染雾幼儿园教研活动工作计划 篇一
幼儿园教研活动工作计划
一、活动目标
本次教研活动的目标是提高教师的专业素养，增强团队合作意识，促进教师之间的交流与互动，为幼儿园教育质量的提升提供支持和保障。
二、活动时间和地点
活动时间：2022年1月15日-1月17日
活动地点：幼儿园会议室
三、活动内容
1. 分享教学经验
每位教师根据自己的教学经验，准备一份教学案例分享给其他教师。通过分享，促进教师之间的交流和学习，激发教学创新的灵感。
2. 主题研讨
本次教研活动的主题为“培养幼儿的创造力和想象力”。教师们将就如何培养幼儿的创造力和想象力展开研讨，分享各自的教学方法和心得体会。
3. 观摩课堂
教师们将互相观摩彼此的课堂教学。通过观摩，教师们可以借鉴和学习其他教师的优点，进一步提高自身的教学水平。
4. 教学设计展示
每位教师准备一份教学设计，并在会议室展示。其他教师可以对教学设计进行评价和提出建议，共同完善教学设计。
5. 教研成果总结
在教研活动结束后，教师们将共同总结本次活动的成果和收获，形成一份教研成果报告。该报告将作为下一阶段教学改进的依据，为提高教育质量提供指导。
四、活动安排
1月15日上午：
- 分享教学经验
- 主题研讨
1月15日下午：
- 观摩课堂
1月16日上午：
- 教学设计展示
1月16日下午：
- 教学设计评价和建议
1月17日上午：
- 教研成果总结
五、活动评估
通过本次教研活动，我们将对教师的参与度、交流效果、教学水平等方面进行评估。根据评估结果，我们可以进一步改进教研活动的设计和组织，提高教师的参与积极性和活动效果。
幼儿园教研活动工作计划 篇二
幼儿园教研活动工作计划
一、活动目标
本次教研活动的目标是提高教师的教学能力和团队协作能力，促进教师之间的交流与合作，推动幼儿园教育的发展和提高。
二、活动时间和地点
活动时间：2022年2月10日-2月12日
活动地点：幼儿园教研室
三、活动内容
1. 教学观摩
教师们将互相观摩彼此的课堂教学。通过观摩，教师们可以借鉴和学习其他教师的教学方法和技巧，提高自身的教学水平。
2. 教学设计交流
每位教师准备一份教学设计，并与其他教师进行交流和讨论。通过交流，教师们可以分享自己的教学经验，互相学习和提高。
3. 专题研讨
本次教研活动的专题为“幼儿园语言教育”。教师们将就如何有效开展幼儿园语言教育展开研讨，分享各自的教学经验和教学方法。
4. 教研成果展示
每位教师准备一份教研成果展示，并在教研室展示。其他教师可以对展示内容进行评价和提出建议，共同完善教研成果。
5. 教学改进计划
在教研活动结束后，教师们将制定自己的教学改进计划，并在团队内进行分享和讨论。通过制定改进计划，教师们可以明确自己的教学目标和改进方向，进一步提高教学质量。
四、活动安排
2月10日上午：
- 教学观摩
2月10日下午：
- 教学设计交流
2月11日上午：
- 专题研讨
2月11日下午：
- 教研成果展示
2月12日上午：
- 教学改进计划
五、活动评估
通过本次教研活动，我们将对教师的参与度、交流效果、教学水平等方面进行评估。根据评估结果，我们可以进一步改进教研活动的设计和组织，提高教师的参与积极性和活动效果。
幼儿园教研活动工作计划 篇三
一、现状分析：
上学期我们在开展季节、节日主题的主题活动中，认真总结了教研工作中的不足点，通过了一系列实践的研讨、反馈、总结，取得了一定进展，教师们的教育观、教研观有了新的认识。周日计划逐步完善，每天都进行活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思内容常停留在表面，效果不显著。教师们的水平不同，有的不是幼师专业，有时不知如何结合和实施教材，在选课上存在一定问题。从环境创设方面分析，教师对“纲要”的理解还是比较缺乏，环境创设没有真正体现为孩子服务，孩子自主参与性不够。教研组活动虽保证学习时间，但教师参与不强，学习、讨论氛围不热，教师本身不善于进行批评与自我批评，集体意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。
二、指导思想：
根据园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的教育技能，加强课题研究，突现我园的特色教育。
三、工作要点及措施：
(一)继续深入学习，“纲要”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，逐步改善“教”与“学”的方式。
1、深入学习教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，积极实践教材。
2、利用多渠道的学习“纲要”的精神，结合旗教研室“创新课、优质课”评选活动，开展“每师一课”等系列活动，提升教师专业化水平。教研组在研究、实践教材的基础上，开展说教材评比活动，从而引导教师树立新的教材观。
3、继续采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答、参与式培训方法进行有目的学习研讨。
4、创设外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。
(二)加强专题研究提升教研水平。
领会课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水平，并以教研组为单位，进行专题研究，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。
1、开展主题活动方案的设计评比，提高本园教师创造性使用教材的能力，并组织案例评比活动。
