染雾指导教师工作计划 篇一
指导教师工作计划的制定对于教师的工作效率和学生的学习成果具有重要意义。在这篇文章中，我将分享一个具体的指导教师工作计划，以帮助教师更好地规划和组织自己的工作。
一、制定目标
在开始制定工作计划之前，指导教师应该先明确自己的目标。这些目标应该是具体、可衡量和实际可行的。例如，一个目标可以是提高学生的学习成绩或者增强学生的学习动力。制定目标的过程应该是积极的、现实的和具体的，以便将来能够有一个明确的衡量标准。
二、分析需求
在明确目标之后，指导教师需要分析学生的需求。这包括了解学生的学习水平、学习风格和学习方式等方面。通过了解学生的需求，指导教师可以更好地制定教学计划，满足学生的需求。
三、制定教学计划
根据学生的需求，指导教师可以制定相应的教学计划。这个计划应该详细地列出教学活动、教学资源和评估方法等方面。在制定教学计划时，指导教师应该充分考虑学生的兴趣和能力，以便更好地激发学生的学习兴趣和潜力。
四、确定时间框架
制定教学计划的同时，指导教师还需要确定一个合理的时间框架。这个时间框架应该包括每个教学活动的时间和学习进度的安排。在确定时间框架时，指导教师应该考虑到学生的学习节奏和学科特点等方面。合理的时间框架可以帮助指导教师更好地控制教学进度，确保教学任务的完成。
五、实施教学计划
一旦教学计划制定完毕，指导教师就可以开始实施教学计划了。在实施教学计划的过程中，指导教师应该根据学生的实际情况进行调整和改进。同时，指导教师还应该及时进行评估和反馈，以便及时了解学生的学习进展和问题，并提供相应的帮助和支持。
六、评估和总结
在教学计划的最后阶段，指导教师应该进行评估和总结。这包括对学生的学习成果进行评估和对教学方法的总结和反思。通过评估和总结，指导教师可以了解自己的教学效果和不足之处，并进行相应的改进。
指导教师工作计划 篇二
指导教师工作计划是教师职业发展中不可或缺的一部分。在这篇文章中，我将分享一个完整的指导教师工作计划，包括了目标设定、需求分析、教学计划制定、时间框架确定、实施教学计划、评估和总结等各个环节。
首先，目标设定是指导教师工作计划的基础。教师应该明确自己的目标，包括教学目标和个人发展目标。通过设定明确的目标，教师可以更好地指导学生，提高学生的学习成果，并在个人发展上不断提升。
其次，需求分析是指导教师工作计划的关键。教师需要了解学生的需求，包括学习水平、学习风格和学习方式等方面。通过了解学生的需求，教师可以根据不同的学生制定个性化的教学计划，提高学生的学习效果和学习动力。
接下来，教学计划的制定是指导教师工作计划的核心。教师应该详细地制定教学活动、教学资源和评估方法等方面的计划。教学计划应该根据学生的需求和学科特点，合理安排教学进度和教学内容，以便更好地指导学生的学习。
时间框架的确定是指导教师工作计划的重要一环。教师应该根据教学计划的内容和学生的学习节奏，合理安排每个教学活动的时间和学习进度的安排。合理的时间框架可以帮助教师更好地控制教学进度，确保教学任务的完成。
实施教学计划是指导教师工作计划的核心环节。教师应该根据教学计划的内容和学生的实际情况进行调整和改进。同时，教师还应该及时进行评估和反馈，以便了解学生的学习进展和问题，并提供相应的帮助和支持。
最后，评估和总结是指导教师工作计划的收尾环节。教师应该对学生的学习成果进行评估，并对教学方法进行总结和反思。通过评估和总结，教师可以了解自己的教学效果和不足之处，并进行相应的改进和提升。
综上所述，指导教师工作计划是教师职业发展中不可或缺的一部分。通过制定明确的目标、分析学生的需求、制定教学计划、确定时间框架、实施教学计划、评估和总结等环节，教师可以更好地规划和组织自己的工作，提高教学效果和学生的学习成果。
指导教师工作计划 篇三
一、理论指导方面
作为教学第一线的优秀教师，仅有几年的教学实践是远远不能适应当前的课改要求的，还要树立终身学习的思想，努力学习新课程教育理念，用新的教育理念武装头脑，走进新课程。不断提高自身素质，做年轻教师的表率。并且力争每学期做二————三个专题讲座，把自己通过自学掌握的先进教育教学理论、工作中积累的经验、参加培训学到的知识传授给年轻教师帮助他们更新观念，提高素质。
二、课堂教学指导方面
在课堂教学方面，积极探索勇于创新，每学期至少讲授四节示范课，结合教学内容进行教学指导。每周至少要听二节课，而且课后要帮助年轻教师分析课堂教学中的得失，帮助他们积累经验，共同进步，要积极推荐、辅导年轻教师讲公开课，帮助他们备课、设计方案，力争每学期推荐2——3名年轻教师讲公开课。参加县级以上教学竞赛。
三、科研工作指导方面
要发挥自己的骨干教师作用，带动、指导年轻教师搞教改实验，在实验过程中帮助青年教师克服实际困难，积极探索，取得的点滴成绩随时记载，总结经验，创造性的开展实验工作，指导青年教师撰写实验论文向上级推荐优秀实验论文，使青年教师日渐成熟及时总结失败与成功，做教学工作的有心人不断积累、不断提高。
以上是本人制定的带动青年教师计划，在实际工作中要不断充实和完善，充分发挥骨干教师的模范带头作用。
指导教师工作计划 篇四
