染雾初中数学教研工作计划 篇一：提升教学质量的关键措施
对于初中数学教师来说，教研工作是提升教学质量的关键。为了更好地指导教师开展教学工作，制定一份详细的初中数学教研工作计划是十分必要的。本文将围绕初中数学教研工作计划的制定和实施，提出一些关键措施，帮助教师提升教学质量。
首先，制定明确的教研目标。教研目标应该具体明确，既要符合学校的教学要求，又要考虑到学生的实际情况。教研目标的制定需要教研组全体成员的共同参与和讨论，通过集体智慧确定目标，确保目标的合理性和可操作性。
其次，建立完善的教研组织机制。教研组应该有明确的组织机构和分工，确定教研组长和各个成员的职责，并建立教研活动的常态化机制。教研组应该定期召开会议，进行教学经验的交流和教学方法的研讨，及时总结教学中的问题和不足，以及时调整教学策略。
第三，注重教师自身的专业发展。教研工作应该注重提升教师的教学水平和专业素养。教师可以通过参加教育培训、听取专家讲座、阅读教育专业书籍等方式，不断提升自己的教学能力和知识水平。同时，教研组应该鼓励教师互相观摩课堂，相互学习借鉴，共同进步。
第四，加强教研成果的应用与推广。教研工作的目的是为了提升教学质量，因此教研成果的应用与推广非常重要。教研组应该鼓励教师将教研成果应用到实际教学中，并及时总结反馈，不断改进和完善教学方法。同时，教研组可以通过举办教学展示、撰写教学研究论文等方式，将优秀的教学经验和方法推广到全校乃至全区。
总之，初中数学教研工作计划的制定和实施是提升教学质量的关键。通过制定明确的教研目标，建立完善的教研组织机制，注重教师自身的专业发展，加强教研成果的应用与推广，可以帮助教师提升教学水平，提高学生的学习效果。教研工作的成功与否，离不开全体教师的共同努力和学校的全力支持，只有形成教师共同参与、积极参与的良好氛围，才能真正实现教育教学的目标。初中数学教师要时刻保持学习的态度，不断更新教学理念，提升自己的教学能力，为学生提供更好的数学教育。
初中数学教研工作计划 篇二：加强课堂教学的有效手段
初中数学教研工作计划是提升教学质量的重要保障，而加强课堂教学是其中的关键环节。本文将围绕加强课堂教学，提出一些有效的手段，帮助教师在教学中取得更好的效果。
首先，注重课堂教学的互动性。互动是课堂教学的核心，通过师生互动、生生互动，可以激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。教师可以采取多种形式的互动，如提问、讨论、小组活动等，让学生参与到课堂教学中来，积极思考和实践，从而更好地理解和掌握数学知识。
其次，注重课堂教学的差异化。每个学生的学习能力和学习方式都不同，教师应该根据学生的实际情况，采用不同的教学策略和方法。教师可以通过分层教学、个性化辅导等方式，根据学生的不同特点和需求，提供个性化的教学服务，帮助每个学生都能够得到有效的学习。
第三，注重课堂教学的趣味性。数学是一门抽象的学科，对于学生来说，往往比较枯燥和难以理解。教师应该通过生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。教师可以通过游戏、实验、案例分析等方式，将抽象的数学知识与生活实际相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学习效果。
第四，注重课堂教学的评价反馈。教师应该及时对学生的学习情况进行评价和反馈，帮助学生及时发现和纠正错误，提高学习效果。教师可以采用多种形式的评价方式，如口头评价、书面评价、小组评价等，让学生了解自己的学习成绩和不足之处，从而有 gei继续努力。
总之，加强课堂教学是初中数学教研工作计划的重要环节。通过注重课堂教学的互动性、差异化、趣味性和评价反馈，可以提高学生的学习积极性和学习效果，促进学生全面发展。教师要不断学习和探索，创新教学方法，提高教学质量，为学生提供更好的数学教育。只有教师和学生共同努力，才能实现教育教学的目标。
初中数学教研工作计划 篇三
一、以终身学习为目标，提高教师专业素养。
1、认真组织本组教师学习中小学数学课程标准、端正教学思想，明确培养目标，按照教育教学的规律进行教育教学，结合课改的要求，根据本校的实际情况，制定好切实可行的教学计划，提高课堂教学效益，全面推进素质教育。
2、在学习的基础上，组织研讨与交流，促进教育教学认识统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以达到真正提高教师的教学理论水平和业务水平、教师素养。严格履行教育教学安全责任制的要求，确保教学安全。利用教研组会议对全体教师进行教学安全教育，严禁体罚学生，严禁不让学生进课堂或把学生赶出课堂的现象发生。
3、以“教师自我提高”活动为载体，及时“充电”，读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学资源库等，全面提升自身的文化品位和专业素养。
二、以教研组建设为重点，提升教师整体素质。
1、加强每两周一次的教研活动，结合要研究的课题和资源库的建设，每位青年老师开一节公开课进行教学的研讨，要求每位教师在开设教研课时，首先在备课组中进行说课，由备课组长做好记录，教研组、备课组研讨时要指出缺点，真诚帮助指正，并对课堂教学中出现闪光点、不足之处，在备课组中进行研讨，以引起全体备课组成员的重视，集思广益，提高教师的教学质量，尽量在展现给学生前多准备、多思考。在点评研讨完后及时对课堂教学进行反思，做好反思摘记，使自身的教研能力有进一步的提高。
2、课堂教学的关键是备好每一堂课。因此，在备课组个人备课的基础上，加强备课组集体备课指导，钻研教材，众心齐力，发动集体的力量，定时间、定地点、有计划、有内容地开展备课组、教研组活动，资源共享，特别是针对一些较难设计的课要做好提前几天先个人设想再进行组内交流，经常分析三个年级的教学情况及学生的学习质量，以便及时调整教法、学法，并在课堂教学中注意培养学生良好的学习心理素质及学习方法、数学思想、数学精神，做好教学体会的记录。
3、开展以校为本的教研活动，鼓励教师积极参与教学改革，从改革中提出教研课题，探索多样化的教学方法和模式;倡导重研讨、重实践、重反思、重合作的教研氛围，要善于总结和推广优秀教师的教学经验。要增强教研的工作活力，增强学科教研主动适应课程实施的能力，要以“专业引领”、“同伴互助”、“自我反思”为抓手，从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培养学生学习的兴趣和学会学习的能力，切实实现减负增效。注重开展的活动具有实践性、可操作性、实效性，引导本组教师扎实有效地走在教学改革的前沿，促进教研组自培功能的发挥。
