染雾教师国培个人研修计划表格三篇 篇一：教师国培个人研修计划实施方案
一、背景与目的
作为一名教师，我深知自身的不足之处，希望通过教师国培个人研修计划，提升自己的专业素养和教学能力，为学生提供更好的教育服务。本计划旨在通过参加各种研修活动，不断学习、反思和实践，达到提升自身教育教学水平的目标。
二、计划内容
1. 学习研修活动
根据自身的实际情况和需要，选择适合的学习研修活动。主要包括参加教育培训班、学习教育理论、研读相关教育书籍等。通过这些活动，不仅可以了解最新的教育理论和研究成果，还可以与其他教师进行交流和分享，相互促进、共同进步。
2. 参观交流
定期参观其他学校和教育机构，了解不同地区的教育实践和经验。通过观摩优秀的教学案例，可以借鉴他们的教学方法和教育理念，提升自身的教育教学水平。同时，与其他学校的教师进行交流，可以互相学习和借鉴，开阔自己的视野，提高自己的职业素养。
3. 实践活动
在研修计划中，我将积极参与各种实践活动。例如，组织学生参加社会实践活动、开展课题研究、参与教育项目等。通过实际操作和亲身经历，我可以更好地理解和应用所学知识，提升自己的教学能力和创新能力。
4. 反思总结
在每个研修活动结束后，我将及时进行反思总结。通过反思，我可以发现自身的不足和问题，并提出改进的方法和措施。同时，我还会将自己的经验和心得进行分享，与其他教师一起探讨和交流，相互促进、共同进步。
三、计划时间
本研修计划将持续一年时间，每个月安排不同的学习和实践活动。具体时间安排如下：
1月份：参加教育培训班，学习新的教学方法和理论知识。
2月份：参观其他学校，了解他们的教育实践和经验。
3月份：开展课题研究，提升自己的教学能力和创新能力。
4月份：参加教育项目，拓宽自己的教育视野。
5月份：进行实践活动，组织学生参加社会实践。
6月份：反思总结，提出改进的方法和措施。
7月份：学习教育理论，加深自己的专业知识。
8月份：研读相关教育书籍，拓宽自己的知识面。
9月份：参观其他教育机构，与其他教师进行交流。
10月份：开展课题研究，提升自己的教学能力和创新能力。
11月份：参加教育项目，拓宽自己的教育视野。
12月份：反思总结，与其他教师一起探讨和交流。
四、预期效果
通过本研修计划的实施，我希望能够提升自己的教育教学水平和专业素养，为学生提供更好的教育服务。具体预期效果如下：
1. 提高教学能力：通过学习研修活动和实践活动，我可以不断探索和尝试新的教学方法，提高自己的教学能力。
2. 增强创新能力：通过参与实践活动和开展课题研究，我可以培养自己的创新思维和解决问题的能力。
3. 拓宽教育视野：通过参观交流和研读教育书籍，我可以了解不同地区的教育实践和理论知识，拓宽自己的教育视野。
4. 提升职业素养：通过反思总结和与其他教师的交流，我可以不断提升自己的职业素养和教育理念。
五、总结与展望
通过教师国培个人研修计划的实施，我相信自己可以不断提升自身的教育教学水平和专业素养。我将积极参与各种学习和实践活动，不断学习、反思和实践，为学生提供更好的教育服务。同时，我还将与其他教师一起交流和分享，相互促进、共同进步。我期待在研修计划结束时，能够看到自己的成长和进步，为教育事业做出更大的贡献。
教师国培个人研修计划表格三篇 篇三
【#工作计划# 导语】研修是以某专业硕士研究生主要课程为教学内容，对具有大学本科毕业或相当学力程度的在职人员进行较系统的基础理论、专业知识与能力培训的一种教育形式。它不是一个层次的学历教育，不与研究生教育的学历、学位挂钩。它不是“申请学位班”，也不是“研究生班”。但确定了申请硕士学位资格的人员，在研修班期间参加的由学位办公室组织的学位课程考试，其成绩为研究生课程进修班所承认，不必再参加研究生课程进修班的考试。本文《教师国培个人研修计划表格三篇》由®为您整理，仅供参考！
【篇一】
一、研修主题
在推进课程改革教育的今天，部分农村的小学生具有基础差、知识面不广、反应能力较低等特点。在教育教学中有许多教师可能有以下的同感：讲了很多遍的问题，学生还是不懂，或是一知半解。针对农村小学生的特点及教师经常出现的同感，为此，本次我选择了《农村小学学困生的转化》作为我的研修主题、-----累死你，工作多、压力大、假材料多。呵呵呵呵!
