染雾幼儿园秋季教研工作计划 篇一
幼儿园秋季教研工作计划
随着季节的转换，幼儿园的教育工作也进入了秋季。为了提高教师们的教育教学水平，促进幼儿园教育的发展，制定一份秋季教研工作计划是非常必要的。
一、目标设定
1. 提高教师的专业素养。通过教研活动，提升教师的教育教学水平，增进教师的教育教学经验。
2. 探索适合幼儿园教育的新方法、新技术。通过教研活动，发现和探索适合幼儿园教育的新方法、新技术，为幼儿园教育的发展提供新的思路和途径。
3. 促进教师之间的交流与合作。通过教研活动，促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围，激发教师的创新力和团队合作意识。
二、具体安排
1. 教研组建设。成立专门的教研组，确定组长和成员，明确教研组的职责和工作任务。
2. 教研课题选择。根据幼儿园教育的需要和教师的实际情况，选择一些具有实践意义的教研课题，如幼儿园语言教育、艺术教育、科学教育等。
3. 教研活动开展。根据教研课题的具体要求，组织教师开展教研活动，包括课堂观摩、教案研讨、教学反思等。
4. 教研成果总结。教研活动结束后，组织教师对教研成果进行总结和评价，提取经验和教训，为今后的教育教学工作提供参考。
5. 教研成果分享。组织教师对教研成果进行分享，可以通过教研报告会、教研展示等形式，让更多的教师受益于教研成果。
三、保障措施
1. 组织力量。幼儿园领导要高度重视教研工作，加强组织和领导，保证教研工作的顺利进行。
2. 资金支持。提供必要的经费和物资，以保障教研工作的顺利进行。
3. 培训支持。组织教师参加各类培训活动，提高教师的专业素养和教育教学水平。
4. 激励机制。建立教研成果评选和奖励机制，激发教师的积极性和创造力。
通过秋季教研工作计划的制定和实施，可以有效提高幼儿园教师的教育教学水平，促进教育的发展和提高幼儿的综合素质。希望全体教师能够积极参与教研活动，取得良好的教研成果，为幼儿园教育事业的发展贡献自己的力量。
幼儿园秋季教研工作计划 篇二
幼儿园秋季教研工作计划
随着秋天的到来，幼儿园的教育工作也进入了新的阶段。为了更好地开展秋季教研工作，提高教师们的教育教学水平，促进幼儿园教育的发展，制定一份全面而具体的教研工作计划是非常必要的。
一、目标设定
1. 提高教师的教育教学能力。通过教研活动，提升教师的专业素养和教学技能，使教师能够更好地开展幼儿园教育工作。
2. 探索适合幼儿园教育的新方法、新技术。通过教研活动，发现和探索适合幼儿园教育的新方法、新技术，为幼儿园教育的改革和发展提供新的思路和途径。
3. 促进教师之间的交流与合作。通过教研活动，促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围，激发教师的创新力和团队合作意识。
二、具体安排
1. 教研组建设。成立专门的教研组，确定组长和成员，明确教研组的职责和工作任务。
2. 教研课题选择。根据幼儿园教育的需要和教师的实际情况，选择一些具有实践意义的教研课题，如幼儿园语言教育、艺术教育、科学教育等。
3. 教研活动开展。根据教研课题的具体要求，组织教师开展教研活动，包括课堂观摩、教案研讨、教学反思等。
4. 教研成果总结。教研活动结束后，组织教师对教研成果进行总结和评价，提取经验和教训，为今后的教育教学工作提供参考。
5. 教研成果分享。组织教师对教研成果进行分享，可以通过教研报告会、教研展示等形式，让更多的教师受益于教研成果。
三、保障措施
1. 组织力量。幼儿园领导要高度重视教研工作，加强组织和领导，保证教研工作的顺利进行。
2. 资金支持。提供必要的经费和物资，以保障教研工作的顺利进行。
3. 培训支持。组织教师参加各类培训活动，提高教师的专业素养和教育教学水平。
4. 激励机制。建立教研成果评选和奖励机制，激发教师的积极性和创造力。
通过秋季教研工作计划的制定和实施，可以有效提高幼儿园教师的教育教学水平，促进教育的发展和提高幼儿的综合素质。希望全体教师能够积极参与教研活动，取得良好的教研成果，为幼儿园教育事业的发展贡献自己的力量。
幼儿园秋季教研工作计划 篇三
幼儿园秋季教研工作计划
一、 指导思想
本学期，我园教研工作以园务工作计划为指导，加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、主要工作及措施
(一)加强教师理论学习，提高教师理论水平
