染雾教师个人自培工作计划 篇一
随着时代的发展和社会的变迁，教师的角色不再局限于传授知识，更需要具备综合素质和专业能力。为了适应这一挑战，教师个人的自培工作变得尤为重要。本文将介绍我个人的自培工作计划，以提高自己的教学水平和专业素养。
首先，我计划每个学期都参加一到两次教师培训。这些培训可以是由学校组织的内部培训，也可以是由教育机构或学术组织举办的外部培训。通过参加培训，我可以了解最新的教育理论和教学方法，与其他教师交流经验，拓宽自己的教育视野。同时，培训还可以提供专业发展的证书和资格，为我的教师生涯增添亮点。
其次，我计划每个月都阅读一本与教育相关的书籍或期刊。教育领域的知识在不断更新，通过阅读可以及时了解最新的教育动态和研究成果。我会选择一些经典的教育著作，如《教育的艺术》、《教师的角色》等，同时也会关注一些教育研究期刊，如《教育研究》、《中国教育科学》等。通过阅读，我可以拓宽自己的知识面，提高自己的教育素养。
此外，我计划每学期都开展一个教学研究项目。这个研究项目可以是一个教学方法的改进，也可以是一个教学活动的设计。通过开展教学研究，我可以深入思考和研究自己的教学实践，不断提高自己的教学效果。我会与其他教师进行合作，共同探讨问题、分享经验，通过合作研究来促进自己的成长。
最后，我计划每个学期都参加一次学术会议或研讨会。学术会议是与其他教育工作者交流和学习的重要平台，可以了解最新的研究成果和教育实践。通过参加学术会议，我可以与其他教育工作者进行深入的交流和讨论，了解不同地区和学校的教育情况，拓宽自己的教育视野。
综上所述，教师个人自培工作计划对于提高教师的专业素养和教学水平至关重要。通过参加培训、阅读教育书籍、开展教学研究和参加学术会议，我可以不断提升自己的教育能力和教育素养，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教师个人自培工作计划 篇二
教师个人自培工作计划是教师专业发展的重要组成部分，也是提高教师教育能力和专业素养的有效途径。本文将介绍我个人的自培工作计划，以提高自己的教学水平和专业素养。
首先，我计划每个学年都参加一次教学观摩。教学观摩是一种通过观察他人的教学实践来学习和借鉴的方法。我会选择一些教学水平较高的教师进行观摩，关注他们的教学方法和教学技巧，学习他们的优点并加以改进。同时，在观摩之后，我会与教师进行交流和反思，从中获取更多的教学经验和启发。
其次，我计划每个月都进行一次课堂教学反思。课堂教学反思是一种自我评估和自我提升的方法。我会选择一节自己的课程进行反思，分析教学目标的达成程度，评估学生的学习效果，并找出自己的不足之处。通过反思，我可以及时发现问题并加以改进，提高自己的教学水平。
此外，我计划每个学期都开展一个教学研究项目。这个研究项目可以是一个教学方法的改进，也可以是一个教学活动的设计。通过开展教学研究，我可以深入思考和研究自己的教学实践，不断提高自己的教学效果。我会与其他教师进行合作，共同探讨问题、分享经验，通过合作研究来促进自己的成长。
最后，我计划每个学年都参加一次教育研讨会。教育研讨会是与其他教育工作者交流和学习的重要平台，可以了解最新的教育理论和研究成果。通过参加研讨会，我可以与其他教育工作者进行深入的交流和讨论，了解不同地区和学校的教育情况，拓宽自己的教育视野。
综上所述，教师个人自培工作计划对于提高教师的教育能力和教育素养至关重要。通过参加教学观摩、进行课堂教学反思、开展教学研究和参加教育研讨会，我可以不断提升自己的教学水平和专业素养，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教师个人自培工作计划 篇三
作为一个新教师、一名年轻教师，幸运的是拥有和孩子们共同成长的机会，要当好一个老师，我觉得要坚信：爱能融化一切，爱能创造一切，有爱就有一切。
一、自我剖析
(一)优势分析
1.作为新教师、年青人，我有着充沛的精力和灵活的头脑，对不断完善、更新的教育理念有着较强的适应能力。
2.能在教学中熟练地运用现代教育媒体并会制作教学课件，并在工作中进行摸索、探究。
3.具有较强的事业心，平时能对照教育理论来反思自己课堂教学的成功经验和失败教训，逐渐形成具有个性的教学设计。
(二)存在问题
1.对学生的身体素质情况把握不够，教学内容有时会超过学生身体最大承受能力。
2.较注重技术动作的教学，而忽略了理论教学和跨领域学习的必要性，使学科教学有时显得有些封闭性。
二、自培目标
在以后的工作中，广求良师，博览群书，努力探索，成为知识渊博、教学技艺精湛的骨干教师。
三、自培内容与形式
(一)教育理论方面：
1、每学年听课不少于20节，通过对相关学科的学习与了解，促进本学科与其他学科之间的联系与沟通，寻找教学规律，为培养学生的综合素质打下扎实的基础。
2、针对日新月异的教育理念，我要坚持认真地阅读《中国学校体育》、《学校体育教学》、《体育与健康》等杂志，积极上教育类网站并参加年轻教师群的话题讨论交流，汲取先进的教育教学理论，吸收成功的教育教学经验和教学方法，探讨教育教学工作中的得与失，从而快速提高自己的教育教学水平。
(二)道德修养方面：
作为一名老师，不仅仅是学生学习知识的引导者，更是学生人品学习的楷模。在教学过程中，我们不能只是培养学生的知识水平，同时也要注重学生道德修养的提高，所以，我自己要先学会怎样快乐地学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的.行为，这样，学生才会从我这学到一些他们所需要的;同时，自己也要时时刻刻关心国家大事，了解时事，拥护党的各项方针和政策，尽力做好自己的本职工作。在教学中，做到了尊重学生，不对学生偏见，重视他们提出的意见，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是朋友，对学生的信任，从而也使他们信任自己，这样就能有助于教学的进行。