2、区域活动以常规工作有序开展，并积极创设活动环境，有目的的投放区域材料，中途进行材料评比。
(三)重视检查反馈及时提高保教质量
1、以幼儿园各项活动计划为主线，进行有效检查。加强考核力度，注重活动效益。
2、经常进行日常工作、记录的检查，便于交流和学习。
(四)加强创建特色幼儿园的研究
提高分区活动效能。教师要根据幼儿年龄特点和发展需求，结合教育目标设置活动内容，每周定时投放适宜的操作材料。教师要提高对区域活动指导水平，让孩子在各区域中，与材料、教师、幼儿相互作用下，情感、态度、能力等得以发展。
四、工作安排
九月份：
1、教师制定工作计划、课题计划
2、交流班级计划、课题计划
3、家园联系栏布置检查
十月份：
1、 业务政治学习
2、 案例分析、剖析相关问题
3、区域布置
十一月份：
1、区域材料评比
2、每师一课
3、小班专题研讨活动
十二月份：
1、外出学习
2、外出学习经验交流活动
3、中班专题教研活动
4、教师的记录、备课检查
一月份：
1、大班专题研讨活动
2、各类总结交流
3、各项评比检查
幼儿园教研活动工作计划 篇四
一、指导思想：
本学年，本园共有五十几个小朋友，分为四个班，班生规模较小。依据《福建省幼儿园教育指南》，进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，并遵循幼儿发展的规律和特点，以“一切为了孩子”出发，努力发挥好教育科研的先导性、基础性和全局性，注重培养幼儿习惯，开展以阅读活动和探究性主题活动有机结合的教育模式，解决教育中的实际问题。本学年我们将开展以下几方面工作：
(一)抓好常规教育，培养幼儿良好习惯
俗话说“没有规矩，不成方圆”因此幼儿一日常规的.培养是相当重要的，也为以后的学习打下基础。由于新人园幼儿对任何事物都不熟悉，幼儿没有纪律意识，自控能力低，行为散慢，针对这些问题，我们园将有针对性地对幼儿进行有关自理能力的训练，培养幼儿自己吃饭、穿脱衣服鞋袜，懂得在成人的提醒下收拾玩具。并结合适当的安全教育，增强幼儿自我保护意识和能力。如通过榜样、典范、故事、游戏等形式使刚入园的孩子能较快适应幼儿园的生活，并能基本完成老师的常规要求。
(二)加强教师理论学习，提高教师理论水平
1、统一认识、加强业务知识学习，努力提高教师教育理论水平。积极组织全园教师参加园内外的各项学习、培训活动，做到业务学习目标明确、计划可行、成效显著。真正地把所学理论与自己教学实践相结合。
2、鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》和《学前教育》等幼儿杂志，积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔、案例分析并投稿。
3、本学期，将开展每师一课的观摩活动，从而互相交流探讨总结经验，并积极参加市级教坛新秀的评选活动。
(三)以区域活动环境创设与材料提供为重点，提高区域活动质量
组织教师有针对性的学习相关的“区域活动”资料。并结合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动与主题活动有机的结合起来，按时更换主题墙饰，使教研真正落到实处。随时更换及增加区域活动材料，使区域活动材料更丰富、更具层次性，以此满足不同各班幼儿的兴趣需要和发展。
(四)游戏与教学整合，培养幼儿学习的兴趣
1、由于幼儿年龄较小，对于学习知识的兴趣不够浓厚，为提高幼儿的学习兴趣，我们在教学上尽可能采用活动的教具，吸引幼儿的注意力，鼓励幼儿多提为什么。强调对幼儿进行普通话教学，针对幼儿的年龄特点，在日常生活中进行随机教学，鼓励说普通话的幼儿多与别的小朋友沟通，让他们在游戏中能相互学习。此外，我们还将通过国旗下讲话、小小播报员、故事比赛等一系列活动提高幼儿的语言表达能力
2、游戏与教学的整合是我们常用的教学方式，教师通过在“游戏中学，在学中游戏”的教育方法，注重幼儿个性的发展，通过教师游戏方式的引导，让幼儿自己思考、自己操作、自己创新，使孩子在游戏中不知不觉的接受知识。培养幼儿的自信心，鼓励幼儿大胆去尝试做自己能做的事，以鼓励为主，帮助为辅的方式，继续开展三大创游活动，引导幼儿自由选择游戏活动，让一些胆小不说话的幼儿多参加游戏活动，能让他们感受到自己是行的。进一步提高幼儿的语言表达能力和与人交往的能力。
3、开展丰富多彩的体育活动及户外活动，保证幼儿活动的时间和质量，促进幼儿身心健康发展，使幼儿体格发育各项指标达标。
(五)加强课题研究，凸现我园的特色教育
1、继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯
，在此基础上创建班级特色，如绘画、舞蹈、英语等活动，促进幼儿全面素质的发展。
2、为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展弟子规、礼仪教育等。
3、特色班将继续开设幼儿美术、电子琴等特色课程，开发幼儿多方面素质发展。
(六)加强家园的联系提高保教质量。
1、教师将进行全面家访和电访，通过游戏、故事和小朋友亲近，让孩子对老师、幼儿园产生信赖与亲近。
2、有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。教师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。
3、通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识。
4、通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。
