染雾特殊教育学校班主任工作计划 篇一
特殊教育学校班主任工作计划是为了更好地帮助特殊教育学生的全面发展而制定的一项工作指导方案。作为一位班主任，我深知自己的责任重大，需要全身心地投入到学生的教育中去。因此，我制定了以下工作计划，以确保我能够有效地开展工作。
首先，我将加强与学生的沟通和交流。特殊教育学生往往面临着各种困难和挑战，他们需要我们的关心和支持。我将定期与学生进行面对面的交流，倾听他们的需求和想法，以便更好地了解他们的情况和困难。同时，我也会与学生的家长保持密切联系，及时了解学生在家庭环境中的情况，以便更好地开展教育工作。
其次，我将注重个性化教育。每个特殊教育学生都有其独特的特点和需求，因此，我将根据学生的不同情况，制定个性化的教育方案。我会与专业教师和辅导员合作，共同为学生量身定制适合他们的学习计划，并根据学生的进展情况不断调整和优化教学内容和方法。我相信，通过个性化教育的实施，每个学生都能够发挥自己的潜力，取得更好的学习成绩和发展。
第三，我将积极开展学生的心理健康教育。特殊教育学生由于面临着各种困难和挑战，他们的心理健康容易受到影响。因此，我将组织学生参加心理健康教育课程，帮助他们认识自己的情绪和情感，学会应对困难和压力的方法。同时，我也会与心理辅导师合作，为学生提供个别的心理咨询和支持，帮助他们解决心理问题，提高心理健康水平。
最后，我将积极参与学校的教学研究和教师培训。特殊教育学生的教育工作具有一定的专业性和复杂性，需要不断地学习和提高自己的专业知识和教育技能。因此，我将积极参加学校组织的各类教学研讨会和培训班，不断提升自己的教育教学水平。同时，我也会与其他班主任进行交流和合作，分享经验和教学方法，共同进步。
通过以上工作计划的实施，我相信我能够更好地履行班主任的职责，为特殊教育学生的全面发展做出积极的贡献。
特殊教育学校班主任工作计划 篇二
特殊教育学校班主任工作计划是为了更好地帮助特殊教育学生的全面发展而制定的一项工作指导方案。作为一位班主任，我深知自己的责任重大，需要全身心地投入到学生的教育中去。因此，我制定了以下工作计划，以确保我能够有效地开展工作。
首先，我将加强与学生的沟通和交流。特殊教育学生往往面临着各种困难和挑战，他们需要我们的关心和支持。我将定期与学生进行面对面的交流，倾听他们的需求和想法，以便更好地了解他们的情况和困难。同时，我也会与学生的家长保持密切联系，及时了解学生在家庭环境中的情况，以便更好地开展教育工作。
其次，我将注重个性化教育。每个特殊教育学生都有其独特的特点和需求，因此，我将根据学生的不同情况，制定个性化的教育方案。我会与专业教师和辅导员合作，共同为学生量身定制适合他们的学习计划，并根据学生的进展情况不断调整和优化教学内容和方法。我相信，通过个性化教育的实施，每个学生都能够发挥自己的潜力，取得更好的学习成绩和发展。
第三，我将积极开展学生的心理健康教育。特殊教育学生由于面临着各种困难和挑战，他们的心理健康容易受到影响。因此，我将组织学生参加心理健康教育课程，帮助他们认识自己的情绪和情感，学会应对困难和压力的方法。同时，我也会与心理辅导师合作，为学生提供个别的心理咨询和支持，帮助他们解决心理问题，提高心理健康水平。
最后，我将积极参与学校的教学研究和教师培训。特殊教育学生的教育工作具有一定的专业性和复杂性，需要不断地学习和提高自己的专业知识和教育技能。因此，我将积极参加学校组织的各类教学研讨会和培训班，不断提升自己的教育教学水平。同时，我也会与其他班主任进行交流和合作，分享经验和教学方法，共同进步。
通过以上工作计划的实施，我相信我能够更好地履行班主任的职责，为特殊教育学生的全面发展做出积极的贡献。
特殊教育学校班主任工作计划 篇三
本文由©提供，谢谢欣赏！特殊教育学校班主任工作计划
班主任是全班学生的组织者、管理者、及教育者，是学校领导进行管理工作的有力助手和骨干力量，是智力落后儿童健康成长的引路人，同时也是联系班级授课教师的纽带和沟通学校与智力落后儿童家庭及社会教育力量的桥梁。因此，班主任工作尤为重要。
一、班级情况分析
本学期，我班共有六名智力落后儿童，男生四人，女生两人（后又增加两人）。在这八个孩子中，他们都患有多重残疾：有一人存在智障、听障，有五人存在智障、言语障碍，其中一人还存在多动症。
这六个孩子，有的原来就有一些言语基础，有的人根本还不会发音；有的较乖巧，有的较为顽皮。这都给班主任工作带来不小的困难。再因为培智班是我校初次招生、创班，诸多工作对我来说还是一片空白。但我想凭借我对学生的热情，对工作的热爱，对学生的关心，在学校领导的指导下，特制定此计划。
二、常规教育方面
刚踏入一年级的这批新入学的智障残疾孩子，对于学校的日常生活和学习还很陌生，每一项规章制度对于这批新入学的智障残疾孩子来说是极其陌生的。为了使这批新生能及早进入角色，适应学校的生活，这就要我在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处有针对性地进行常规教育。因此，我决定从以下几点入手：
1、充分利用时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让他们知道什么行为是对的，什么行为是错的，使新入学的孩子们养成良好的学习和生活习惯。
2、合理利用我国重大节日，加强这批新入学的智障孩子的德育教育。这学期，利用教师节、国庆节、元旦等重大活动举行一些有意义的活动，培养新入学的智障残疾孩子爱国主义情感。
3、充分发挥学校组织的各项活动中的教育阵地的作用，增强新入学的智障残疾孩子的荣誉感，使他们的心中有他人，有集体。
三、班级纪律方面
1、课堂纪律
我们班的宗旨是“说到就要做到”。
2、课间纪律
我将针对新入学的孩子的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展各项活动，使学生即健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。（班主任工作计划 www.banzhuren.cn）同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。
四、卫生方面
讲究卫生很重要。俗话说，病从口入，收拾好卫生，即能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“五勤”：勤剪指甲、勤洗头、勤洗澡、勤换衣服、勤刷牙。
2、班级卫生：每天早、中分派值日生清扫，进行检查与监督，对于主动、及时打扫卫生的同学或小组进行奖励。
五、班干部
班级管理光靠我一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手，让每个新入学的孩子的潜能都的到充分的挖掘，使新入学的孩子们学会学习和学习管理。
这学期，我将会蹲下身子和新入学的智障残疾孩子说话，用心去交流，努力去寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱智障残疾孩子，尊重智障残疾孩子，宽容智障残疾孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。在今后的工作中，我讲加以改进，若有不足之处，敬请领导和老师批评、指正！
