染雾幼儿园美术课题研究工作计划 篇一
在幼儿园的美术教育中，课题研究是非常重要的一环。通过对美术教育课题的研究，可以帮助教师更好地指导幼儿的美术学习，提高幼儿的绘画技巧和艺术鉴赏能力。本篇文章将介绍幼儿园美术课题研究的工作计划。
一、研究目标
本次美术课题研究的目标是探索适合幼儿园美术教育的教学方法和教学内容，提高幼儿的绘画技能和审美能力。通过研究，希望能够找到一套有效的美术教学方案，使幼儿在美术学习中获得更多的成就感和快乐感。
二、研究内容
1. 美术教学方法的研究：通过观察和实践，探索适合幼儿园的美术教学方法，如故事启发法、游戏教学法等。这些方法既能激发幼儿的创造力和想象力，又能培养他们的观察力和表达能力。
2. 美术教学内容的研究：研究幼儿园美术教学的内容设置，确定适合幼儿学习的主题和题材，如动物、植物、季节等。同时，也要考虑到幼儿的年龄特点和发展需求，设置合适的学习任务和绘画技能训练。
3. 美术教学评价的研究：研究幼儿园美术教学的评价方法和标准，建立科学的评价体系。通过对幼儿绘画作品的评价，了解幼儿的绘画水平和艺术表现能力，为教学提供有效的反馈和改进建议。
三、研究方法
1. 文献资料研究：通过查阅相关文献和研究成果，了解美术教育的理论基础和实践经验，为研究提供理论支持和借鉴。
2. 实地观察研究：通过对幼儿园美术课堂的观察，了解教师的教学方式和幼儿的学习情况，发现问题并提出改进建议。
3. 实践研究：通过开展美术教学实验和教学活动，验证教学方法和内容的有效性，收集实际数据并进行分析。
四、研究计划
1. 第一阶段：文献资料研究和实地观察研究，了解美术教育的理论基础和实践情况。预计耗时2个月。
2. 第二阶段：实践研究，开展美术教学实验和教学活动，收集实际数据并进行分析。预计耗时3个月。
3. 第三阶段：研究总结和成果展示，撰写研究报告并进行交流分享。预计耗时1个月。
通过本次美术课题研究的工作计划，希望能够为幼儿园美术教育提供科学的指导和有效的教学方法。同时，也希望能够促进幼儿的艺术素养和创造力的发展，让幼儿在美术学习中获得更多的成就感和快乐感。
幼儿园美术课题研究工作计划 篇二
随着幼儿园美术教育的不断发展，越来越多的教师和研究者开始关注美术教学的课题研究。本篇文章将介绍幼儿园美术课题研究的具体内容和计划。
一、课题研究内容
1. 幼儿园美术教学方法的研究：通过观察和实践，探索适合幼儿园美术教学的方法，如游戏教学法、故事启发法等。这些方法既能激发幼儿的创造力和想象力，又能培养他们的观察力和表达能力。
2. 幼儿园美术教学内容的研究：研究幼儿园美术教学的内容设置，确定适合幼儿学习的主题和题材，如动物、植物、季节等。同时，也要考虑到幼儿的年龄特点和发展需求，设置合适的学习任务和绘画技能训练。
3. 幼儿园美术教学评价的研究：研究幼儿园美术教学的评价方法和标准，建立科学的评价体系。通过对幼儿绘画作品的评价，了解幼儿的绘画水平和艺术表现能力，为教学提供有效的反馈和改进建议。
二、研究计划
1. 第一阶段：文献资料研究和实地观察研究。通过查阅相关文献和研究成果，了解美术教育的理论基础和实践经验。同时，通过对幼儿园美术课堂的观察，了解教师的教学方式和幼儿的学习情况。预计耗时2个月。
2. 第二阶段：实践研究。通过开展美术教学实验和教学活动，验证教学方法和内容的有效性，收集实际数据并进行分析。预计耗时3个月。
3. 第三阶段：研究总结和成果展示。根据实践研究的结果，撰写研究报告并进行交流分享。预计耗时1个月。