(三)教学能力方面：
1、继续学习新基础教育理念，应用于我校的自主性学习教改中，摸索适用于我所带班级的整合点。通过多看、多学、多听、多做来提高自己的钻研能力。
2、在教学中应面向全体学生，实施启发、探索和讨论式教学，指导学生主动学习，尊重和保护学生的学习自主性和积极性。在课堂上营造民主和谐的氛围，让孩子真正成为学习的主人。
3、教学中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，注重知识产生发展过程，提高生生互动、师生互动的有效性。在还给课堂生命气息的同时努力提高课堂效益。同时，注重知识的积累，做好实践反思本的撰写，及时总结反思每堂课的优缺点，及时加以调整及改进。同时，我还将结合学校发展规划，坚持以校为本，积极投入生命教育课题研究，踊跃参加校本研修，尽我所能，成就自我，为学校的发展做出贡献。
4、每年写一篇高质量的论文，力求能获区级以上奖，上好l～2节校级以上公开课。
5、主动认真练习“三字”，坚持练画简笔画，练说普通话，并能更好地将多媒体运用到课堂中。
6、努力充实自己的个人博客网站，更多的参与教师同行间的学习和交流。
我常想：教育的本质是爱，爱是一种真挚的情感。“捧着一颗心来，不带半根草去”。教师只有懂得爱自己的学生，才能有巨大的热情去爱事业，进而在事业上取得成功。
教师个人自培工作计划 篇四
教师是“人类灵魂的工程师”，教师不仅要教书育人，更重要的是培养身心健康的下一代。随着课程改革的深入，对教师的要求也不断提高。因此，要不断提高自己的政治理论水平和专业知识水平;按时完成各项任务;注意提高自己的文化素质，苦练扎实的基本功，脚踏实地的抓好教师业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高教学质量。
一、培训总体目标
全面提高自身的政治素质和职业道德，在心中牢固树立“为人师表、爱岗敬业、诲人不倦”的育人精神和“严谨治学、求真务实、积极进取”的教风。夯实专业基础，更新知识结构，努力提高自身的教学科研能力，树立主动学习的终身教育理念。作为一名教师，我应该时刻告诫自己要注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。
二、学习内容
主要进行师德素养教育，学习教育教
学理论，拓宽专业基础，提高教育教学理论和专业素养，并强化教师基本功的训练。
重视理论学习，提高认识，更新教育观念。通过学习，树立“以人为本”、“以学生为本”的教育观念。面向全体学生的发展，促进学生的全面发展，为学生终身发展奠定基础。“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切”。始终将学生的利益放在首位。学习新的教育理论，掌握科学的教育方法，提升自己的教学理念，在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格，遵循学生身心发展的规律。
三、计划目标
通过自我学习教育热爱教育事业，熟悉《音乐新课标》、教材，掌握教学常规提高其教育教学能力，尽快适应新教学岗位的教育教学工作需要。力求达到：
1、树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,熟悉学校的各种规章制度。
2、完成教育教学任务,教案规范,符合基本要求。熟悉《音乐课标》，教学工作得到大多数学生的认可。
3、熟悉六至八年级学生的生理、心理特点,能管好课堂，完成学校分配的班级德育管理工作
4、熟悉本专业、本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。
5、开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。
四、具体教师个人学习计划
1、加强对师德素养教育的学习，提高教师的道德观念。从师德教育培训起，就对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。
我们深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。教师要教书育人，关爱每一个学生的成长。
2、多听教学水平较高的教师上公开课，通过了交流等形式，提高教学效果。
3、认真学习《课程标准》，以阅读为主，自学自练相结合，理论联系实际，开展尝试教学，探索教学方法。通过培训，更新观念，树立现代教育功能观、课程观、教师观、学生观、教学观、评价观。
4、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。
积极参与校内教研课活动，与同行教师合作交流，共享教研成果。通过这些活动，来提高自身的理论水平，指导实践活动，逐步走向专业发展之路。
5、在培训过程中认真听讲、做好笔记，撰写读书心得，理解学习的内容，提高自己的教育教学理论水平和实践能力。边学边练，对训练目标自找差距，提高课堂教学技能，形成教学设计能力、“说、讲、评”能力、现代教育技术应用能力和拓展创新能力等。
以上是个人参培计划，未尽之处将在学校具体工作安排下，自主学习、集体学习过程中加以完善和弥补。
