染雾小学语文国培个人研修计划 篇一
随着教育改革的不断深入，小学语文教育也面临着新的挑战和机遇。作为一名小学语文教师，为了提高自己的专业水平，我制定了一个个人研修计划，以期能够更好地应对教学工作中的各种问题和挑战。
首先，我计划加强对小学语文教材的研究和理解。语文教材是教学的基础，只有深入了解教材内容，才能更好地进行教学设计和教学实施。我将认真研读小学语文教材，分析教材的编写思路和教学目标，掌握教材的核心内容和教学重点，以便能够有针对性地进行教学。
其次，我计划提高自己的阅读能力和写作能力。阅读和写作是语文教学的重要环节，也是培养学生语文素养的关键。为了提高自己的阅读和写作能力，我将积极参加各种阅读活动和写作比赛，扩大自己的阅读量和写作经验。同时，我还将经常进行写作练习，提高自己的写作技巧和表达能力。
此外，我计划参加一些与小学语文教学相关的培训和研讨活动。通过参加这些活动，我可以与其他语文教师进行交流和互动，了解他们的教学经验和教学方法，从中吸取有益的经验和教训。同时，这些活动还可以拓宽我的教学视野，了解最新的教育理念和教学技术，为我今后的教学工作提供更多的思路和方法。
最后，我计划加强对学生的个别辅导和指导。每个学生都有自己的特点和问题，只有进行个别化的辅导和指导，才能更好地满足学生的学习需求，提高他们的学习效果。因此，我将积极与学生的家长进行沟通，了解学生的学习情况和学习困难，有针对性地为他们提供个别辅导和指导。
通过这个个人研修计划，我相信我将能够提高自己的教学水平，更好地为学生提供优质的语文教育。同时，我也希望能够通过自己的努力和付出，为小学语文教育的发展做出一份贡献。
小学语文国培个人研修计划 篇二
小学语文国培个人研修计划的重要性
随着小学语文教育的改革和发展，作为一名小学语文教师，不断提高自己的专业素养和教学水平显得尤为重要。为此，我制定了一个个人研修计划，以期能够更好地适应教育改革的需求，提高自己的教学能力。
首先，个人研修计划有助于加强对小学语文教材的研究和理解。语文教材是教学的基础，只有深入了解教材内容，才能更好地进行教学设计和教学实施。通过研读教材，分析教材的编写思路和教学目标，我可以更好地把握教材的核心内容和教学重点，为学生提供更有针对性的教学。
其次，个人研修计划有助于提高自己的阅读能力和写作能力。阅读和写作是语文教学的重要环节，也是培养学生语文素养的关键。通过积极参加各种阅读活动和写作比赛，我可以扩大自己的阅读量和写作经验，提高自己的阅读和写作能力。这不仅有助于我更好地教学，也有助于培养学生的阅读和写作能力。
此外，个人研修计划还包括参加与小学语文教学相关的培训和研讨活动。通过参加这些活动，我可以与其他语文教师进行交流和互动，了解他们的教学经验和教学方法，从中吸取有益的经验和教训。同时，这些活动还可以拓宽我的教学视野，了解最新的教育理念和教学技术，为我今后的教学工作提供更多的思路和方法。
最后，个人研修计划还有助于加强对学生的个别辅导和指导。每个学生都有自己的特点和问题，只有进行个别化的辅导和指导，才能更好地满足学生的学习需求，提高他们的学习效果。通过与学生的家长进行沟通，了解学生的学习情况和学习困难，我可以有针对性地为他们提供个别辅导和指导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
综上所述，小学语文国培个人研修计划对于提高小学语文教师的教学能力和专业素养非常重要。通过制定个人研修计划，教师可以加强对教材的研究和理解，提高阅读和写作能力，参加培训和研讨活动，加强对学生的个别辅导和指导，从而更好地适应教育改革的需求，提高语文教学质量。
小学语文国培个人研修计划 篇三
【#工作计划# 导语】一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划。我们要养成做工作计划的习惯,日后做事都按这个工作计划流程来走,能让我们少走很多弯路。本篇文章是©为您整理的《小学语文国培个人研修计划》，供大家阅读。
【篇一】
一、自我分析
1、发展优势
(1)我热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，从不计较个人得失，乐于从事教学科研。善于学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能积极虚心的向有经验的老师请教。
(2)现有的课堂教学实践经验，能够胜任一年级的语文教学工作，能配合学校做好各项工作。容易接受新事物和新观点，具备一定的的教育科研能力。
(3)能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。
(4)能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。
(5)喜欢阅读各类书籍。
2、存在的问题
(1)驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，对后进生的关注程度不够与范围不够广，理论水平有待提高。
(2)对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐心还不够。
(3)在教学研究中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不善于总结和整理。
(4)工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高，需要加强理论学习。
二、个人专业发展计划目标
1、根据学校的“先学后教，当堂训练”校本研究，积极投身教育科研的改革与实践，逐步形成先学后教的教学模式，促进教育教学质量的提高，努力提高课堂教学的有效性。
2、认真学习新课程标准理念，不断更新教学观念。关注学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
3、不断提高自己的专业素质，在教研活动中多多听取他人的意见，平时多听他们的课，学习有价值的教学方式，能上出令人满意的优质课，上出自己独特的风格。
4、不断地积累一些上课的经验教训，做好课后反思和案例研究。
三、主要措施
1、科学备好导学案：针对班级学生情况，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，选择适合学生的教学方法，备出自己的风格。了解每一位学生，针对他们的特点进行预设，争取效果达到。
