染雾六年级美术教师个人工作计划 篇一
作为一名六年级美术教师，我深知自己的责任重大，需要为学生提供高质量的美术教育，培养他们的创造力和审美能力。为了更好地履行我的职责，我制定了以下个人工作计划。
一、提高个人教学能力
作为一名教师，我认为自己的教学能力是至关重要的。因此，我计划参加各类教育培训，提升自己的教学水平。我将参加美术教育研讨会、学术交流会等活动，与其他教师分享经验和教学方法。此外，我还会阅读相关教育书籍和期刊，不断学习新的教学理念和方法，以提高自己的专业知识和技能。
二、制定个性化教学计划
每个学生都是独特的，有着不同的兴趣和能力。为了满足每个学生的需求，我将制定个性化的教学计划。我会在课堂上采用多种教学方法，如讲解、示范、实践等，以帮助学生更好地理解和掌握美术知识。同时，我还会根据学生的兴趣和能力，设计个性化的艺术项目，鼓励他们发挥创造力，展示个人风采。
三、加强与家长的沟通
家长是学生的重要支持者和合作伙伴，他们的参与对学生的成长至关重要。因此，我将加强与家长的沟通。我将定期举办家长会，向家长介绍学生的学习情况和表现，并听取家长的意见和建议。此外，我还会通过电话、微信等方式与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭环境中的情况，做好学生的家庭教育工作。
四、组织丰富多彩的美术活动
丰富多彩的美术活动有助于激发学生的学习兴趣和创造力。为了给学生提供更多的展示平台，我将积极组织各类美术活动。我计划举办美术作品展览、主题创作比赛等活动，让学生展示自己的才华和创意。此外，我还会定期组织美术实践活动，如户外写生、美术展览参观等，让学生亲身体验艺术的魅力。
以上就是我的个人工作计划，我将全力以赴，为学生提供优质的美术教育。我相信，通过我的努力和付出，学生们将在美术领域取得更大的进步，展现出自己独特的艺术魅力。
六年级美术教师个人工作计划 篇二
作为一名六年级美术教师，我将制定以下个人工作计划，以更好地履行我的职责和使命。
一、培养学生的创造力和审美能力
美术教育不仅仅是传授技能，更重要的是培养学生的创造力和审美能力。为此，我将为学生提供丰富多样的艺术素材和启发性的教学内容，通过观察、分析、实践等方式，培养学生的艺术思维和创造力。我将鼓励学生积极表达自己的观点和想法，培养他们的美学情趣和审美能力。
二、注重美术教育与学科知识的融合
美术教育与其他学科的融合是提高教学效果的关键。我将与其他学科的教师密切合作，将美术教育与语文、数学、科学等学科知识相结合，开展跨学科的教学活动。通过这种方式，我将帮助学生更好地理解和应用所学的知识，提高他们的综合素质和学习能力。
三、关注学生的情感发展
美术教育不仅仅是培养学生的艺术能力，更重要的是关注学生的情感发展。我将注重与学生的情感交流，关心他们的成长和困惑。我计划开展心理辅导工作，帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的自信心和自尊心。同时，我还将组织各类团队活动，培养学生的合作精神和团队意识。
四、倡导绿色环保教育
作为一名美术教师，我将积极倡导绿色环保教育。我将通过教学内容和实践活动，向学生传递环保的理念和意识。我计划组织学生参与垃圾分类、节能减排等环保活动，让他们亲身体验环保的重要性，培养他们的环保意识和责任感。
以上就是我的个人工作计划，我将全力以赴，为学生提供高质量的美术教育。我相信，在我的努力和付出下，学生们将在美术领域取得进步，展现出自己独特的艺术魅力。
六年级美术教师个人工作计划 篇三
一、指导思想：
根据教材要求，本期我有的放矢的进行了形式多样的绘画教学，着力提高学生感受美、表现美和创造美的能力。贯彻加强基础知识，开发智力，发挥学生的个性和创造性的原则，重视审美教育和加强工艺设计教育，力图把知识性、趣味性和科学性融为一体。
二、学生情况分析：
六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，对美术有了较高的欣赏能力和有较强的写实能力，已初步理解并能应用透视、色彩等基础知识和技法。从上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。
作为美术教师要引导他们兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。有个别学生学习美术有困难、有惰性。要开展一帮一的活动。
不足之处：
1、学生对于活动作业的认识态度有所偏颇，对于回家进行作业的投入度不高。学生乐于参与探究活动，但对于自己准备各类身边常见材料的投入度很低。
2、部分学生上课缺少兴趣，作业完成男生较差。
三、全册教材分析：
本册教材共19课，选修课2节。其中造型·表现14节，设计应用2节，欣赏评述3节，综合探索2节，教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力等。
美术学科很难像数学、英语一样分成若干个等级，总体是块状的，尽管内容从1—6年级也有递进，但很难截然分清。有的内容在四年级出现，在六年级还会出现。要求教师在教学中根据学生的特点，把握教学深浅。因为是六年级，所以内容越来越广，难度越来越大，对教师的教学也提出了较高的要求，没有充分的备课是上不好六年级的课的。
四、教学目标：
1、造型·表现
运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