1.统一认识、加强业务知识学习，努力提高教师教育理论水平。积极组织全园教师参加园内外的各项学习、培训活动，做到业务学习目标明确、计划可行、成效显著。引导及时转变观念，真正地把所学理论与自己教学实践相结合。
2.鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》和《学前教育》等幼儿杂志，积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔、案例分析并投稿。
3.积极参与教师再培训教育，进一步学习《指南》，对《指南》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。
4.营造文明向上的书香校园，组织开展《教师要学陶行知》《做教师真难，真好》《重新发现学校》全员读书系列活动。评选书香班级、“读书大王”、书香家庭。
(二)以区域活动环境创设与材料提供为重点，提高区域活动质量
组织教师有针对性的学习相关的“区域活动”资料。并结合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动与主题活动有机的结合起来，按时更换主题墙饰，使教研真正落到实处。随时更换及增加区域活动材料，使区域活动材料更丰富、更具层次性，以此满足不同各班幼儿的兴趣需要和发展，并于本学期开展区域专项评比活动。
(三)游戏与教学整合，培养幼儿学习的兴趣
1.由于幼儿年龄较小，对于学习知识的兴趣不够浓厚，为提高幼儿的学习兴趣，我们在教学上尽可能采用活动的教具，吸引幼儿的注意力，鼓励幼儿多提为什么。强调对幼儿进行普通话教学，针对幼儿的年龄特点，在日常生活中进行随机教学，鼓励说普通话的幼儿多与别的小朋友沟通，让他们在游戏中能相互学习。此外，我们还将通过国旗下讲话、早谈、日行一善小故事、幼儿故事比赛等一系列活动提高幼儿的语言表达能力。
2.游戏与教学的整合是我们常用的教学方式，教师通过在“游戏中学，在学中游戏”的教育方法，注重幼儿个性的发展，通过教师游戏方式的引导，让幼儿自己思考、自己操作、自己创新，使孩子在游戏中不知不觉的接受知识。培养幼儿的自信心，鼓励幼儿大胆去尝试做自己能做的事，以鼓励为主，帮助为辅的方式，本学期注重开展三大创游活动，积极为幼儿创设有利条件，完善结构室、角色游戏室，为幼儿提供丰富材料，将督促按计划开展活动,活动中引导幼儿自由选择游戏活动，让一些胆小不说话的'幼儿多参加游戏活动，能让他们感受到自己是行的。进一步提高幼儿的语言表达能力和与人交往的能力。
3.开展丰富多彩的体育活动及户外活动，保证幼儿活动的时间和质量，促进幼儿身心健康发展，使幼儿体格发育各项指标达标。
(四)规范教研制度，扎实开展教研活动
1.扎实推进“周四教研日”和“每听必评”两项制度。开展教师相互结对活动，相互听课，并做好听课记录。
2.研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：
(1)分年级组研讨。由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动计划、早操、创造性游戏。对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累(备查)，避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。
(2)集中研讨。本期我园重点针对创造性游戏、区域活动、体育户外活动进行集中培训学习，观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后主要由我组织全体教师进行评课，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，开课课老师课后撰写反思，从中寻求最佳教育途径。
3.实行随机听课，“推门听课”的制度，督促规范一日保教工作，教师备好课，上好课，提高教育教学质量。课后及时与本班老师进行交流，并给予评价。
4.以考核细则规范教师教育教学常规，本学期将狠抓教育教学常规的管理，组织教师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培养良好的教育行为。
5.不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教育心得笔记
