校医务室给我检查。直到医生说没事之后，李老师才松了一口气。李老师扶我回了班级上，上课还时不时向我投来关心的目光，看到这束目光，我的心感觉到了温暖。
还有一次，学校举行了一次数学速算比赛，我想去报名，可是又怕考不好，正在我犹豫时，李老师用那双有力的手拍了拍我的肩膀，向我投来鼓励的目光，正是因为这无声的鼓励，让我有了信心去参加考试。成绩出来了，我考了一等奖，在我上台领取奖状。
不知多少次，我有困难时，是这双手激励我；不知多少次，这双手给了我力量；不知多少次，这双手让我感到温暖……我爱这双手，更爱李老师。
老师的手作文 篇五
静静的深夜，群星在闪耀，老师家的窗前仍在亮，每当我轻轻走过您窗前，高大的身影印在我心房……
老师的手是勤劳的。每次在黑板上写字，都要写的满满荡荡，一个空也不会放过，每次提出的问题，总是一个人也不会放过，每次我们有不会的题，老师总是认真的教我们，每次……老师，谢谢您。老师的手是平凡的，每一个拼音，每一个汉字，甚至每一道数学题，都会默默无闻的教我们。
记的有一次，我发高烧，请了一天假，第二天，我刚走进了叫教室，老师就叫到了我的名字，我连忙放下书包，脱下大衣，又连忙跑到老师身边，喊了一声“到”老师拿出他的教学书，把昨天的所有内容，仔仔细细的给我讲了一遍，我看见老师的嘴唇干了，我听见老师的声音沙哑了，可是，老师却不顾这些，还是认认真真的给我讲，我的泪水在眼眶里直打转，于是，我更加认真的听起来……老师谢谢您。
老师，谢谢您，您为我付出的汗水，我们今生也忘不了，老师，今后我们会好好学习，不会辜负您对我们的希望。
老师的手作文 篇六
班主任章老师的手令人难以忘怀：布满老茧，虽很粗糙，但却很灵巧。
老师怎么会有一双布满老茧的手？直到后来，我才知道老师有一段心酸的往事：老师以前品学兼优，一直当班长，由于个子小，被大家称为“小班长”。1978年参加高考时，老师没有“一卷订终身”，却因为体检的原因没有步入大学殿堂。老师不悲观，一边回家务农，一边挤时间看书。担任教师后每天坚持锻炼身体，体操技能样样精通，长年累月练就了一双布满老茧、粗糙的手。
老师有双灵巧的手，是我们班的“能工巧匠”。桌椅坏了，他修好了；门关不上，他修好了；插销坏了，他修好了。
班会上，老师让我们大开眼界，他在黑板用楷书、隶书、行书几种不同的字体写出板书，特别好看。他还很会画图，只需一眨眼工夫，“刷刷”几笔，一幅栩栩如生的画就出来了，令人赞叹不已。
这双手非常神奇。有几个顽皮的学生经常不完成作业，不背书。一次，老师用他那神奇的手“教训”了他们，并语重心长地对他们说学习的好处和重要性。渐渐地，他们作业写了，书也背了。
这就是我们班主任章老师的一双手，这双手诠释着什么叫做节俭、毅力和坚强！
