染雾德育帮扶工作计划 篇一
标题：加强学生自律能力的德育帮扶工作计划
引言：学校德育工作是培养学生健康成长的重要环节，而加强学生自律能力是德育工作的核心内容之一。本文将提出一份德育帮扶工作计划，旨在通过有效的措施和方法，帮助学生提高自律能力，促进其全面发展。
一、制定明确的目标
1. 确定学生自律的重要性：通过教育教学活动和班会等形式，向学生讲解自律的意义和价值，引导他们认识到自律对个人成长和未来发展的重要性。
2. 增强学生自律意识：组织学生参与自律意识培养活动，如自主管理小组、自律日记等，帮助学生认识自律的内涵和作用，并逐渐养成良好的自律习惯。
二、提供有效的指导
1. 建立良好的师生关系：教师要以身作则，成为学生自律的榜样，与学生建立良好的师生关系，为学生提供积极的引导和支持。
2. 推行个性化辅导：通过个别谈心、小组研讨等方式，了解学生的自律困难和需求，针对性地提供个性化辅导，帮助他们解决问题，培养自律能力。
三、营造良好的校园文化
1. 建设和谐的班级氛围：组织班级活动，增强班级凝聚力，培养学生间相互关心和帮助的良好氛围，为学生自律提供积极的班级支持。
2. 增设德育课程：在课程设置中增加德育内容，通过学科知识和德育教育相结合，培养学生的自律能力和道德品质。
四、建立评估和反馈机制
1. 定期评估学生自律情况：通过学生自评、教师评价和家长反馈等方式，定期对学生的自律情况进行评估，及时发现问题并采取措施加以改进。
2. 提供适当的奖惩措施：根据学生的自律表现，设立相应的奖励机制和惩罚措施，激励学生主动培养和提高自律能力。
结语：通过以上措施，我们相信学生自律能力的提高将得到有效的促进，学生将在自律的道路上持续成长，实现个人的全面发展。
德育帮扶工作计划 篇二
标题：提升学生社会责任感的德育帮扶工作计划
引言：培养学生的社会责任感是德育工作的重要目标之一。本文将提出一份德育帮扶工作计划，旨在通过有效的措施和方法，帮助学生树立正确的价值观和社会责任感，促进其积极参与社会实践活动。
一、设定明确的目标
1. 强化社会责任教育：通过课堂教学和社会实践活动，向学生传授社会责任的重要性和意义，引导他们树立正确的价值观和社会责任感。
2. 培养学生关爱他人的意识：通过开展关爱行动和志愿者活动，让学生亲身体验为他人付出的喜悦，培养学生对他人的关爱和社会责任感。
二、提供有效的指导
1. 强化德育导师工作：设立德育导师制度，由教师担任学生的德育导师，通过个别谈心和小组交流等方式，为学生提供良好的指导和支持。
2. 开展社会实践活动：组织学生参与社区服务、环保行动等社会实践活动，让他们亲身感受社会问题和责任，培养他们的社会责任感。
三、营造良好的校园文化
1. 倡导公益文化：组织公益讲座、公益展览等活动，宣传公益理念，引导学生积极参与公益事业，营造关注他人和社会的良好校园氛围。
2. 设置社会实践课程：在课程设置中增加社会实践课程，引导学生深入了解社会问题和责任，培养他们的社会责任感和批判思维。
四、建立评估和反馈机制
1. 定期评估学生社会责任感：通过学生自评、教师评价和社会机构的反馈等方式，定期评估学生的社会责任感，及时发现问题并采取措施加以改进。
2. 提供适当的奖励和荣誉：根据学生在社会实践活动中的表现，设立相应的奖励机制和荣誉称号，激励学生积极参与社会实践，进一步提升社会责任感。
结语：通过以上措施，我们相信学生的社会责任感将得到有效的培养和提升，他们将成为积极、有担当的社会成员，为社会的发展和进步做出贡献。
德育帮扶工作计划 篇三
