染雾学校语言文字年度工作计划 篇一
随着社会的不断发展和进步，语言文字在我们的日常生活中扮演着至关重要的角色。作为一所学校，我们意识到语言文字教育的重要性，因此我们制定了一份全面的年度工作计划，旨在提高学生的语言文字能力，培养他们的沟通和表达能力。
1. 促进师生互动：我们将鼓励老师和学生之间的积极互动，提高语言文字教学的质量。我们将组织教师培训活动，帮助教师提升教学水平，并鼓励他们运用多种教学方法来激发学生的学习兴趣。同时，我们也将组织各类学生活动，如辩论赛、演讲比赛等，让学生有机会展示他们的语言文字能力。
2. 创设良好的学习环境：我们将努力创造一个良好的学习环境，为学生提供高质量的语言文字学习资源。我们将购买优质的教材和参考书籍，建立语言文字学习角，提供各种学习工具和资源。此外，我们还将改进学校图书馆的服务，增加语言文字类书籍的数量，以满足学生的学习需求。
3. 强化写作能力培养：写作是语言文字学习中的重要环节，我们将加强对学生写作能力的培养。我们将设计一系列的写作任务，包括日记、作文、报告等，鼓励学生多写、多练，提升他们的写作水平。同时，我们也将组织写作比赛，为学生提供展示才华的舞台，并给予他们适当的奖励和鼓励。
4. 加强口语表达能力培养：口语表达能力是学生沟通交流的重要方面，我们将加强对学生口语表达能力的培养。我们将鼓励学生参加口语训练班和演讲比赛，提供各种机会让学生进行口语表达的实践。同时，我们还将组织学生之间的语言交流活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生有机会锻炼自己的口语表达能力。
5. 评估和反馈机制：我们将建立一个有效的评估和反馈机制，及时了解学生的语言文字学习情况，并根据评估结果提供针对性的辅导和指导。我们将定期进行语言文字能力测试，评估学生的听、说、读、写能力，并给予他们相应的反馈和建议，帮助他们不断提高。
通过以上的工作计划，我们相信学生的语言文字能力将得到有效提高，他们将能够更好地沟通和表达自己，在未来的学习和工作中取得更好的成绩。
学校语言文字年度工作计划 篇二
在当前快速发展的社会中，语言文字的重要性日益凸显。作为学校的一份年度工作计划，我们将着力提升学生的语言文字能力，促进他们的全面发展。
1. 优化课程设置：我们将根据学生的实际需求和语言水平，优化语言文字课程的设置。我们将在听、说、读、写等方面进行全面培养，使学生能够全面掌握语言文字的运用能力。我们将引入新的教材和教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
2. 强化师资队伍建设：我们将加强师资队伍的建设，提高教师的教学能力和专业水平。我们将组织各类教师培训活动，包括参加学术研讨会、听讲座、进行教学观摩等，帮助教师更新教育理念和教学方法，提高他们的教学水平。
3. 创新教学方法：我们将积极探索和运用创新的教学方法，提高语言文字教学的效果。我们将鼓励教师使用多媒体教学、互动教学等新的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和主动性。
4. 加强学习环境建设：我们将加强学校学习环境的建设，提供良好的学习条件和资源。我们将完善语言文字学习设施，如语音室、图书馆等，提供丰富的学习资源，满足学生的学习需求。同时，我们还将组织各类学生活动，如朗诵比赛、阅读分享会等，为学生提供展示自己的机会。
5. 加强家校合作：我们将积极加强学校和家庭的合作，共同促进学生的语言文字教育。我们将与家长保持密切的沟通和联系，及时了解学生的学习情况，共同制定学习计划和目标，共同为学生的语言文字学习提供支持和帮助。
通过以上的工作计划，我们相信学生的语言文字能力将得到全面提升，他们将能够更好地应对未来的学习和社会挑战。我们期待着学生们在语言文字学习中取得更好的成绩，展现自己的才华和能力。
学校语言文字年度工作计划 篇三
根据区工作要求，结合我校的实际情况，现制定我校语言文字工作计划如下：
一、指导思想
以“赏识激励成才，细节积聚成功”的理念为宗旨，营造良好的学校语言文字环境;坚持以构建和谐语言生活，提高师生语言素质和语言文字应用能力这一工作目标为切入点，全面实施素质教育，不断构建和谐活力的校园。
二、工作思路
以学校的“星光少年”评价为依托，开展“读书”“练字”大比拼活动;坚持推广普通话、推行规范汉字与弘扬传承中华优秀传统文化有机结合，全面推进“经典诵读”活动的深入开展，提高师生的语言文化素质。
三、具体工作
1.开展学校语言文字研究活动，提升教师语言文字水平。
与语文主题教研活动相结合，与低年级的识字教学相结合，进行语言文字为主题的主题教研活动，使使用规范字、讲普通话成为校园中一道亮丽的风景线。
根据区语委办的要求，依据我校教师普通话水平，加大培训的力度，力求提高我校教师的二级甲等所占比例。
2.与学校活动结合，提升语言文字工作的实效性。