2、设计·应用
运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
3、欣赏·评述
欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
4、综合·探索
结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。
五、教学措施：
1、认真备课，认真上课。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的`功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。
2、改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。
3、做到深入钻研教材，抓基础，抓课前准备。制作好范画，手工范品及、影片、录象片等教学手段和现代教育即使进行直观教学。
4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。对于成绩不理想的几位学生，找出学习不好的原因，有的放矢地帮助解决。推荐成绩优秀的学生参加各级各类比赛，使他们得到更大的提高。
5、跟班主任联系配合，端正部分学生，特别是部分男生对美术课的态度和认识。
6、利用欣赏、复习、直观教学等手段，弥补学生的知识缺陷和想象力，激发学生对美术的兴趣。
六、课题研究及措施
课题：如何丰富学生的想象力 措施：
1、用生动有趣的语言作引导，丰富想象力。
生动活泼幽默诙谐的语言能给学生一种美的享受，把学生带入一个轻松地学习氛围，引导学生入情入境，如同身临其境般地被陶醉迷恋进而激发学生学习兴趣，展开想象的翅膀去创造着独特的个性化的艺术形象。
2、用直观形象的教具作引导，丰富想象力。
小学生的想象力比成人的想象力更奇特，更天真无暇更淳朴。一旦触动学生那想象的翅膀可以说是一发而不可收拾。美术学科的课程标准和要求就是要培养学生能感受美、鉴赏美、和表现美的能力。所以，在每节美术教学中都有必要提供一些直观形象有趣的教具。
3、用肢体动作和表情作引导，丰富想象力。
肢体动作和表情是无声的，但能激发和丰富学生的想象力。而且我相信每个学生对各自看到的肢体动作和表情都有着不同的诠释，这就是为学生营造一个想象的空间去塑造各自心中的艺术形象。
4、用活动贯穿教学始终，丰富想象力。
小学生最感兴趣的就是做游戏。如果能把每个教学内容编成童话并让学生动手制作，学生就会一直都沉浸在想象的天国里。
六年级美术教师个人工作计划 篇四
一、对学生情况的分析：
六年级三个班，学生们的美术基础相似，对美术知识、技能的掌握程度相差不大。大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。由于儿童画是我校的特色建设，平时同学们对画画充满了兴趣，学生的儿童画水平较强。
作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能
力，同时加强学校的特色建设。
二、 教学的目标和要求：
1.结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识。
2.学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。
3.初步学习计算机辅助绘画的方法。
4.能否运用所学过的美术知识大胆地表现周围的生活和环境。
5.能否大胆地用图像和立体造型的方式表达个人的思想和情感。。
6.学习简单的图案基础知识，并进行装饰应用。
7.能进行书籍封面、文体活动海报的设计。
8.学习陶艺的制作方法。
9.以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品，领略不同的艺术风格。
10.介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。
三、教学措施：
1.认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。
2.改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。
3.坚持进阅览室学习，做到深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品及放映幻灯、影片、录象片等教学手段和现代教育即使进行直观教学。
4.加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。对于成绩不理想的几位学生，找出学习不好的原因，有的放矢地帮助解决。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。
5.关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量，在美术学习的过程中，教师须努力减轻学生的心理压力和社会施加的各种桎梏，给予孩子们充分的信任和尊重，给予他们大胆探索、反复实验、自由表达表现以及犯错、改错的权力，教师再以朋友的身份适时进行引导、启发、帮助。
6、学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。
四、教学进度：