一、指导思想
以教育科学理论为指导，以新课改精神为指针，结合我校教育改革发展的需求，全心全意为年轻教师服务，把自己多年结累的教育教学经验和科研方法无私地奉献给被带教教师，使被带教教师在带教实施中不断修正自己，完善自己，不断提高教师综合素质，特制订本骨干教师带教工作计划。
二、带教对象：
XXX
三、带教目标
1、通过师徒结对带教活动提高对方师德素养。
2、通过师徒结对带教活动提高对方理论水平。
3、通过师徒结对带教活动提高对方教学水平。
4、通过师徒结对带教活动提高对方科研能力。
四、带教原则
坚持按教学、研究相结合的原则，突出科学性、针对性、实效性和示范性。遵循优秀教师成长规律，强化实践环节指导，重点培养“科研型”教师。
五、具体措施
1、认真上好示范课。认真备好课，科学设定教学目标、教学流程，合理设计教学活动的方法，讲究教学策略的运用，有关的问题及时与徒弟沟通、交流，从而更好帮助其提高课堂教学能力。
2、负责对待汇报课。要求对方课前认真准备好教学方案与教具，课后及时和师傅沟通，对于师傅指出的问题要及时改正，主动反思自己的教学活动并对学生的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。
3、积极传授教学经验。每节课堂上都会发生不同的事情，不同的问题。如何有效地处理，如何将错误转为正确，如何引导学生有效地解决问题，对于许多教师来说，缺乏这方面的专业能力，有些时候即使知道方法但也不能巧妙运用语言或是用行动来解决。这些方面就需要用心传授有效的教育
策略。通过结对，使其具有较高的教学业务水平和说课、评课能力以及课堂教学设计能力，逐步形成个性特征，在教学改革中发挥带头作用。在其不断的领悟、实践中，培养有效的教育能力，提高其教育教学能力。
4、主动传授科研经验。掌握中学教育、教学研究方法，提高带教对象主持或独立开展教育教学科研的能力，撰写论文能在地市级以上刊物发表或获奖。
5、有效帮助提高师德素养。专业水平的不断发展需要自己不断地实践努力，需要理论结合实践。但作为教师，拥有教师素养的重要条件是师德。作为一名教育工作者，面对的是个性鲜明的学生，他们更需要老师的关心与呵护。要用心传授多年来的工作心得，做到有细心、耐心、爱心、责任心。帮助其树立正确的教育观、学生观；具有创新精神和教改意识，并形成先进的教育思想。
6、按时完成规定要求。每学年听被带教老师4节课以上，且有评课指导；被带教老师每学年需听带教老师6节课以上，且有听课记录。受指导者课堂教学行为改变显著，成长较快。
指导教师工作计划 篇五
为了增强校园教科研氛围，苏院小学教导处积极搭建了“师徒结对”这一平台——以“传、帮、带”为主要手段，开展了师徒结对活动。活动伊始师徒双方签订了《师徒结对协议书》，明确了双方的职责和义务。
我根据数学学科特点，以及陈阳老师的实际情况，特制定指导计划如下：
一、陈阳老师情况概述：
陈阳，女，本科学历，担任二年级班主任及数学教学工作。素质高，团结同事，工作热情，富有爱心，深得家长及同学们的喜爱。
二、陈阳老师培养目标：
力争早日将其培养成苏小数学学科骨干教师。
三、培养措施：
A听课指导：
经常听其上课，课前帮其钻研教材，共同备好课，课后提出建议，互相探讨交流，促使其不断提高教学水平。
B开课研讨：
经常开示范课，邀其听课，带其参与数学学科教研活动或外出听课学习，课后评议，互相取长补短。
C督促理论学习：
推荐一些教育教学类书籍杂志，尤其是有关数学学科方面的，督促其常读多读，并写好心得笔记，以供平时教学参考。
D撰写论文指导：
督促其及时总结教学得失与经验，认真撰写教育教学论文，共同探讨修改，以求完善。
指导教师工作计划 篇六
本学期我担任大一班的班主任和江老师的指导教师，我将从以下几个方面对她进行指导：
1、在班级常规的管理上，我将与她一起商量决定常规，并指出其中特别需要注意的地方。在开学初几天一同带班，养成共同的习惯和常规要求，为以后更好的开展活动做好准备。这也是今年指导的重点。
2、在制定各种计划和教育活动中，我将为江老师提供她所需要的帮助，并定期观看她的教案，提出疑问和建议，两人共同商讨，一同进步。
3、本学期还将每月开一节不同类型的示范课，要求江老师每月上一节汇报课。平时上好每一节教育活动，随时做好被观摩的准备，不定时下班听课，关注张艳老师的进步。
4、结合大班幼儿的特点，和江老师共同制定拼音和识字的教学进度，一同商讨注意点，解答疑问。共同制定特色教学的进度和重难点。
5、提供更多机会，让江老师独立完成班级工作，以观察者的角度提出自己的意见和建议，帮助她更快更好的开展工作。
具体实施安排：
1、每周不定时到班上听课，请江老师自评，再指出江老师的进步和不足。
2、注重一日生活常规的培养，采用观摩和被观摩的方法，使班级常规更加稳定。
3、每月针对一个领域开一节示范课，再请江老师上一节汇报课，结合自评和他人评等方式，不断提高听评课水平。
4、每半学期进行一次汇报活动，听取园领导的指示，更好的开展工作。
总之，在今后的工作中我会更好的和江老师配合，互帮互助，取长补短，共同进步。
