染雾初中化学教研组工作计划 篇一
初中化学教研组工作计划
为了提高初中化学教学质量，促进教师专业发展，我们初中化学教研组制定了以下工作计划：
一、开展教学研讨活动
1. 组织教师研讨会：定期组织教师研讨会，分享教学经验，讨论教学方法和教材解读，以提高教师的教学水平。
2. 开展课题研究：确定教研组课题，鼓励教师开展课题研究，提高教师的科研能力和教学创新能力。
3. 进行课堂观摩：定期安排教师进行课堂观摩，相互学习借鉴，提高教学质量。
二、教学资源共享
1. 教案编写和整理：鼓励教师编写优质教案，并整理成册，供教师参考和借鉴。
2. 教学资料收集和分享：建立教学资源库，收集和整理各类教学资料，供教师使用和分享。
三、提高教师专业能力
1. 组织专业培训：邀请专家学者组织教师培训，提高教师的教学和科研能力。
2. 推荐教学参考书籍：鼓励教师阅读教学参考书籍，提高教学水平。
四、加强与家长的沟通
1. 定期召开家长会：定期召开家长会，向家长介绍学校的教学工作，并听取家长对教学的意见和建议。
2. 建立家校互动平台：建立家校互动平台，通过网络和其他方式，及时向家长传达学校的教学信息。
五、评估和总结教学工作
1. 教学评估和反思：定期进行教学评估和反思，总结教学经验，改进教学方法。
2. 教学成果展示：组织教师展示教学成果，分享教学经验，激发教师的教学热情。
初中化学教研组将按照以上工作计划，全力提高初中化学教学质量，促进教师专业发展，为学生提供优质的化学教育。
初中化学教研组工作计划 篇二
初中化学教研组工作计划
为了提高初中化学教学质量，促进教师专业发展，我们初中化学教研组制定了以下工作计划：
一、制定教学目标和教学大纲
1. 确定教学目标：明确初中化学教学的目标和要求，明确学生的学习目标。
2. 制定教学大纲：制定符合教学目标的教学大纲，明确教学内容和教学进度。
二、设计教学活动和实验
1. 开发教学资源：开发符合教学大纲的教学资源，包括教学课件、实验设计和教学素材等。
2. 设计教学活动：根据教学目标和教学大纲，设计富有启发性和趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣。
三、提供个性化辅导和差异化教学
1. 分层教学：根据学生的学习能力和兴趣，采取分层教学的方式，提供个性化的辅导和教学。
2. 差异化教学：根据学生的不同差异，采取差异化教学的方式，满足学生的学习需求。
四、加强实验教学和科研能力培养
1. 提高实验教学质量：加强实验教学的管理和指导，提高实验教学的质量和安全性。
2. 培养科研能力：鼓励教师开展科研活动，提高教师的科研能力和创新意识。
五、加强与其他学科的交叉合作
1. 与物理学科的交叉合作：加强与物理学科的交叉合作，促进学科之间的融合发展。
2. 与生物学科的交叉合作：加强与生物学科的交叉合作，促进学科之间的互补和发展。
初中化学教研组将按照以上工作计划，全力提高初中化学教学质量，促进教师专业发展，为学生提供优质的化学教育。通过不断的努力和改进，我们相信初中化学教学将迎来更加美好的明天。
初中化学教研组工作计划 篇三
一、指导思想：
本学期我校工作以创名校、出名师、育人才、建设示范性初中“为中心，以邓小平同志教育理论为指导，领会贯彻江泽民三个代表思想的创新意义。全面实施素质教育，努力培养具有创新精神及实践能力的一代新人，使我校化学科工作再上一个阶梯。
二、工作要点：
1、确立新理
念，抓好常规教学：
化学教学中，绝大部分时间是对学生进行课堂教学，而且学生绝大部分知识也是从课堂常规教学中获得，所以要求每一位化学教师以新的教学理念来思考怎样上好每一节化学课要求：根据大纲、教材和学生具体情况认真备好每一节课，科学的设计教法，锁定新的目标，使每一节课都成为成功课例。
2、发挥教师积极性，共同创新
落实科组计划，定时、认真、有一定目标的开好每一个科组会和备课组会，发挥所有教师的智能、潜质，精心研究设计每一节课例，推科组最佳课，最佳教案设计，最佳实验课和创新课。
