染雾篇一：新一年数学教师个人工作计划
作为一名数学教师，新的一年即将开始，我制定了一个个人工作计划，旨在提高我的教学水平，促进学生的学习成绩和兴趣。以下是我在新一年的工作计划：
一、提高自身学术素养
作为一名教师，我必须不断提高自己的学术素养，以便更好地传授知识给学生。我计划参加一些数学教育研讨会和培训课程，了解最新的教学方法和教材，不断学习和更新自己的知识。同时，我还将阅读一些数学教育方面的书籍和期刊，扩大自己的知识面。
二、优化课堂教学
在新的一年里，我将努力提高我的课堂教学效果。首先，我将根据学生的不同水平和兴趣制定个性化的教学计划，确保每个学生都能够得到适当的关注和帮助。其次，我将尝试使用一些互动式的教学方法，如小组讨论、问题解决等，激发学生的学习兴趣和积极性。此外，我还计划使用多媒体技术辅助教学，使课堂更加生动有趣。
三、加强与家长的沟通
家庭教育是学生学习的重要环节，我将加强与家长的沟通与合作。我计划定期与家长进行面谈，了解学生在家庭环境中的学习情况，并向家长提供学生的学习建议。我还将组织一些家长会，与家长分享学生的学习成果和问题，并听取家长的意见和建议。通过与家长的密切合作，我相信学生的学习效果将得到进一步提高。
四、鼓励学生参与数学竞赛
数学竞赛是培养学生数学能力和兴趣的重要途径。在新的一年里，我将积极鼓励学生参加各类数学竞赛，并组织一些培训班和讲座，帮助学生提高竞赛水平。我相信通过参与竞赛，学生将能够更好地发现自己的潜力，提高自身的数学水平。
五、关注学生综合素质发展
除了数学学科的学习，我还将关注学生的综合素质发展。我计划组织一些学科交流活动和学术讲座，让学生了解数学在实际生活中的应用和意义。此外，我还将鼓励学生参加一些社会实践和志愿者活动，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
以上是我在新一年的数学教师个人工作计划。我相信只有不断提高自己的教学水平，才能更好地帮助学生学好数学，实现他们的梦想。
篇二：新一年数学教师个人工作计划
作为一名数学教师，我深知教师的工作不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生积极学习、探索和思考。在新的一年里，我将制定以下个人工作计划，以提高教学质量和学生学习成绩：
一、巩固基础知识
数学学科是建立在坚实的基础知识上的，因此我将重点巩固学生的基础知识。我计划开设“基础知识复习班”，为学生提供额外的学习机会。同时，我还将制定详细的知识点总结和复习计划，帮助学生巩固和掌握基础知识。
二、激发学生学习兴趣
培养学生对数学的学习兴趣是我的教学目标之一。为了实现这个目标，我将采取多种教学方法，如案例分析、实验探究等，让学生在实际操作中感受到数学的魅力。我还计划组织一些数学游戏和竞赛，增加学生对数学的兴趣和参与度。
三、提高解题能力
解题能力是学生学习数学的关键。在新的一年里，我将注重培养学生的解题思维能力。我计划组织一些解题讲座和讨论班，引导学生学会运用不同的解题方法和策略。同时，我还将提供大量的练习题和试题，让学生通过实践提高解题能力。
四、加强考试辅导
考试是评价学生学习成果的重要方式，因此我将加强对学生的考试辅导。我计划开设模拟考试和考试技巧培训班，帮助学生熟悉考试的形式和要求，提高应试能力。我还将定期进行成绩分析，根据学生的表现调整教学策略，帮助学生提高考试成绩。
五、建立良好的班级管理
良好的班级管理是教学工作的基础。为了建立良好的班级管理，我将积极与学生和家长进行沟通，了解学生的学习情况和问题，及时解决学生的困惑和矛盾。我还将组织一些班级活动，增强班级凝聚力和团队合作精神。
以上是我在新一年的数学教师个人工作计划。我将努力实施这些计划，提高自己的教学水平，为学生的学习成绩和发展贡献自己的力量。
新一年数学教师个人工作计划 篇三
新一年数学教师2017个人工作计划
教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。下面的是小编分享的与新一年数学教师2017个人工作计划有关的文章，欢迎继续访问应届毕业生公文网!