组织以教师、家长、学生为主体的社会用字管理监督员队伍，开展“啄木鸟在行动”小分队活动，查找不规范社会用字，宣传规范语言文字知识，提高社会用字的规范水平。
开展“读书”“练字”大比拼系列活动。先在班内角逐出优胜者，再参加学校级别的大比拼活动。
开展书法笔会活动。精选有书法特长的学生，组成书法小组，互相学习书写技巧，提升书法水平。
继续在全校范围内开展经典诵读活动，每周五早晨各班开展诵读活动，学校定期检查评比，结合教师节、十一等传统节日，各班开展相应的主题背诵展示活动。
以我校的“繁星文学社”为载体，办好校刊。
3.与校外活动相结合，拓宽语言文字工作中的范围。
组织好推广普通话宣传周活动，注重多方动员，全面参与。进一步丰富网络宣传的内容，充分发挥网络宣传便利和快捷的特点，加大宣传力度。
学校语言文字年度工作计划 篇四
本学年，我校语言文字工作将以深入贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》为目标，以迎接国家二类城市语言文字工作评估验收为契机，积极稳妥，深入有序地推进学校语言文字工作的开展，努力构建与社会主义和谐社会相适应的和谐语言生活。现为切实提高我校语言文字规范程度和应用水平，结合学校实际情况，特制定工作计划如下：
一、进一步加强语言文字工作机构
l.充实学校语言文字领导机构。作为学校语言文字工作的决策和指挥机构，学校语言文字工作小组由校长任组长，各学科组长为成员组成新的学校语言文字工作小组。
2.各班级设班级推普员，负责班级日常推普工作。班级推普员在各年级语文教师的统一指挥下开展工作。
二、建章建制，加强语言文字工作综合管理
1.推普例会制
学期初，召开语言文字工作组例会，根据上级部门的工作精神，商讨本学期学校语言文字工作的计划、工作重点;学期中再召开例会，做阶段性评估;学期结束召开小结会，对存在问题商量决策。这样的例会制度会使学校工作有序开展，并在不断地反思中总结经验、发现问题、不断改进、积极创新。
2.推普员培训制
一支素质良好的推普员队伍是开展好学校语言文字工作的有力保障。因此，将结合大队部培养小干部的制度，培养了一批能干的推普员。他们将管理班级语言文字工作，承担着组织开展啄木鸟小队活动的责任，肩负着督促学生、老师规范使用语言文字的任务。
三、与日常活动结合，增强语言文字工作的实效性
我们要把把语言文字工作纳入日常教学，纳入教学家长学校工作，纳入学校常规管理之中，增强语言文字工作的.实效性。
1、纳入日常教学
一是充分发挥课堂主渠道作用，在各科课堂的听说读写中推广普通话和用字规范化。语文教师向学生推荐必读和选读书目(文章)，鼓励学生写读后感，提高学生的文化素养。二是开展丰富多彩的活动，通过“二赛一展”搭建用好规范运动语言文字的平台，激发学生的兴趣。组织全校学生进行硬笔书法大赛、“经典诵读”比赛、国庆演讲等。同时，学校也为教师搭建展示的平台，进行“教师规范字”书写比赛。
2、纳入家长学校和社区工作
九月份的第三周是全国推广普通话宣传周，我校将发动学生开展以下活动：一个学生带动一个家庭，学好普通话，更好地融入城市生活;学校、家庭、社区三方共同参加一次普通话宣传活动，将“推普”与实践活动结合起来。利用节假日走向社会等不同的时机寻找不规范用字、错别字，进行用字调查，让规范使用语言文字活动深入持久地开展下去。
3、纳入学校的常规管理
学校每学期都要将此项工作写入计划中，始终把语言文字工作纳入学校的常规工作中。在三个方面下功夫：一是教师二字一话基本功训练：即粉笔字、硬笔书法训练和普通话训练;二是教师公开课，在上课环节上促进教师语言文字运用能力;三是对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含计备课笔记、听课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查，坚持在教学评估和优质课评价中，将语言文字规范化列为重要考核指标。
4、渗透到学校各项活动中
(1)充分发挥学校艺术节和读书节的辐射作用，广泛开展语言文字工作，让学生在活动中锻炼，活动中成长。
(2)以庆祝各种节日为契机，将配合学校开展好诗歌朗诵、书法展览等活动。
四、重视督导检查，加强语言文字整改力度
1、将语言文字规范意识和应用能力纳入学生常规管理，在日常行为规范教育中将“自觉讲普通话、自觉写规范字”作为重要内容，在评先评优中将语言文字规范意识、语文综合能力纳入考评内容。
2、做好规范用字的检查和整改。学校对照部分，逐条检查、落实整改。对学校的名称牌、公文、印章、信封(笺)、名片、文书、标志牌、指示牌、电子屏幕、标语(牌)，颁发的各种奖状、证书、牌匾、各种活动的会标、张贴物、校刊、宣传材料、撰写论文、教师教案、板书、批改作业、评语、试卷等用字进行检查，对不规范用字和拼音进行纠正。学校语言文字工作领导小组对学校和教师的规范用字情况进行督导检查。
新的一年，为使我校语言文字工作适应有关要求，面对新形势，我们将解放思想、实事求是，不断开拓，积极进取，不断开创语言文字工作的新局面，不断提高我校语言文字工作的水平。