三、研究方法
1. 文献资料研究：通过查阅相关文献和研究成果，了解美术教育的理论基础和实践经验，为研究提供理论支持和借鉴。
2. 实地观察研究：通过对幼儿园美术课堂的观察，了解教师的教学方式和幼儿的学习情况，发现问题并提出改进建议。
3. 实践研究：通过开展美术教学实验和教学活动，验证教学方法和内容的有效性，收集实际数据并进行分析。
通过本次美术课题研究的工作计划，希望能够为幼儿园美术教育提供科学的指导和有效的教学方法。同时，也希望能够促进幼儿的艺术素养和创造力的发展，让幼儿在美术学习中获得更多的成就感和快乐感。
幼儿园美术课题研究工作计划 篇三
一、课题名称：《幼儿运用色彩绘画初探》
二、问题的提出：本班幼儿都是刚入园的新生，他们对于色彩的认识仅仅是表面的认识，许多幼儿连色彩的名称都不知道，只知道他们好看。幼儿具有好奇的天性，他们对于不知道、不认识的事物都很感兴趣，小小的一盒油画棒里蕴藏了无穷的乐趣，吸引他们想要去认识、寻找与发现。幼儿园美术活动很大一部分都与如何运用色彩有关，而此时又是本班幼儿认识色彩的关键时刻，基础打好了他们今后将收益无穷。所以我们选择了幼儿喜欢的色彩，将《幼儿运用色彩绘画初探》列为本班的美术课题研究。
三、研究对象：小二班全体幼儿
四、研究时间：20XX年9月—20XX年6月
五、研究方法：以实验研究法为主，观察法、操作法、调查法、谈话法、文献法等方法为辅。
六、研究的目的：
（一）让幼儿认识各种常见的色彩，学习正确的涂色方法，对多种色彩感兴趣。
（二）通过幼儿对周围环境和美术作品的感知，诱发幼儿兴趣，陶冶幼儿情操，开启智力，在获得美感和喜悦的同时激发幼儿的创新精神。
（三）通过“观察—体验—发现—想象—表现—创造”来开展活动，让幼儿观察、游戏、创作等具体实践活动来进行，学习色彩的运用。
七、课题研究步骤：
（一）准备阶段：20XX年9月
1、认真学习《纲要》精神，学习有关美术教育方面的'文章，进一步更新教育观念，改变传统教育模式，以幼儿为主体，贴近幼儿实际，注重活动的操作性和启发性，循序渐进、由潜入深，促进幼儿运用色彩能力的发展。
2、对小二班幼儿进行认识色彩、运用色彩水平的测试，为开展《幼儿运用色彩绘画初探》课题做准备。
3、根据幼儿的实际情况制定研究计划。
（二）实施阶段：20XX年10月——20XX年6月
第一阶段（20XX年9月——20XX年1月）
1、收集有关作品，组织幼儿共同欣赏，以激发幼儿对色彩的兴趣。
2、根据幼儿的实际情况，选择相关内容进行运用色彩绘画的教学，初步培养幼儿对色彩的兴趣。
3、收集相关材料，阶段小结。
第二阶段（20XX年2月——20XX年6月）
1、调整策略，选择适合小班幼儿运用色彩绘画的教学内容进行指导，提高幼儿运用色彩绘画的水平。
2、启发引导幼儿、为幼儿创设一个宽松、和谐的环境，选择各种内容，运用各种手段，开运用色彩绘画教学，让幼儿在美术活动中感受和体验，引导幼儿发挥想象，富有个性的表现自己，在活动中展示出天真稚拙的美、大胆的创造，增强幼儿的兴趣和自信心。
3、对幼儿进行后测，并收集相关材料。
（三）总结阶段：20XX年5月——20XX年6月
1、做好总结工作，整理资料，撰写研究总结。
2、收集幼儿的作品，布置作品展。
幼儿园美术课题研究工作计划 篇四
一、问题的提出：
