染雾教研工作计划小学 篇一
教研工作计划小学：提升教学质量的关键
教研工作是学校教学改革的核心环节，也是提升教学质量的重要保障。作为小学教师，我们应该积极参与教研活动，不断提升自身的教学水平和教育教学能力。为此，制定一份科学合理的教研工作计划是非常必要的。下面，我将为大家介绍我的教研工作计划。
首先，我将明确教研的目标。教研工作的目标应该与学校的教学目标相一致，即提高学生的学习成绩和综合素质。我会根据学校的教学计划和课程要求，制定教研目标，并将其与个人发展目标相结合，形成一个有针对性的目标体系。
其次，我将进行教研课题的选择。教研课题的选择应该紧密围绕教学实际，解决实际教学中的问题。我将根据自己的教学特点和需求，选择适合自己的教研课题，并与同事进行交流和讨论，互相借鉴经验，共同提高。
接下来，我将制定教研计划和工作安排。教研计划是实现教研目标的具体行动方案，包括教研活动的时间安排、参与人员的确定、研讨内容的选择等。我将合理安排自己的时间，确保教研工作的顺利进行。
在教研活动中，我将注重教研方法的选择和运用。教研方法应该多样化，既包括理论研究，也包括实践探究。我将充分发挥自己的专业优势，结合自己的教学实际，选择适合的教研方法，并在实践中不断探索和创新。
此外，我还将注重教研成果的总结与分享。教研成果的总结与分享是教研工作的重要环节，既可以促进教师之间的互相学习，也可以推动学校教学改革的深入发展。我将积极参与教研成果的总结与分享，与同事共同交流心得，取长补短，共同提高。
最后，我将不断评估和调整教研工作计划。教研工作是一个动态的过程，需要不断进行评估和调整。我将在每个教研周期结束后进行反思和总结，分析教研工作的成效和不足，并对下一个教研周期进行合理调整，以达到更好的教研效果。
总之，教研工作计划是提升教学质量的重要手段，也是教师专业发展的必备工具。作为小学教师，我们应该积极参与教研活动，制定科学合理的教研工作计划，不断提高自身的教学水平和教育教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教研工作计划小学 篇二
小学教研工作计划：促进教师专业成长
教研工作是小学教师提升专业能力、推动教学改革的重要手段。为了促进教师的专业成长，我制定了一份科学合理的教研工作计划。
首先，我将明确教研的目标。教研工作的目标应该与学校的教学目标相一致，即提高学生的学习成绩和综合素质。我会根据学校的教学计划和课程要求，制定教研目标，并将其与个人发展目标相结合，形成一个有针对性的目标体系。
其次，我将选择适合自己的教研课题。教研课题的选择应该紧密围绕教学实际，解决实际教学中的问题。我将根据自己的教学特点和需求，选择适合自己的教研课题，并与同事进行交流和讨论，互相借鉴经验，共同提高。
接下来，我将制定教研计划和工作安排。教研计划是实现教研目标的具体行动方案，包括教研活动的时间安排、参与人员的确定、研讨内容的选择等。我将合理安排自己的时间，确保教研工作的顺利进行。
在教研活动中，我将注重教研方法的选择和运用。教研方法应该多样化，既包括理论研究，也包括实践探究。我将充分发挥自己的专业优势，结合自己的教学实际，选择适合的教研方法，并在实践中不断探索和创新。
此外，我还将注重教研成果的总结与分享。教研成果的总结与分享是教研工作的重要环节，既可以促进教师之间的互相学习，也可以推动学校教学改革的深入发展。我将积极参与教研成果的总结与分享，与同事共同交流心得，取长补短，共同提高。
最后，我将不断评估和调整教研工作计划。教研工作是一个动态的过程，需要不断进行评估和调整。我将在每个教研周期结束后进行反思和总结，分析教研工作的成效和不足，并对下一个教研周期进行合理调整，以达到更好的教研效果。
总之，教研工作计划是促进教师专业成长的重要工具，也是推动教学改革的必备手段。作为小学教师，我们应该积极参与教研活动，制定科学合理的教研工作计划，不断提高自身的教学水平和教育教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教研工作计划小学 篇三
一、教研的指导思想
以学生发展为本，以课程改革为动力，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学的研究，提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，推进小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐发展。
二、教研的理念与目标
以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为重点，开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。构建立体课堂结构，激发学生学习语文的兴趣，为学生提供丰富多彩的情景，给学生留有想象与思考的空间，提倡合作交流的课堂学习氛围。重视知识获得的过程，利用语文发展学生的创新意识和实践能力，让学生会在生活中学语文，发挥语文的工具性与人文性的作用。
三、教研工作要点与措施
●加强教育科学理论学习，提高教学理论水平，大力改革教学思想、教学方法，开展专题性研究，不断提高教学质量;
●分段集体备课，开展形式多样的语文教研活动，优化语文课堂教学模式，提高语文课堂教学效率;
●外出培训、听课取经，作“小讲座”、上“汇报课”传宝;
语文中心教研组将配合学校组织检查、督促和指导，进一步增强广大语文教师的科研意识，以进一步适应新课标新理念课程改革的需求。
1、教学研究：
(1)规定隔周五下午第三节课后进行集体备课、评课、理论学习。(教研组为单位，组长负责)
(2)外出听课的老师，回来要上一节汇报课，写一篇总结或心得体会。
(3)写好一年一度的学科论文或经验总结，努力争取获奖。
(4)提倡个人主动上公开课。
(5)落实“五个一”的要求：每月被听或听别人一节课;每学期设计一篇优秀教案或活动方案，并上传维客语文交流;每月写一篇教学随笔;每学期完成一本万字的业务学习笔记(手抄为主，也可以剪贴);每学期上一节公开课;(期末逐条检查，与年度考核业务能力挂钩.)
