初二年级英语备课组工作计划(实用3篇)

初二年级英语备课组工作计划 篇一

工作计划

一、目标确定

1. 通过备课组的合作与交流，确保教学内容的质量和教学目标的达成。

2. 提升备课组的教学水平，不断提高教师的专业素养和教学能力。

3. 确保备课组的工作有序进行，提高教学效率。

二、具体安排

1. 确定备课组的组长，并明确其职责和权力。

2. 每周召开备课组会议，讨论教学进度、教材使用情况和教学方法等问题。

3. 配置备课组的教学资源，包括教材、教辅、多媒体设备等，并进行统一管理和维护。

4. 每位备课组成员根据教学进度，制定教学计划和备课计划，并及时汇报给组长。

5. 组长负责整合各位成员的教学计划和备课计划，确保教学内容的连贯性和完整性。

6. 每位备课组成员根据教学计划和备课计划，准备教案和教学材料，并及时与其他组员进行分享和交流。

7. 组长负责对备课组成员的备课情况进行督导和评估，确保教学质量和效果。

8. 备课组成员之间互相观摩和听课，并进行教学反思和经验分享。

三、工作重点

1. 教学目标的明确和达成。确保备课组的教学目标与教材要求一致，并通过合作与交流，共同制定达成目标的教学策略和方法。

2. 教材的合理使用。备课组成员要熟悉教材内容，并根据学生的实际情况和学习需求，合理选择教材中的内容和活动。

3. 多样化的教学方法。备课组成员要积极探索和尝试不同的教学方法，提供多样化的学习活动和评价方式，激发学生的学习兴趣和积极性。

4. 教学资源的共享和整合。备课组成员要互相分享和借鉴教案和教学材料，充分利用教学资源，提高教学效果。

5. 教学反思和经验分享。备课组成员要及时反思教学过程和效果，分享教学经验和心得体会，不断提升自己的教学水平。

初二年级英语备课组工作计划 篇二

工作总结与展望

经过一个学期的努力，初二年级英语备课组取得了一定的成绩。我们在备课组的合作与交流中，不断提高了教学水平和教学效果。通过共同制定的教学目标和教学策略，我们成功地完成了教学任务，并取得了良好的教学效果。

在过去的几个月中，备课组的成员积极参与了备课组的工作，互相帮助和支持，共同提高了教学质量和效果。我们在每周的备课组会议上，认真讨论了教学进度、教材使用情况和教学方法等问题，加深了相互之间的了解和信任。通过相互观摩和听课，我们互相学习和借鉴了教学经验和教学方法，提高了教学效果。

在备课组的工作中，我们注重教学目标的明确和达成。我们通过备课组的合作与交流，确保教学目标与教材要求一致，并共同制定达成目标的教学策略和方法。我们注重教材的合理使用，根据学生的实际情况和学习需求，合理选择教材中的内容和活动。我们积极探索和尝试不同的教学方法，提供多样化的学习活动和评价方式，激发学生的学习兴趣和积极性。我们互相分享和借鉴教案和教学材料，充分利用教学资源，提高教学效果。我们及时反思教学过程和效果，分享教学经验和心得体会，不断提升自己的教学水平。

展望未来，我们将继续努力，进一步提高备课组的工作效率和教学质量。我们将加强备课组的组织和管理，确保备课组的工作有序进行。我们将进一步完善备课计划和教学计划，提高备课质量和效率。我们将加强与其他备课组的合作与交流，共同提高教学水平和教学效果。我们将积极参加教研活动和培训，不断提升自己的教学能力和专业素养。我们相信，在备课组的共同努力下，我们一定能够取得更好的成绩，为学生的学习和成长做出更大的贡献。

初二年级英语备课组工作计划 篇三

以课改精神为工作指导，抓好备课组教研、教学工作，使其真正收到实际效果。积极贯彻教务处工作计划，切实减轻学生的课业负担，不断优化教学过程，提高教学质量，控制学生分化，培养富有创新精神和创新能力的高素质人才。

三年整体目标：

1、培养学生学习语言的能力，全面提高学生听、说、读、写方面的综合语言运用能力，以符合素质教育的要求。

2、对学生审题、答题的应试能力做有计划的训练和指导，以应对应试教育之需，重点控制学生分化。

3、通过有计划的教学，争取实现本届学生英语水平在七中历“英弱”的突破。全组一定积极努力，争取实现“一年出低谷，两年上台阶，三年创辉煌”的目标。

具体目标：

初一：继续培养学生学习英语的兴趣，注重语音教学，把好书写关，强调朗读背诵的重要性，继续阅读习惯的培养 ，做好的积累，为初二打好基础。

初二：学生已掌握了良好的学习方法，兴趣盎然地进入到学习英语的状态中，教师帮学生做好知识系统化、知识点的串化的工作，督促并有措施地使知识牢固，做好量的积累。较之初一要加大强化阅读，语法、听力、书面表达也要跟上步伐，重点工作在于控制学生的分化现象。

初三：巩固夯实，能力拔高，实现质的飞跃。

下面将初二年级下一阶段的具体措施做简单呈现。

1、备课组有8位老师，根据教学工作需要，继续把组员分成4组，实现伙伴互助，以老带小

2、每个组完成正常授课以外，要为某一个专项（听、说、读、写）负责，并做出具体的策划和长远的实施经组内讨论后统一执行。

3、有坚持，有剔除，有推广，大胆尝试。继续贯彻六步教学法，继续坚持大小备课，落实超周备课；本学期在原有导学提纲的基础上，我们全组通力合作，由我和薛老师带头，对其进行了补充和剔除；推广多媒体课件和电子教案的使用。新的导学提纲对教师提出更高的要求，多媒体课件的分工优化和集体使用势必真正让老师们意识到集体备课不是负担，所有这些都是为课堂服务的，实现资源共享，品尝集体备课的乐趣。

4、继上学期开展特色学科，我们先后举行了单词和阅读竞赛，在学生当中颇有影响，这学期继续开展英语单词竞赛，英语阅读马拉松活动，组织学生参加全国英语翻译大赛，营造氛围，激发学生学英语兴趣，掀起学习英语的热潮。

5、听力：上好听力课，注重听与说的结合，处理好输入与输出的关系，由吕老师和张雪峰负责其他老师使用好语音教室，做好听力训练计划，上好语音课。

6、朗读背诵： 继续坚持每日检查学生朗读背诵情况，模式：老师—小组长—组员， 继续培养学生复述课文的能力。

7、继续上学期的常规阅读，要求写出读书心得，坚持每周一次阅读摘要检查，培养优秀生。

8、坚持课前一分钟、听写、小卷使用、周测，扎实知识、循序渐进，减小差距，缩小两极分化。

9、响应学校号召，带领全组教师尽量多听课，多研讨，积极主动参与优质课展示和观摩活动，借此提高教师业务素质。