染雾学校教导处下半年工作计划 篇一
标题：学校教导处下半年工作计划：提高学生素质和教育水平
在学校教导处，我们以提高学生素质和教育水平为核心目标，致力于为学生的全面发展和成长提供良好的教育环境和服务。为了更好地实现这一目标，我们制定了下半年的工作计划，具体内容如下：
1. 加强学生心理健康教育
心理健康是学生全面发展的重要组成部分，也是他们成长过程中需要重点关注的问题。我们将组织心理健康教育讲座和活动，为学生提供心理咨询和辅导服务，帮助他们解决学业和生活中的问题，提高心理素质。
2. 推进学生综合素质评价改革
学生综合素质评价改革是当前教育改革的重点任务之一。我们将积极推进学校内部的综合素质评价改革，完善评价体系和评价方法，注重培养学生的创新思维、实践能力和综合素质，促进学生全面发展。
3. 加强师德师风建设
教师是学生成长的引路人，他们的师德师风对于学生成长起着至关重要的作用。我们将加强对教师的师德师风教育和管理，提高教师的教育教学水平和职业素养，为学生树立良好的榜样。
4. 提升教育教学质量
教育教学质量是教导处工作的核心任务。我们将加强教学管理，提高教师的教学能力和教学质量，加强课堂教学改革和教育技术应用，提升教育教学质量和效果。
5. 加强家校合作
家校合作是促进学生全面发展的重要途径。我们将积极开展家长会、家庭教育讲座等活动，加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。
6. 加强教导处内部建设
教导处是学校的重要组成部分，我们将加强教导处内部建设，完善工作机制和管理制度，提高工作效率和服务质量，为学校的发展和学生的成长提供坚实的支持。
通过以上工作计划的实施，我们相信学校教导处将能够更好地履行职责，提高学生素质和教育水平，为学生的全面发展和成长做出积极的贡献。
学校教导处下半年工作计划 篇二
标题：学校教导处下半年工作计划：营造良好的校园文化氛围
学校教导处一直以来致力于营造良好的校园文化氛围，为学生的全面发展和成长提供良好的教育环境和服务。下半年，我们将继续秉承这一宗旨，制定了以下工作计划：
1. 丰富校园文化活动
校园文化活动是学生全面发展的重要组成部分，也是学校教导处工作的重点内容。我们将举办一系列丰富多彩的校园文化活动，如艺术节、运动会、科技展等，为学生提供展示才艺和交流学习的平台。
2. 建设和谐的师生关系
师生关系是学校教育教学工作的基石，也是学生全面发展的重要保障。我们将加强与学生的沟通和交流，关心学生的学习和生活，倾听他们的需求和意见，共同营造和谐的师生关系。
3. 加强校园文明建设
校园文明建设是学校教导处的重要任务之一。我们将组织开展校园文明宣传活动，培养学生良好的行为习惯和道德品质，加强对学生的法制教育和安全教育，营造良好的校园文明氛围。
4. 强化学生社团管理
学生社团是学生发展兴趣爱好、培养综合素质的重要途径。我们将加强对学生社团的管理和指导，提供必要的支持和帮助，鼓励学生积极参与社团活动，培养他们的组织能力和团队合作精神。
5. 加强学校宣传工作
学校宣传工作是营造校园文化氛围的重要手段。我们将加强对学校宣传工作的组织和管理，推出一系列有影响力的宣传活动，展示学校的特色和优势，增强学校的影响力和知名度。
通过以上工作计划的实施，我们相信学校教导处将能够进一步营造良好的校园文化氛围，为学生的全面发展和成长提供更好的支持和保障。
学校教导处下半年工作计划 篇三
学校教导处下半年工作计划
教导处，是进行教学指导、组织教学研究、负责教学后勤服务的管理机构.负责学校的日常事务,如管理学生档案，安排教师及领导的日程,编排课程表等等。想要知道更多关于学校教导处工作计划的内容?若想，请随时关注工作计划栏目!