美术是运用一定的物质材料，通过自己独特的艺术语言塑造具体可观的形象，以反映客观事物，表达作者的思想感情和美化生活的一种造型艺术，它既以鲜明生动的形象表现客观世界，又凝聚着创造主体突出的个性、真挚的情感和独特的审美创造，幼儿美术教育正是利用这种特性，结合幼儿爱画的天性，让儿童在最自由的游戏活动中，借最佳的绘画语言表现、舒展自己内在的意欲和情感，并在此中获得一般教育学意义上的功效。
然而，我国传统的幼儿美术教育，存在着以下主要问题：
1、在培养目标方面，幼儿美术教育出现了误区。教师把美术教育等同于技艺教育，认为教会孩子画出一张美丽的图画，做出一件有趣的玩具就完成了任务，把重点放在培养幼儿的正确描写和表演能力上，把技能技巧的培养作为主要任务，忽视了幼儿整体素质（情感、智力、审美心理素质等）培养。
2、在教育内容方面，以学科为中心，强调对自然的模仿和再现。模仿现实生活中的简单物体或图片是美术教育的主要内容，于是幼儿作品中的模式化倾向非常突出，无论在一个班级里，一个幼儿园里，甚至是在儿童作品展览会上，从花花绿绿的、各式各样的作品中，我们都看到许多带有模式化的人物、动物的形象。
3、在教学方法方面，以教师为中心，传统的用成人化的教学方法来教学，用临摹方法传授绘画技巧，脱离儿童实际，使幼儿创造才能受到压抑。
4、在教学评价方面，以是否与教师的范例相一致为衡量标准，从众多孩子的横向比较中挖掘具有美术潜能的人才，忽视了幼儿的个性及个体差异。
面对这种现状，我们认识到，传统的美术教育忽视了幼儿的生理、心理特点，违反了幼儿学习美术的客观规律，压抑了幼儿个性和创造力的发展，必须进行改革。我们意欲通过切实有效的改革，以培养幼儿创新、实践能力为目的，使他们学会学习，学会创造性表现，通过探索掌握初级美术语言，学会从多种渠道获得稳定与不稳定、静止与变化的各种知识，以美术带思维，从而得到生动、活泼、主动、全面和谐的发展。
二、课题研究的目标及内容：
（一）研究目标：
1、激发和加深幼儿对美术活动内容的兴趣，培养幼儿感受美的情趣，发展幼儿的想象力、表现力和创造力。
2、探索建构符合本园实际的幼儿美术教育教学活动的课程体系。
3、提高幼儿的美术素养和能力。
4、提高教师在美术教育方面研究的情趣和能力。
（二）研究内容：
1、了解和分析幼儿对美术的喜欢的程度及绘画能力。
2、美术教育活动课程体系中教学内容的不同编排。
3、研究幼儿喜欢的美术授课方式和容易理解的语言。
4、研究对不同发展水平的孩子如何给予指导。
三、研究方法：
研究方法：以文献法、行动研究法，实验法为主，以调查法、观察法、问卷、经验总结法为辅。
四、研究思路：
1。对上美术课的幼儿进行前后测查，通过测查说明美术教育对幼儿的全面发展是否有促进作用。
2。改变现在的“报班热”让孩子被动的接受教育，承认美术教育对幼儿发展的促进作用，改变传统的美术教育忽略幼儿的个性和心理生理特点。
3。通过研究解决目前在幼儿园中存在的传统美术教育问题。
五、研究步骤：
（一）准备阶段
1、查找资料，分析问题，制订研究计划。
2、实验教师学习理解研究方案。
3、积极做好研究前的准备工作。
（二）全面实施阶段
1、学园增添美术教育设施。
2
、加强理论学习，提高教师美术教学理论水平和实践操作能力。
3、开课观摩研讨，吸取成功之处，诊治薄弱之处。
4、验证编制的目标、计划及内容的可行性，及时调整，使之合理、可行、有效。
5、探索新颖的教育形式、方法和评价手段。
6、专人负责收集、整理资料。
（三）总结阶段
1、整理资料，撰写研究报告。
2、对实验对象进行结题鉴定。
3、成果推广。
六、研究经费估算：（略）
