染雾上半年小学语文教研组工作计划 篇一
教研组工作计划
近年来，小学语文教学工作取得了显著的成绩，但也暴露出一些问题和不足。为了进一步提升小学语文教学质量，促进学生的语文素养发展，我们小学语文教研组制定了上半年的工作计划。
一、教研活动安排
1.开展教师互相观摩活动：每月安排1次教师互相观摩课堂教学活动，通过观摩和交流，促进教师间的经验共享和教学水平的提高。
2.组织教研讨论会：每个月召开一次教研讨论会，围绕小学语文教学中的难点和热点问题展开研讨，分享教学经验，提出解决方案。
3.参加区级教研活动：积极参加区级语文教研活动，借鉴其他学校的优秀教学经验，提升教研组整体水平。
二、教材研究与备课
1.组织备课组讨论：每周一次，组织备课组成员集中讨论备课内容，明确教学目标和重点，统一备课思路和教学方法。
2.研究教材：针对新版小学语文教材，组织教研组成员进行深入研究，掌握教材理念和教学要求，为教学提供有力的支持。
3.制定备课指南：结合学科标准和教材要求，制定备课指南，明确每个学段的教学目标和教学重点，指导教师备课工作。
三、教学质量评估
1.制定评估方案：根据小学语文教学的特点，制定科学合理的教学质量评估方案，确保评估结果客观准确。
2.开展评估活动：每学期开展一次语文教学质量评估活动，通过课堂观摩、作业批改等方式，全面了解学生的语文学习情况，并及时调整教学策略。
3.总结评估结果：根据评估结果，及时总结经验，发现问题，制定针对性的改进措施，提升教学质量。
四、学生素质提升
1.开展课外活动：组织学生参加各类语文知识竞赛、朗诵比赛等活动，培养学生的语文兴趣和能力。
2.推广优秀作品：选取学生优秀作品，进行展示和宣传，激发学生的学习热情和创作能力。
3.开展阅读活动：组织学生参加课外阅读活动，培养学生的阅读习惯和阅读能力。
通过以上工作计划的实施，我们相信能够进一步提升小学语文教学质量，培养学生的语文素养，为他们的终身发展打下坚实的基础。
上半年小学语文教研组工作计划 篇二
教研组工作总结与展望
上半年，我们小学语文教研组按照工作计划，开展了一系列教研和备课活动，取得了一定的成效。下面是我们对这半年工作的总结和对下半年工作的展望。
一、工作总结
1.教研活动安排：我们开展了教师互相观摩、教研讨论会和参加区级教研活动等活动，增进了教师之间的交流与合作，提高了教学水平。
2.教材研究与备课：我们组织备课组讨论和教研组成员进行教材研究，制定了备课指南，为教师备课提供了有效的指导和支持。
3.教学质量评估：我们制定了科学合理的评估方案，开展了语文教学质量评估活动，及时了解学生的学习情况，调整了教学策略。
4.学生素质提升：我们组织了各类课外活动，推广了优秀作品，开展了阅读活动，培养了学生的语文兴趣和能力。
二、工作展望
1.加强教研活动：下半年我们将继续加强教师互相观摩和教研讨论会的开展，加强教师之间的交流与合作，进一步提高教学水平。
2.深化教材研究与备课：我们将继续进行教材研究，及时了解新版教材的要求，制定更加详细的备课指南，提高备课的效率和质量。
3.优化教学质量评估：我们将进一步完善评估方案，引入更多科学的评估手段，确保评估结果客观准确，为教学提供更好的指导和支持。
4.拓宽学生素质提升渠道：我们将继续组织各类课外活动，开展更多形式多样的阅读活动，培养学生的综合语文素养，提高他们的学习能力和综合素质。
总之，我们将以更加积极的态度和更高的标准，继续努力，不断提升小学语文教学质量，为学生的成长和发展做出更大的贡献。我们相信，通过我们的努力，小学语文教研组的工作将取得更加显著的成绩。
上半年小学语文教研组工作计划 篇三
关于上半年小学语文教研组工作计划
一、指导思想：
认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、具体措施
（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率
1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专
2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
3 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。每周四下午为语文教研大组活动，学习语文教学理念，优质课堂，是大家共同收益，共同提高。内容包括：
（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的`关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。
（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。
（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。
（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。
2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流。
3、提倡的“学习型”教师、“教学能手”等活动，以点带面，资源共享，共同提高。
4、开展师生共读及共写随笔活动，逐步开展尝试小学语文阅读习惯的培养研究。
(三)语文活动，以提高学生素养为宗旨。
1.继续推进书香校园建设。
(1)指导校内阅读。上好阅读课，建好并利用好班级阅读角，培养孩子在校内文明阅读。在整班阅读的基础上，加强师生共读、交流以及利用校本阅读教材进行阅读指导、积累的研究。
(2)抓好校外阅读。家校合力培养阅读习惯，做好“三确保”和“四个一”，即确保一定的阅读时间、阅读质量、阅读数量;
(3)集中推荐与自主随心阅读相结合。各年级统一向学生推荐阅读书目。阅读与积累、写作相结合。
(4)开展活动，提供展示舞台，以赛促读，以评促读。组织学生参加各级征文竞赛，积极向各级各类刊物投稿。开展“书香班级”“阅读之星”的评比活动。
2.要求各班教师认真上好每天的写字课。期末进行校级写字能手的评比。
3.点面结合，创新形式，开展语文趣味活动。各年级组内自行设计开展小型多样的语文活动，校级层面将组织开展特色活动。让学生在丰富多彩的活动中感受语文的魅力与学习的乐趣，增强学习语文的兴趣与能力。
月工作安排
九月份
1、讨论并制订教研组工作计划
2、进一步抓好学习规范养成性教育。
3、集体备课活动。
4、教师月常规检查
十月份
1、集体备课、听课、评课活动。
2、学生作业本检查，评比。
3、教师月常规检查
十一月份
1、集体备课、听课、评课活动。
2、组内老师专题座谈会。
3、教师月常规检查
十二、一月份
1、制定复习计划。
2、教师月常规检查。
3、教研组整理活动资料，撰写工作总结
4、教研组上交工作总结