三、以教学常规为抓手，切实提高教学质效。
1、加强集体共同探讨，各学科严格执行适时调整的开学初制定的教学计划，“统一进度、统一作业、统一测验”，及时做好质量分析。教师的备课都做到备课组、教研组内统一规范，将优秀的备课进行展现、浏览，将自身的不足之处指出。2、继续实行网络环境下的数学集体备课，开展网络备课研讨 3、努力开发建设“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现网络资源共享 4、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。 5、利用数学博客群，开展网络教研。
四、本期教研组月工作安排
附: 数学教研组月工作安排
二月份:
1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划 2、教材研讨 3、教师网络资源应用培训 4、上学期数学质量分析
三月份： 1、集体备课研讨 2、理论学习 3、青年教师同课异教赛教活动 4、评课活动 5、课题研讨会 6、检查教师备课、学生作业
四月份 1、集体备课研讨 2、期中测试 3、质量分析 4、教师结队交流活动 5、数学竞赛 6、教师备课、学生作业检查
五月份 1、集体备课研讨 2、指导学生写数学日记 3、课题研讨会 4、数学知识竞赛 5、数学活动示范课 6、教师网络资源应用能力考核 7、结对教师相互听课活动 8、检查教师备课、学生作业
六月份 1、各教师拟写教学总结、论文、案例 2、教师教材教法考核 3、校本教材汇编(优秀教学反思、优秀论文) 4、集体备课质量考核 5、期末考试 6、对各教师教研情况量化考核 7、教研组工作总结
初中数学教研工作计划 篇四
在这个充满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，现根据学校上级各部门工作计划，特制定本学期的教研组工作计划如下：
一、指导思想
本学期初中数学组工作的.指导思想是：以学习新课程标准为动力,把探索“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究,并结合“创建学习型组织”的学习与实践,树立教研组团队合作意识。加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。
二、工作要点
1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，提高课堂教学效率。
2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。
3、认真开展集体备课课和课题研究活动，加强教研组团队合作意识。
4、继续开展对青年教师的“磨课”活动，帮助中青年教师快速成长，提高本组教师的课堂教学能力。
5、认真组织师徒结对活动，充分发挥本组老教师的带头作用。
6、深化数学课题研究，提升数学教师科研素养，积极撰写教改论文并参加各级的评比。
7、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
8、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与研究。
9、加强资料建设，资源共享
三、具体措施
1、加强理论学习，提升教师素质。
进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力，及时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》，积极进行教学改革创新。
2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。
向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。教研组长要加强得组内教学工作的管理，经常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作情况。每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。
3、加大课堂教学改革力度，做到“有效教学”。
课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探索适合学生实际的教育教学方式方法，把“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。
4、加强备课组教研活动，强化教研功能。
各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式;同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。
5、加快培养青年教师的步伐，为学校的可持续发展打下坚实的基础。把“磨课”活动、师徒结对活动当作培养青年骨干教师的途径，并作为教研组的一项长期的重要的工作来抓，为学校的可持续发展打下坚实的基础。校内公开课活动要以青年教师为主，让他们在习惯于上公开课的前提下帮助他们提高上公开课的水平。一阶段下来从他们当中选出代表参加青年教师教学风采赛活动、与贵大附中教研活动等，进行较高层次的锻炼。
7、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。
学校安排的常规考试，试卷命题、批改等工作，由各年级组长负责工
作安排，全组教师齐心协力完成任务，并认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。
8、认真开展课题研究，不断深化教学改革。
进一步发挥教研组功能，组内教师积极参与小课题研究，并协助学校科研室搞好专题研究活动。在本组内，开展业务学习活动,每次活动确定主题和中心发言人，主题的确定切忌大而虚，倡导小而实，真正起到为教学服务的作用;中心发言人要做精心的准备，然后大家一起探讨、交流，共同提高教育教学水平。
9、配合教导处、科研室做好一切教学科研工作。
协同教导处、科研室督促本组教师开展教学教研各项活动。做积极、上进、好学的教研团队。
四、具体工作安排
