染雾五年级语文教研组工作计划 篇一
教研组成员：张老师、王老师、李老师、刘老师、陈老师
一、工作目标
1. 提高学生的语文学习兴趣和能力，培养学生的语文素养；
2. 探索有效的教学方法，提高教学质量；
3. 加强教师之间的交流与合作，共同进步。
二、工作内容
1. 教材研究
（1）认真研读教材，深入理解教材内容；
（2）分析教材难点和重点，制定教学计划；
（3）探索有效的教学方法和教学资源。
2. 教学改革
（1）针对学生的实际情况，进行教学内容和形式上的改革；
（2）注重培养学生的阅读能力和写作能力；
（3）充分利用多媒体教学手段，提高教学效果。
3. 教学评估
（1）制定科学合理的评价体系，对学生进行全面的评估；
（2）定期组织教学观摩和评课活动，互相学习和借鉴经验；
（3）根据评估结果，及时调整教学策略，提高教学效果。
4. 教研交流
（1）定期组织教研组会议，交流教学经验和教学心得；
（2）组织教研活动，邀请专家进行指导；
（3）建立教研平台，分享教学资源和优秀教案。
三、工作计划
1. 教材研究：每学期组织一次教材研究会议，制定教学计划和教学资源。
2. 教学改革：每学期组织一次教学改革交流会议，总结经验，分享教学方法。
3. 教学评估：每学期组织一次评课活动，评估教学效果，提出改进意见。
4. 教研交流：每学期组织一次教研组会议，交流教学经验，研究教育教学问题。
四、工作要求
1. 提高自身的专业素养，不断学习和研究教育教学理论；
2. 紧密配合教学工作，积极参与教研活动；
3. 加强与家长的沟通，关注学生的学习和生活情况；
4. 积极参加教育教学培训和学科竞赛，提高自身的教学水平。
五、预期效果
通过教研活动和交流，不断提高教师的教学水平和教育教学质量，进一步激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养和综合能力。
五年级语文教研组工作计划 篇二
教研组成员：王老师、李老师、赵老师、刘老师、陈老师
一、工作目标
1. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平；
2. 提高学生的语文学习兴趣和能力，培养学生的综合素质；
3. 探索有效的教学方法，提高教学质量。
二、工作内容
1. 教材研究
（1）认真研读教材，深入理解教材内容；
（2）分析教材难点和重点，制定教学计划；
（3）探索多样化的教学方法和教学资源。
2. 教学改革
（1）注重培养学生的阅读能力和写作能力；
（2）开展多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣；
（3）积极探索多媒体教学手段，提高教学效果。
3. 教学评估
（1）制定科学合理的评价体系，对学生进行全面的评估；
（2）定期组织教学观摩和评课活动，互相学习和借鉴经验；
（3）根据评估结果，及时调整教学策略，提高教学效果。
4. 教研交流
（1）定期组织教研组会议，交流教学经验和教学心得；
（2）组织教研活动，邀请专家进行指导；
（3）建立教研平台，分享教学资源和优秀教案。
三、工作计划
1. 教材研究：每学期组织一次教材研究会议，制定教学计划和教学资源。
2. 教学改革：每学期组织一次教学改革交流会议，总结经验，分享教学方法。
3. 教学评估：每学期组织一次评课活动，评估教学效果，提出改进意见。
4. 教研交流：每学期组织一次教研组会议，交流教学经验，研究教育教学问题。
四、工作要求
1. 提高自身的教学水平和专业素养，不断学习和研究教育教学理论；
2. 积极参与教研活动，分享教学经验和教学资源；
3. 加强与家长的沟通，关注学生的学习和生活情况；
4. 积极参加教育教学培训和学科竞赛，提高自身的教学能力。
五、预期效果
通过教研活动和交流，不断提高教师的教学水平和教育教学质量，培养学生的语文学习兴趣和能力，提高学生的综合素质。
五年级语文教研组工作计划 篇三
五年级语文教研组工作计划
重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。下面的是小编分享的与五年级语文教研组工作计划有关的文章，欢迎继续访问应届毕业生公文网!
一、思想指导
以现代教育思想、现代教育理念为指导、全面落实学校本学年教育、教学《工作计划》和学部《关于执行学年工作计划的方案》、教学计划，认真学习《新课程标准》、现代教育教学理论，提高教育教学基本技能和驾驭教育教学能力，强化教师专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，积极、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇，把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教育教学中。努力探索一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路，继续围绕“构建学生主动发展型课堂教学模式”这个课堂改革的总课题深入研究。积极开展专题研究，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，端正教师的教学行为和学生的学习方式。以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养。
二、教研组成员概况
本教研组共有5位老师，大家在工作中要相互配合，彼此的取长补短，共同研究，共同提高。
三、工作目标
1、教学成绩：学生乐学有长，参加校内外竞赛有突破;各班语文成绩有提高。
2、教师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化发展。
3、常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。
4.教研教改：认真学习并实施新课程标准、积极推行“学生主动发展型课堂教学模式”为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动(包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革)。
5、学生活动：开
四、重点工作及措施
1、继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。
2、继续抓好教材培训工作。在积极参加区市各种教材培训活动基础上，各备课组要认真组织再学习，进行内化、反思。
3、认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。积极参加教师基本功大赛，以赛促教，促进课堂教学研究，促进教师的发展。
4、加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各年级根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。
5、以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。
6、有效利用学校网络资源的优势，人人参与。鼓励学生和老师将自己的习作、作品发表在网上。
7、开展师生同读书、读名著活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项活动，积极组织学生参加校外、网上作文竞赛。
8、围绕学校“经典名著诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和课前两分钟，有计划的背诵《新课标》里小学生必背古诗，同时有所拓宽。
9、各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，读书笔记把语文学习延伸到课外、社会。
10、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六认真”的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行四次定期和一次不定期的检查，并做到检查有记载,有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。
11、组织丰富多彩的学生读书活动，利用利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合。充分利用一起分享、探讨、思考、感悟，使学生步入美好的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外知识，开阔学生的视野，指导学生做好读书笔记。
12、办好手抄报，进行学生课外阅读手抄报展示。做好课前预习，课后巩固。
五、具体安排
九月份：
1、制定教研组、学校教学教研计划
2、组织学习教材的编写原则
3、上报“研讨课”安排表，并按表实施。
4、隔周进行集体备课、教科研活动
5、月检
十月份：
1 学生手抄报比赛
2 班级展板比赛
3 学生读书笔记
4 班级小书房比赛
5 五年级语文研讨课周
6、隔周进行集体备课、教科研活动
7、月检
十一月份
1、学生阅读笔记展评
2、单元测试质量分析、反馈。
3、办好班级刊物。
4、 手抄报比赛
5、月检
十二月份：
1、学生硬笔书法比赛
2、优秀教案设计(每位老师至少一篇)
3、隔周进行集体备课、教科研活动
4、中、高年级学生古诗文诵读汇报。
5、阅读之星评比
6、月检
元月份：
1、制订复习计划。
2、开展期末教育教学工作大检查
3、进行期末教学质量监测及分析
4、做好学生的学习成绩评定及寄语工作
5、教研组、备课组交流总结。