一、指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观和党的教育方针。以提高学生的全面素质，特别思想品德素质为目的，加强德育的实践性来引导、教育学生，通过德育基地活动培养爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习的良好品质。在掌握科学文化知识的'同时，具备较强实践能力、社会适应能力，以适应素质教育的要求。
二、活动目标：
1、通过德育基地的活动，培养爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习的良好品质。
2、通过德育基地的活动，培养学生的创新精神和实践能力。
三、活动内容：
1、组织学生参加社区活动，激发学生热爱家乡、爱学习、爱科学的热情。
2、德育处、团委、组织学生去社区捡白色垃圾，增强环保意思。
3、有德育处组织学生到当地驻军(技工大队)参观学习军事训练和内务。
4、由团委组织学生参观可口可乐公司。
二、工作措施
1、德育处与技工大队、可口可乐公司签订的淤积的协议书。安排活动时间的内容。
2、进一步加强阵地建设，努力完善各阵地的规章制度，努力用好校外德育基地。
3、各基地负责人应在活动前与基地领导取得联系，与各基地领导协商后，定期组织学生到基地进行参观学习或实践活动，使学生受到良好的思想道德、实践体验教育。
4、德育基地活动要有专人负责，活动班级班主任随队做好安全工作。基地活动前应对学生做好教育工作，要求他们保持少先队员的良好形象，注意文明礼貌，不怕苦不怕累，体现我校良好的学风、校风。
5、按照德育基地协议书的要求，爱护德育基地的各种物品，不得触模有主要价值的物品和易损坏物品。
6、德育基地活动期间，指导教师应按照活动的内容，布置学生做好实习记录，写活动心得，开展评比活动。期末进行总结，评出表现突出的学生，并进行适当的奖励。
通过实践体验，提高学生“关注
社会、关注身边事物”的意识，培养学生参与社会实践、进行观察研究的能力。
德育帮扶工作计划 篇四
一、帮教对象
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二、情况分析
1、个人情况分析
该学生学习基础较差，作业无法正常完成，对有些课程产生厌学态度。课堂纪律较差，经常打扰其他同学的正常学习。上课爱做小动作，喜欢插嘴，影响老师上课，学习自觉性差。但该生对体育较感兴趣。学校体育活动时。可以合理加以利用，让他有发挥自己特长的机会，展现自我增强自信心。
2、家庭情况分析
家庭主要成员还有父母，父母文化水平不高，母亲是文盲，父亲又忙于出海打渔，没有时间照顾孩子的学习。即便有时间，也无从下手，不知如何科学的教育孩子，更谈不上辅导孩子不的作业了，对于孩子的学习仅仅限于口头上的“叮嘱”，更多时候却以“心有余而力不足”搪塞，而任其自然发展。
三、帮教目标
1、养成良好的行为习惯和学习习惯，使后进生能成为合格生。
2、教给他们良好的学习方法，激发学习兴趣，树立学习信心，使他们能愉快地学习、生活，消除自卑感。
3、热爱集体，关心同学，增强后进生的纪律观念，养成良好的行为习惯，能自觉遵守学校各项纪律
四、帮教措施
1、进行家访活动，了解学生的家庭情况，了解学生的过去，根据实施情况，调查研究，找出他的“症结”，对症下药，促使他往正确的方向去学去做。
2、扬长避短，长善救失，要正确看待和评价受导学生，在调动受导学生的学习积极性方面下功夫，多表扬他做得好的地方，促使他对其感兴趣，培养他广泛的兴趣爱好。
3、以情感人，以理服人，要经常亲近他，多找他谈心，反复教育他，不能歧视他，还要有耐心地反复教育他，并且发挥班集体的力量，发挥社会、家庭的力量，争取各方面的支持，鼓励。
4、要善于发现他的闪光点，适当给予鼓励，用闪光点照亮其前进的路，促进他学习。
5、关心爱护受导学生，不歧视，不辱骂受导学生，必须对他充满爱心，多理解，多尊重，多信任，以增强他的自信心。
五、帮教计划安排
