染雾小学教师帮扶个人工作计划 篇一
在小学教育中，师生关系是非常重要的一环。作为小学教师，我一直致力于帮助学生全面发展，提高他们的学习成绩和综合素质。为了更好地帮助每个学生实现个人发展目标，我制定了以下帮扶个人工作计划。
首先，我将与学生建立良好的师生关系。我会尊重每个学生的个性和需求，关心他们的成长和学习情况。我会主动与学生交流，了解他们的困惑和问题，并及时给予帮助和指导。同时，我也会鼓励学生之间相互交流，促进彼此之间的学习和进步。
其次，我将根据学生的实际情况和学习目标，制定个性化的学习计划。我会与学生及其家长进行沟通，了解他们的学习需求和期望，然后根据这些信息制定合适的学习计划。我会根据学生的学习能力和学习风格，合理安排学习内容和学习进度，帮助学生克服学习难点，提高学习效果。
第三，我将积极参与学生的学习过程，并提供及时的反馈和评价。我会在课堂上与学生进行互动，鼓励他们积极思考和参与讨论。我会及时批改学生的作业和考试，并给予具体的评价和建议。同时，我也会与学生及其家长进行定期的学习反馈，了解学生的学习情况和进步，及时调整和优化教学方法。
第四，我将积极引导学生培养良好的学习习惯和学习方法。我会向学生介绍一些有效的学习技巧和学习方法，帮助他们提高学习效率和学习质量。我还会鼓励学生养成良好的学习习惯，如按时复习、做好笔记、独立思考等。我会与学生一起制定学习计划和学习目标，并监督他们的学习进度和学习效果。
最后，我将关注学生的综合素质发展，帮助他们养成良好的品德和道德观念。我会注重培养学生的人文素养和社会责任感，鼓励他们积极参与各种社会实践活动和志愿者服务。我也会引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的良好行为习惯和社交能力。
通过以上的帮扶个人工作计划，我相信我能更好地帮助学生实现个人发展目标。我将全力以赴，为每个学生提供优质的教育服务，让他们在学习中取得更大的进步，成为全面发展的人才。
小学教师帮扶个人工作计划 篇二
在小学教育中，师生关系的建立对学生的发展起着至关重要的作用。作为小学教师，我们不仅要传授知识，更重要的是要关心和帮助学生的个人成长。为了更好地帮助学生实现个人发展目标，我制定了以下帮扶个人工作计划。
首先，我将注重与学生建立良好的师生关系。我会尊重每个学生的个性和需求，关心他们的成长和学习情况。我会耐心倾听学生的问题和困惑，给予他们及时的帮助和指导。我还会与学生进行互动交流，鼓励他们积极参与课堂活动和讨论，培养他们的学习兴趣和学习能力。
其次，我将根据学生的实际情况和学习目标，制定个性化的学习计划。我会与学生及其家长进行沟通，了解他们的学习需求和期望，然后根据这些信息制定合适的学习计划。我会根据学生的学习能力和学习风格，合理安排学习内容和学习进度，帮助他们克服学习难点，提高学习效果。
第三，我将积极参与学生的学习过程，并给予及时的反馈和评价。我会在课堂上与学生进行互动，激发他们的学习兴趣和思考能力。我会及时批改学生的作业和考试，并给予具体的评价和建议。同时，我也会与学生及其家长进行定期的学习反馈，了解学生的学习情况和进步，及时调整和优化教学方法。
第四，我将引导学生培养良好的学习习惯和学习方法。我会向学生介绍一些有效的学习技巧和学习方法，帮助他们提高学习效率和学习质量。我还会鼓励学生养成良好的学习习惯，如按时复习、做好笔记、独立思考等。我会与学生一起制定学习计划和学习目标，并监督他们的学习进度和学习效果。
最后，我将关注学生的综合素质发展，帮助他们培养良好的品德和道德观念。我会注重培养学生的人文素养和社会责任感，鼓励他们积极参与各种社会实践活动和志愿者服务。我也会引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的良好行为习惯和社交能力。
通过以上的帮扶个人工作计划，我相信我能够更好地帮助学生实现个人发展目标。我将全力以赴，为每个学生提供优质的教育服务，让他们在学习中取得更大的进步，成为全面发展的人才。
小学教师帮扶个人工作计划 篇三
【#工作计划# 导语】有了计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，就可以协调大家的行动，增强工作的主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。同时，计划本身又是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和督促作用。所以计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。以下是®为您整理的《小学教师帮扶个人工作计划》，供大家参考。
【篇一】
为了提高我校师资队伍的整体素质，尤其是青年教师教育教学水平，加快新教师成才速度、教学观念的更新，特制定新老教师结对子帮扶活动方案。
一、结对方式：帮扶双方通过双向自愿选择(是本教研组)，并结成帮扶对子，工作年限界定在3年及以下的教师。
二、结对帮扶工作领导小组
四、工作要求
(一)对帮扶对象教师的要求：
1、树立热爱学生，一切为了学生服务的思想。
2、虚心请教指导老师。
3、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。(要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学习心得体会。)
4、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定自己的教学研究方向，第一学期可以在业务导师的指导下，对此有初步的了解(和指导师共同参与课程设计)。第二学期能有自己的独到之处(能开展校级精品课)。