一、指导思想
以《基础教育课程改革纲要》精神为指导,以县教育局2014年教育工作要点,以坚持以人为本的教育教学方向,坚持以教改科研为核心,。抓住课程改革这一契机,构建新型的和谐校园,办好让人民满意的教育。
学校的教学工作将围绕一个中心,两个基础层面来开展。一个中心,即以教改科研为中心;两个基础层面,即1—2年级注重行为习惯的培养,3—5年级注重学习方法的培养。要特别关注起始年级。要真正意义上的提高教学质量,首先必须全面地提高全体学生的综合素质,让学生在愉悦中学习,在质疑中思考,在思考中创新,充分张扬学生良好的个性。让教师多一些个性化教学的实践活动,努力提高教师的专业素质。使学校的教育教学工作再上新台阶。
二、工作目标
1、认真落实教学常规管理,努力把课程改革理念落实到具体的教学常规管理之中,积极推动全校各学科课程改革,提高教育教学质量。
2、科研强校,再上新台阶。
坚持“科研先导”,深化校本科研。组织教师开展立足课堂,面向学生、服务教学实际的校本科研。/抓好一、二年级行为习惯,三—五年级学习方法的培养,为学校其它年级树好样板,确实深入进行《学生行为习惯养成教育的策略与研究》和《实施个性化教学,提高学生学习能力》的研究。以科研强校,探索用教师的个性化教,引领学生的个性化学,从而初步实施个性化教学,实现真正意义上提高教学质量。
3、完善教研组机制,提高教师专业素质。
对各教研组的教研活动要加强管理和指导,教研组活动应根据教学中的实际情况而确立“中心研究的问题”。对“中心研究的问题”要作深入细仔的研究,不能作秀,但求人人参与,把传统的教研活动与网络教研活动有机地结合起来,使“中心研究的问题”能找出较好的解决措施。
4、加强各学科的教学管理,完善评价方案。
加强校本教研的力度,着重在课程改革的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索。加强对各学科的教学管理,根据教育局出台的各项考核制度,再结合本校实际使评价制度更趋于健全和完善。
5、以人文科学精神和现代教学思想为引导,继续加强和丰富学校的特色建设。重点开展书香校园活动,进行全校规模的展示工作。重实践和反思、总结,力争能取得新的成果。
6、加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理,以点带面促良好教风的形成。为了适应学校教育教学工作快速发展的.需要,从打造名师的角度打造学校的品牌。加强骨干教师培养、管理、使用制度的制定与落实,切实发挥其辐射作用,真正起到学校教学中坚力量的带头作用。对青年教师的培养也要提上议事日程。要求骨干教师每学期上一节示范课,每周至少对青年教师进行1次听、评课,对青年教师进行较系统的指导,听、评课要有书面材料。
7、抓好毕业班工作,保质保量完成教学任务。
做好毕业年级教师和学生的思想工作,定期召开毕业年级工作会,查找存在问题,制定解决措施,确保教学质量。
三、具体措施
(一)、严格教学常规,优化过程管理,完善评价方案。
切实加强对教学全过程的严格检查、监控,做到强化平时,淡化期末。重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差,大面积提高课堂教学质量上。实行规范化管理,使教师业务学习、集体备课、交流研讨规范化、制度化。搞好教学管理制度的创新,实现“六化”目标,即:
(1)严格执行课程计划。学校行政做好经常性的巡课工作,发现问题,及时指出。定期开展课程计划执行情况的调查,督促教师严格执行课程计划,切实上好每一节课。
(2)严格备课管理。本学期我们将继续集体备课制度。要求主备教师要从整体上把握教材,熟悉教材的知识,结构,能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要善于驾驭教材,创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。加强“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度,切实提高备课质量,以备课质量的提高促进上课质量的提高。教务处将按开学一次、每月的两周一次的时间,定期对各科教师的备课进行检查。
(3)严格作业管理。对于作业设计、批改,每位教师要认真对待,力求科学、客观、有效,严禁以罚做作业来变相体罚学生,作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫,做到位。
(4)加强对各学科的教学管理,根据教育局出台的各项考核制度,再结合本校实际使评价制度更趋于健全和完善。
(二)、加强领导,督促落实。
本学年度学校教学工作的重点是围绕课题研究为中心,抓好两个基础层面。第一个基础层面是1—2年级着重于行为习惯的培养;第二个基础层面是3—5年级着重于学习方法的培养。学校对学生情况进行认真的研究,对要求做好的行为习惯和需要指导的学习方法进行细化。并且要求任课教师拟定具体的措施和实施方案,交学校审查后,并督促落实,实行定期检查,强化落实。