新一年数学教师2017个人工作计划一：
一、指导思想
新学期的数学教育教学工作，以学校三年发展规划为导向，以教师成长促进学校发展为目标，以校本教研为突破口，以课堂教学“五还”为研究的抓手，打造一支个性鲜明、团结协作、充满智慧的研究型教师团队，塑造善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。
二、主要工作 ：
(一)常规工作“日常化”
1.健全集体备课制度，以备课组为单位，关注日常教学，重视课后聊天式的学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。每周举行一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。根据行事历的时间安排进行有专题的集体备课(学习“新基础教育”理论;根据教材内容结合“新基础教育”的基本理念研究一些基本课型。)
2.推行随堂听课制度 ，发扬门户敞开，随堂听课的优良传统，积极开展备课组内的相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组的听课等活动，共同研究真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些观念。
3.建立学习沙龙制度，认真读好“新基础教育”的三本书，定期举行读书沙龙活动，交流读书心得，初步了解相关理论的基本概念和原理，引导教师逐步用“新基础教育”理论来指导实践;提供对话交流的平台，针对“新基础教育”的学习进行各种形式的专题研讨，充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息交流，及时了解新基础教育的研究动态，确定数学专题研究的方向。积极组织教师参加基地学校的系列活动和各级各类的培训活动，提高教师的理论素养。
4.加强常规管理制度，每月25日左右进行常规检查(包括教师的备课、反思、学生的作业。)主要由学科主任、教研组长和备课组长负责。每个学期举行期中、期末的质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系，每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。
5.改革考核评价制度，针对低年级学生的身心发展特点，在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整，评价目标更加多元化，综合运用笔试与面试等方式，口算、笔算、操作等考核方式，在平时的.教学中逐步渗透，以减轻期末考试时学生的压力。
研究过程不走过场，不搞形式主义，活动的设计与推进考虑可行性与实效性。研讨活动以“新基础教育”的理论为依据，以课堂教学“五还”为研究为抓手，以全体教师的积极主动参与为准则，实实在在地在课堂实践中感悟“新基础教育”的基本理念。
(三)教师发展“自主化”
1.自主选择——小课题的研究
老师们可以选择自己教育教学实践中感兴趣地问题，或教学中遇到的困难，自主选择，确定小课题，进行课堂教学研究。具体操作如下：个人自主申报，自由组合，认真作好过程记录，学期末进行课题展示与交流。各小课题的研究做到“四重”要求：重研究、重过程、重实效、重积累。
2.自主发展——业务素养的提升
(1)积极参加常州市组织的青年教师素质比赛活动
(2)在反思中成长
30周岁以下的教师每周有一篇至少有质量的教学反思;35周岁以下的教师每月至少有一篇有质量的教学反思;40岁以下的教师每学期至少有一篇有质量的教学反思。(3)及时总结，撰写论文
在学习理论、开展教改实践的基础上，总结经验、撰写教育教学论文。(4)同伴互动，取长补短
各备课组成员互相听课，每人每学期至少听课20节。每人每学期至少上研究课1节(包括备课组内研究课)。
新一年数学教师2017个人工作计划二：
新的学期，新的开始，学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。为了搞好本期工作，兹制定教学工作计划如下：
一、指导思想：
新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学此文转自斐斐课件园任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量本文转自斐，斐课件园，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
二、素质教育：
我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
三、教研工作：
我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进行更加深入的学习。在平时的教学工作 中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。
四、出勤：
在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相爱护。作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。
五、教学常规：
在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合能力都得到提高。
六、学期工作目标：
通过本期教学，使学生形成一定的素质，能自觉运用知识解决生活中的问题，形成扎实的基本功，为今后继续学习打下良好的基础。培养一批尖子，能掌握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展。