5、努力上好每堂课，并请导师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。(进行业务指导每周不少于1次，要求双方互相听课每月不少于4节，并做好听课记录和写好业务指导记录。)
6、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。每学期听课不少于25节。对业务导师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上详细记录。
7、必须按规定认真参加各级进修培训工作。鼓励继续在业余时间对自己所教学科进行充电或学历提升。
(二)对指导老师的要求
1、导师主动关心青年教师的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。
2、指导老师要本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感，根据学校对年轻教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作(如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等)。
3、指导老师要帮助青年教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导青年教师上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助青年教师寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。
4、指导老师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科竞赛辅导等。
5、了解青年教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导新教师加强学习，进行教育教学。如指定、提供学习资料，教育叙事及论文的撰写和修改等。
6、指导老师对结对帮扶的教师有期中教学评估，学期结束时有阶段性总结。
7、指导老师不仅要在工作、学习上帮助青年教师尽快成长，同时在生活上也应该多关心年轻老师，让他们感觉到集体的温暖。
五、奖励方案
1、指导教师对新教师培养,学校将制定一定的奖励考核方案进行考核(考核奖励方案待订)。
2、新教师在指导教师的指导下，如成长迅速，学校将在各项培训、评职、评优过程中给予优先考虑。
【篇二】
为进一步加强师德建设工作，增进师生间的理解和沟通，帮助学习和生活上有困难的学生走出困境，全面构建起和谐关爱的新型师生关系，促进优良校风、学风的形成，根据教育局开展“师生结对帮扶”活动的意见精神，现制定学校实施方案如下：
一、目的意义
开展师生结对帮扶活动，是进一步提升学校管理水平、推动学校科学发展的重要举措，是当前和今后深入推进“双优双满意”活动、全面提高群众满意度的重要内容。
二、方法步骤
1.确定帮扶对象。每学期初的第1到第4周是确定帮扶对象阶段。全校所有任课教师在深入摸查的基础上，根据任教学科学生学习情况，确定3名帮扶对象，填写《文登市教育系统“师生结对帮扶”活动登记表》，建立结对帮扶档案，对每一位暂时学习有困难学生的思想和学习状况、性格特点、爱好特长、家庭情况等都作详细记录。
2.制定帮扶计划。每学期的第5到第6周是制定帮扶计划阶段。要围绕解决学生存在问题、提高学习成绩，提出切合实际的学习目标，制定行之有效的学习帮扶计划，保证活动取得实效。对于短期内能提高学习成绩的，要提出月度学习成绩目标;对于短期内不易提高学习成绩的，要逐项分析解决存在的问题，制定学期学习成绩目标。
3.开展帮扶活动。每学期的第6周至学期末是实施帮扶活动阶段。结对教师应采取多种措施加强与学生及学生家长的交流沟通，掌握帮扶对象的心理特点、行为习惯和知识基础，因人制宜地制定帮扶方法，在遵循客观规律和尊重客观条件的基础上，逐步地引导学生建立正确的人生观世界观，形成良好的学习习惯，掌握一定的学习方法。
4.总结帮扶成效。每学期末是总结帮扶成效阶段。参加帮扶活动的教师对开展结对帮扶情况进行全面总结，形成书面材料，上报学校。学校将对师生结对帮扶活动进行全面总结，树立典型，并对成绩突出个人进行表彰奖励。
三、帮扶重点
1.加强思想教育。结对教师要切实关心帮扶对象的思想成长，定期与帮扶对象开展谈心活动，向学生传授成长心得和人生经验，帮助解决学习生活中的困惑，努力用真诚的态度触动学生心灵，用乐观向上的精神激励学生奋发，帮助他们走出精神误区，勇敢面对现实困难。
2.进行学习指导。结对教师要经常了解帮扶对象的学习情况，并根据其知识基础和接受能力，有针对性地制定帮学计划，加强对他们的学习方法指导及行为习惯训练，做好学业辅导，通过知识结构的有效梳理和学习行为的逐步规范，促使他们重拾学习信心，重建学习目标，推动学习不断进步。
3.参与生活帮扶。结对教师要深入关心帮扶对象的生活状况，对于能帮助解决的困难，要及时解决;一时难以解决的问题，要协调各方力量，想方设法帮助解决，让帮扶学生能够尽早免除后顾之忧，安心学习、快乐成长。
4.密切家校联系。要与暂时学习有困难学生的家长进行经常性的联系,通过短信平台
四、组织领导
1、成立“快乐帮扶绿润童心”师生结对帮扶活动领导小组。
“快乐帮扶绿润童心”师生结对帮扶活动领导小组
组员：邱海毅王金美孙福晓曲学杰各班主任老师
2、基本工作形式。
(1)记录帮扶情况。各位老师的“快乐帮扶绿润童心”——师生结对帮扶记录簿每周不少于1次。
(2)撰写帮扶案例。本学期末，每位老师需要向学校提供1个成功结对帮扶案例，案例要详实具体，能体现出通过阶段性帮扶，学生在精神状态、学习成绩等方面发生的显著变化。