3、抓优质、寻突破、培养创新人才
学科工作重点是“抓优质”，科研工作的重点是“寻突破”全面教学工作要做到“优质”决不允许有一节随便课，马虎课、应付课出现，建立互相听课制度，建立典型课例全面总结制度。在优秀中选优、发现人才，建立培优小组，化学兴趣活动小组，把化学知识应用到生活中，环境保护中，确定教师和培优教材，争取全国化学竞赛取得好名次。
三、本学期重要工作安排
9月：①对学生进行怎样学好化学教育
②研究通过科组工作计划
③确定本学期典型课，创新课活动课讲授教师
10月：①参加新考初三教学经验交流会
②参加区中考化学科分析会
③成立化学竞赛培优班，成立化学兴趣小组。
11月：①迎接区教研室工作检查，典型课、创新课、活动课展示12月：总结期中考情况，研究期中后工作
1月：复习，研究准备区调研考。
初中化学教研组工作计划 篇四
一、指导思想
本学期以教务处工作计划为工作指导思想，明确要求全组要严格教学常规管理，深化开展优化教学全过程活动，努力开展教学策略研究，抓好优化课堂教学，注重新课程标准的学习与教研，突出课堂管理，加强听课互评活动，确实能从课堂要效益，落实学校、教务处、备课组的各种工作要求，促进教师个人业务素质的提高，提高本教研组整体教学效果。
二 、工作内容
1、继续加强对《化学新课程标准》学习和研究，重点抓教学观念的转变，抓教学方式的改革。
2、依据《课程标准》制定本学期教学内容难点、重点，组内共同探讨各项内容的教学深浅与拓展程度，确切落实各阶段的知识点教学任务，承上启下全局把握。
3、加强集体备课活动，结合新课改研究，课的针对性、实效性。针对课堂教学和总复习的研究指导，组织教师总结经验。
4、教研组要经常检查组内教师的教学进度，教学计划的落实情况，以及是否按照教学常规完成教学设计(包括教学目标、重点、难点、反思及作业反馈)。教研活动要有详细计划(主题、主讲人及内容安排)与详细的记录。
5、加强化学课程与信息技术的整合，积极努力运用技术，提高教师信息技术运用能力。备课组老师制作的课件、各阶段的考试试卷及考试分析的.文稿资源库，使信息技术在教研工作中发挥最大的作用。配合教务处做好教案的收集与检查。
三 、工作措施 ：
1、从学生的实际出发，扎实开展新教材的研究，掌握教学的深广度
2、重视实验教学。要通过观察自然现象，进行演示和做学生实验，能够使学生对化学知识获得具体的明确的认识，培养学生的观察能力和实验能力，培养学生的实事求是的科学态度和提高学生学习化学的兴趣，对每一个学生实验，要弄清其实验目的和实验原理，熟悉实验器材，掌握实验方法与步骤，对实验中的现象要仔细观察认真分析，能处理实验中出现的非预期的现象，能准确记录数据并能正确处理实验数据以得出正确结论。
3、处理好转差与提优的关系
提优是培养尖子学生，为其成为尖端人才打好基础，转差是面向全体学生，实现整体优化，目的是为国家多出人才、出好人才。无论是提优还是转差，我们都从改善心理素质、抓好非智力因素着手，使他们为实现不同的目标树立信心，培养意志和克服困难的毅力，消除自满或自卑的心理，为实现目标而奋斗。尖子学生采取自学为主、教师指导的方法培养他们的思维能力。差生和优生都是相对的，是从不同目标和不同层次来衡量的。
转差提优是都要“动之以情、晓之以理、导之以行”，特别需要有热心、细心、耐心，且有恒心，才能进入理想境界，实现整体优化。
中考是对学生知识能力的全面考核，特别是化学试卷，知识覆盖面广，能力要求高，多数试题都是由两个或多个知识点综合而成。这就要求复习时要注意相关知识的联系，深入了解知识链上的各个环节。为了夯实基础，第一轮复习是关键，所以占了总复习时间的三分之二左右。因为，只有对所学知识准确、熟练地掌握和理解，才谈得上知识的迁移和能力的提高。所以，第一轮复习要舍得花时间。要按各单元的考查点，从最基本的物理概念、规律的辨析开始;要重视课本知识，对课本上的A级考查点做到真正理解，对B级考查点做到熟练掌握;对课本上的插图、演示实验都应弄清原理;对课本后的练习题都应会做，在此基础上总结每章的解题方法和技巧。