二、研修目标
我们的教育、教学是为了每一个学生的数学发展，为了学生的全面数学发展，为了“学困生”的个性数学发展。能使“学困生”和普通生公平地学习，营造和谐的数学环境，着力地做好转化“学困生”的工作，推进学校的素质教育，提高数学学科教育质量。通过对本课题的研究，总结出农村小学数学学困生形成的内因和外因，探索出对农村小学数学学困生转化的有效策略。培养他们学习数学的兴趣，使他们养成良好的数学学习习惯，提高他们的逻辑思维能力、计算能力。总之，使他们达到课程标准的最低要求。
三、学习内容
《新课程标准》小学数学201x版
《数学学困生的转化》华东师范大学出版社;；第1版(201x年10月1日)
《教师转化学困生的有效策略》新疆青少年出版社。
《小生学困生的转化，新课程教师》201x、教育期刊
《百福全论国培如何做作业》东方公司出版社201x版
四、实施计划
(一)、摸清本班学困生的基本信息、分析学困生其形成的原因，并对每一个学困生制定切实可行的帮扶计划，建立学困生个人转化成长记录资料。
(二)、教师要善于设法消除学生的紧张畏惧心理，对学生在课堂上的表现，采用激励性的评价、补以适当的表扬，同时在生活上和思想上对学困生多加关心、爱护。
(三)、老师在教学中，要创造生活情景，从生活中提取数学问题，多布置一些与生活有关的作业，提高数学学困生的学习兴趣。
(四)、培养学困生良好的学习习惯、针对学困生的思维速度慢的特点，让他们提前预习新课。针对他们的困难之处，老师提前辅导。这样在课堂上，他们的思维就会跟上其他同学的思维节奏。这样坚持久了能提高学困生的逻辑思维能力。
(五)、发挥学优生的作用、实施一个学优生带动一个学困生的帮扶活动，为其命名为“手拉手，向前走。”即为每位学困生找一位小老师。能使学困生的问题有更多的机会得到相应的辅导和帮助，增强辅导的时效性。
(六)、老师一定要取得家长的配合，家长、老师拧成一股绳，共同搞好学困生转化工作。教师要在充分调查的基础上，针对不同类型的家长，采取不同的措施。
五、预期成果
通过本次校本研修，使自己的教育教学水平能得到进一步的提高，能撰写出高质量“小学数学学困生的转化”的教育论文及“三位乘二位数”的一节教学设计。
【篇二】
一、研修目标和内容：
1、进一步研读《数学课程标准》，深入理解、掌握新课程的四个基本理念。
2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。
3、结合学情，探索阅读教学的有效途径
4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。
5、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。
二、研修方式：
1、在研读《数学课程标准》的基础上，学习新教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系。
2、教师要掌握每一单元的教学重点和难点，及知识的生长点，达到掌握传授知识的深浅程度。
3、教师在传授知识的同时，更要注重对学生数学素养的培养，及自学能力的培养和终身学习的意识的养成。
4、认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，并形成书面材料，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。
【篇三】
一、研修主题
实施素质教育、面向全体学生，培养学生学习能力和动手能力，做好学困生的转化工作，注重学困生非智力与智力的培养。
二、研修目标和内容：
1、进一步研读《数学课程标准》，深入理解、掌握新课程的四个基本理念。
2、学习新教，把握教材的特点、结构、重难点。
3、结合本班学情，探索提高数学教学效果的有效途径，提高数学教学质量。
4、探索适合学生运用的学习方法，使学生更加愿学、乐学。
5、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。
6、为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生掉队，尤其是充分调动学困生的积极性，让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂。通过转化，让本班学困生能基本掌握学习的方法。引导学生树立要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地改变自己，实现自我价值。使本班学困生转化率达到90%。
三、研修过程
1、备好课，在教学中做到认真备好每一堂课，仔细发掘教材，及时写好教学心得。
2、教师之间在平时的教学中，互相合作听听彼此的家常课，多交流，多讨论，努力做到互相帮助，扬长避短，共同进步。一年至少上好一堂公开课，争取一个学期上一堂交流课，课后班内进行说课，评课并邀请教师听课指导。
3、课后及时在小组互相交流教学心得，教学困惑。
4、以教学、科研反思、总结为主线进行研究性学习。在研修期间，认真听课，课后和任课教师进行交流，并作好课堂记录和评课要点。
5、每学期读一本教学有关的文章，并做好相关的摘录，期末写好读书心得。
6、一个学期写一篇教学论文。把一个学年的教学摘要和论文整理后编成册，以供学习交流参考。
7、认真作好研修总结。
四、研修过程
1、课堂上有意识给学困生制造机会，让优生吃得饱，让学困生生吃得好。
2、课外组织学困生加以辅导训练。
3、发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
4、对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
5、积极发掘学困生身上的闪光点，做到多表扬少批评、多尊重不歧视、多鼓励不嘲笑，树立起学习的信心。
6、进行家访，与家长取得联系，制定共同的教育促进转化目标。
五、研修安排
1、开学第一周初制定校本研修计划。
2、研读小学数学教学新课标。
3、听优秀教师的课。
4、学习小学数学教学方法。
5、学习相关的教育法和文件。
6、撰写相关的教学论文，做好学期教学总结。