2、纠正学生上课习惯。抓好课堂45分钟才是提高教学质量的关键，如果课堂上总有一小部分学生开小差，不能集中注意力，或者发言时插嘴等，容易导致上课的内容不能完全掌握。所以，教师首要抓的就是上课习惯，利用各种形式来吸引学生上课的注意力，增强他们学习的信心，努力抓牢例题，争取每一位学生都能掌握例题，从而能举一反三。
具体做法：抓好阶段性测试，一方面检测学生上课的效率，另一方面通过测试让学生知道只要上课认真听讲就能得高分，从而提高学生学习信心及增加上课认真听讲的动力。
3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
4、做好教学反思：反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要及时做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，认真总结。提高自己的教学能力和专业水平。
5、认真批改作业：布置作业做到有的放矢。做好课后辅导工作，注意分层教学。
6、加强练习教师基本功：备课、说课、三字一画，通过系列的学习与研究使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。
四、具体实施方案
1、20xx阶段的达成目标：优秀教师
(1)巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。
(2)继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所向往的数学王国。
(3)具有良好的教学反思能力及发现问题和解决问题能力，能采取切实可行的措施和行为，以适应教育改革和发展。
2、20xx阶段的实施措施
(1)提升个人修养，做一名达标的教师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。
(2)做一名业务上、教学
(3)加强教学理论的学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生学习能力的有效策略，并组织学生认真做好导学案。
(4)加强练习教师基本功：备课、说课、三字一画，不断提升自己的专业素养。
总之，面对新的教育课程改革，我时刻告诫自己崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业，做一个让家长满意、受学生欢迎的合格的老师。
【篇二】
一、指导思想
1、认真贯彻国家教育部和省教育厅对培训学员的要求;
2、珍惜机会，限度提高自我、完善自我和超越自我;
3、夯实教育理论基础，扎根农村教育沃土，服务学生，成就自我。
二、主要措施
1、严格遵守培训作息时间，按时上课，积极主动参与课堂互动或课外活动。
2、认真听讲，做好笔记，多联系实际，流诸笔端;
3、制定详细可行的个人研修计划并认真落实到位;
4、尽可能地利用学校的资源，要勤读书，多思考，常动笔;
5、加强锻炼，增强体质，以便更好地投入学习和今后的工作;
三、具体安排
每天必须做的几件事
1、6点左右起床，进行晨练半小时;晚锻炼(1小时左右)。
2、课外上图书馆读书;
3、晚上7点至9点半上网研修约2个半小时;
每周必须做的事
1、写1-2篇投稿;
2、阅读1至2本书并做好读书笔记;
阅读书目初步安排
第一周
1、《欧阳代娜中学语文教学艺术初探》
2、《魏书生中学语文教学改革实践研究》
第二周
1、《语文课程与教学论新编》潘纪平等
2、《做教师真难，真好》钱群里
第三周
1、《语文要教出语文味》程少堂
2、《提高学生学习能力的好故事》
第四周
1、《课例品评一百例》余映潮
2、《民间语文》(《天涯》杂志)
第五周
1、《伊豆舞女》《堂吉诃德》
2、《十日谈》
第六周
1、《教师的2项修炼》郭元祥
2、《如何做的老师》魏书生
第七周
1、《93年》雨果
2、胡兰成的书
第八周
1、脂砚斋对《石头记》的点评
2、《做教师真难真好》钱理群
【篇三】
一、指导思想
在专家教授的指导下更新教育观念，拓宽教学视野，提高教学能力，科研能力，促使自己专业化发展。
二、研修目标
1、通过培训，学习先进的研究方法，形成良好的研究意识
2、转变教育观念，提高认识。
3、深入理解中学语文课程性质、课程目标。掌握中学语文课程与教学改革的核心理念。
4、探索课堂教学的有效性，积极开展阅读教学、习作教学、课堂管理等方面的改革，以期提高学生的语文素养。
5、促进专业化发展，提高教学研究能力。
三、研修措施
1、努力学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。
2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑思考问题，并积极讨论交流。
3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的语文素养。
4、积极参与各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长，在交流中提高自己的专业知识，逐步向专业化教师的标准靠近。
四、研修内容
1、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。
2、到影子学校听课、评课、研讨、上课认真观摩实实在在的课堂教学，吸取精华，提高自身素养。
3、积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养。
4、每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴，认真完成作业。
5、钻研教学专著，努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记，写下读后反思。
6、填写好研修日志，撰写教育教学论文。
总之，通过这次“国培”研修学习，我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。以期达到从“经验型”教师向“科研型”教师转变的目标。