2、课堂教学：
(1)认真搞好组织教学。坚持由始至终全过程调动学生学习的积极性，特别重视非智力因素的作用，做到教书育人。
(2)贯彻教学原则。科学性和思想性统一，理论联系实际。直观性、启发性、循序渐进、巩固性、因材施教等全面灵活的配合运用，提高教学质量。
(3)尽量做到每课一得。
(4)做到每一节课教有目的，练有中心、学有效果，观点正确，概念清楚，突出重点，讲清难点，精讲精练，教师讲课一般不超过一节的二分之一时间。
(5)讲课语言要准确、鲜明、生动，要用普通话教学。板书有计划，书写工整、规范。
(6)要杜绝拖堂现象。
(7)作业以精练为原则，新课讲完后，留适量作业，要求学生按时完成。教师要认真批改，普通性问题及时完成作业和作业潦草的学生做到热心教育，耐心帮助。
(8)加强对学生课外阅读和学习活动指导，培养学生自学习惯和能力，扩大知识领域。
教研工作计划小学 篇四
一、指导思想
本学期，教研活动继续以课程改革为依托，进一步深
化校本教研、校本培训、校本课程开发，努力提高教师专业化水平。以人为本，坚守全面、协调、可持续发展的教学观、质量观和管理理念。创造性地开展工作，努力使学校教育教学质量稳步提高。
二、主要任务
1、认真开展新课程教科研活动。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织教师进一步解读新课程，实践新课程。
2、认真落实区教育局精神，组织教师理论学习。进一步完善教师学习制度。
3、完善各项管理制度，规范教研活动;继续以信息卡为纽带，加强校本教研的力度。
4、组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的'校本科研。
5、以国培项目为抓手，全面提高教师的专业素养与教学技能。组织全体教师，积极开展国培项目七个专题学习的研讨，在研讨中展示自我，取长补短。
6、进一步规范课题研究制度，根据实施方案要求，重新调整子课题。各课题组结合各自课题，列出具体实施计划，包括学习安排、操作步骤、目标达成情况等。
7、提炼、推荐教师文章发表。
三、主要工作措施
(一)进一步加强理论学习，提高教师队伍素质
1、组织教师参加各级教研部门组织的学习，及时掌握最先进的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技术和教学方法。
2、营造浓浓的学习氛围，领导及骨干教师坚持一周一次业务讲座，鼓励教师认真学习与学科教学密切相关的理论知识,写好学习笔记，用新的理念指导、约束自己的工作行为。学习笔记每学期不少于5000字。
3、每位教师在业务学习上要做到：勤听课、勤研课、勤评课、勤反思;每周进行一次教研活动;每次教研活动提出一个教学上的问题，并有解决问题的相应办法;每一课都有自己的教学反思;每学期上交一篇成型的教学经验总结。
4、学校领导及教师要深入课堂进行随堂听课，并对授课教师提出指导性建议，通过互相听评课提高课堂教学效率，达到共同进步。
(二)开展丰富的教研活动，夯实校本研究。
加强校本教学研究，继续以信息卡为纽带开展教研活动，做到定时间，定地点，定内容，定计划，保证教研的实效性，增强团体精神和协作意识。以教研组为龙头，提高教研实效性，本学期以教学质量为重点，在教学有效性行为上下力气，建立以“个人反思，同伴互助，专业引领”为核心要素，以教学反思，交流研讨，结对帮扶，专题讲座，听课、评课、课改沙龙等形式的校本教研制度，加强教学的开放，教学新秀的献课、教学案例的评选交流，创设有利于教师教学研究的机制。积极开展网络教研，为教师间的资源共享努力搭建平台。
通过联片教研达到兄弟校间的共同提高。以课堂教学为主阵地，规范、导引教学研究。以教研室举行的三优评选为契机，促进教师转变教学行为，提高教学设计能力，最大能力提升教学效益。以课堂教学标准为抓手，全面评价教师课堂教学，落实教师课堂教学水平等次的评估。本学期开展课堂教学大比武活动：中高段语文完整课例的教学，低段语文拼音课、识字课教学;中高段数学“用数学”的教学研究，低段“计算算理”的教学，重点是计算能力及思维能力的培养;英语、科学、社会以学科进行教学研究，如：如何提高学生的学习能力，如何拓宽学生知识面，激活思维能力，提高记忆力等。
(三)、密切联系教学实践，加强科研工作。
1、加强对课题的指导，深入课题及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。
2、规范课题研究制度，按照实施方案的要求，重新调整各个子课题的进程。各课题组要结合各自课题，列出本学期的具体实施计划，包括学习安排、操作步骤、目标达成情况等。
3、通过课堂教学的研究，把教科研有机地结合起来。每位教师在自己的教学实践中，要紧紧围绕相关课题，进行探索、总结，在各自的教学中要有所研究，有所体现。课题研讨课和教研活动课进行有机结合，使教师既能在课题研究中有所成绩，又能在教学活动中崭露头角。
4、改革教科研学习的方式，变单纯的学专著，学理论为问题讨论、实践展示、反思交流等。
5、认真组织实验阶段性验收，并及时总结。
四、逐月活动安排(略)
