染雾工作分析计划书 篇一
在现代社会中，工作分析是企业管理中至关重要的一项任务。通过对工作的分析，企业可以了解员工的工作内容、工作要求、工作环境等方面的情况，从而更好地进行人力资源管理。本文将就工作分析的背景和目的、工作分析的方法与步骤以及工作分析计划书的编写进行详细介绍。
首先，我们来了解一下工作分析的背景和目的。随着社会的不断发展，企业内部的工作职责越来越复杂，员工的工作任务也越来越多样化。因此，为了更好地管理和分配人力资源，了解工作的细节和要求就显得尤为重要。工作分析的目的就是通过对工作的分析，了解工作的具体要求、工作过程、工作环境等方面的情况，从而为企业的招聘、培训、绩效评估等方面提供依据。
接下来，我们来介绍一下工作分析的方法与步骤。工作分析的方法主要包括观察法、访谈法和问卷调查法等。观察法可以通过直接观察员工的工作过程和工作环境，了解工作的具体内容和要求。访谈法则是通过与员工和管理者的交流，了解他们对工作的理解和看法。问卷调查法则是通过发放问卷，让员工填写相关问题，从而了解他们对工作的看法和评价。在进行工作分析时，我们可以根据实际情况选择合适的方法进行使用。
最后，我们来介绍一下工作分析计划书的编写。工作分析计划书是对工作分析过程的规划和安排。在编写工作分析计划书时，我们需要明确工作分析的目的和范围，确定工作分析的方法和步骤，确定工作分析的时间和人力资源等。同时，我们还需要确定工作分析的结果的汇报方式和使用方式，以及负责工作分析的人员和相关的预算等。通过编写工作分析计划书，我们可以更好地对工作分析进行管理和控制，提高工作分析的效果。
综上所述，工作分析是企业管理中至关重要的一项任务。通过工作分析，企业可以了解员工的工作内容和要求，为招聘、培训、绩效评估等提供依据。在进行工作分析时，我们可以选择合适的方法进行使用，并编写工作分析计划书进行规划和安排。通过工作分析的有效实施，企业可以更好地管理和分配人力资源，提高员工的工作效率和满意度。
工作分析计划书 篇二
工作分析是企业管理中不可或缺的一项任务。通过对工作进行分析，企业可以了解员工的工作内容、工作要求、工作环境等方面的情况，从而更好地进行人力资源管理。本文将就工作分析计划书的编写和实施进行详细介绍。
首先，我们来介绍一下工作分析计划书的编写。工作分析计划书是对工作分析过程的规划和安排。在编写工作分析计划书时，我们需要明确工作分析的目的和范围，确定工作分析的方法和步骤，确定工作分析的时间和人力资源等。同时，我们还需要确定工作分析的结果的汇报方式和使用方式，以及负责工作分析的人员和相关的预算等。通过编写工作分析计划书，我们可以更好地对工作分析进行管理和控制，提高工作分析的效果。
接下来，我们来介绍一下工作分析计划书的实施。在实施工作分析计划书时，我们需要根据计划书中确定的方法和步骤，进行具体的操作和调查。例如，如果采用观察法进行工作分析，我们需要亲自观察员工的工作过程和工作环境，了解工作的具体内容和要求。如果采用访谈法进行工作分析，我们需要与员工和管理者进行交流，了解他们对工作的理解和看法。如果采用问卷调查法进行工作分析，我们需要发放问卷，让员工填写相关问题，从而了解他们对工作的看法和评价。通过实施工作分析计划书，我们可以获取工作分析的结果，为企业的招聘、培训、绩效评估等提供依据。
综上所述，工作分析计划书的编写和实施是企业管理中至关重要的一项任务。通过工作分析计划书，我们可以更好地对工作分析进行管理和控制，提高工作分析的效果。在实施工作分析计划书时，我们可以选择合适的方法进行使用，通过观察、访谈或问卷调查等方式，了解员工的工作内容和要求。通过工作分析的有效实施，企业可以更好地管理和分配人力资源，提高员工的工作效率和满意度。
工作分析计划书 篇三
一、背景
根据公司发展战略和公司人力资源开发发展规划，本着下列目的，特实施工作分析。
1.配合公司进行岗位说明书和岗位规范的修改和制订。
2.通过工作分析来了解公司各岗位的工作内容和职责、关系及在此岗位所必须具备的知识、技术、能力，掌握各岗位的相关数据。
二、工作目标
1.对公司所有部门进行科学的部门工作分析。
2.对所有岗位进行科学的工作分析，制订各岗位的岗位说明书。
3.建立规范的工作分析流程和执行标准。
三、工作分析的内容
根据公司内部的实际部门设置与人员配置状况，此次工作分析的主要内容包括确认公司内部部门设置、各部门内部岗位的确认、岗位工作范围、工作任务、工作方法及步骤、工作性质、工作时间、工作环境、工作关系、人员种类、工作技能等，最终完成岗位说明书和岗位规范的制定。
四、工作分析采取的方法
根据公司的人员配置情况，此次工作分析采取的主要方法是问卷调查法、访谈法。
五、工作分析的职责分工
工作分析是一项技术性很强的工作，需要做周密的准备，不仅需要人力资源部各人员的团队行动，还需要公司行政部的协助。该计划的完成主要由人力资源部经理负责，各部门相关人员予以协助。
六、工作分析的项目及人员时间安排
七、工作分析的详细步骤
(一)明确公司组织结构，对各部门工作进行分析
1.准备阶段(x月x日～x月x日)
具体事项包括分析公司组织结构图、收集现有部门职责说明、明确部门分析要素、制作部门工作说明书模板，明确工作分析的目的、意义和作用，研究工作分析的方法和技术，确定工作进度表等。
2.调查阶段(x月x日～x月x日)
具体事项包括编制各种调查提纲和问卷，利用面谈法与问卷调查法根据具体的部门进行调查。其中，最主要的是与公司领导和各部门经理进行半结构化访谈。
3.分析阶段(x月x日～x月x日)
具体事项包括收集有关工作的特征及需要的各种数据(如规章制度、各人员对各部门工作的认识等)，仔细审核已收集到的各种信息，创造性地分析、发现有关工作和部门的关键成分，归纳、总结出工作分析的必须材料和要素，对各部门工作进行科学分析，制作标准的工作分析表格等。
4.反馈运用阶段(x月x日～x月x日)
具体事项包括对人力资源部制作的部门工作说明书进行讨论和定稿、运用部门工作说明书对各部门岗位进行工作分析指导与运用等。
(二)对各岗位工作进行分析
先对分公司部门经理以上岗位进行分析(x月x日～x月x日)，再对普通岗位进行工作分析(x月x日～x月x日)。
1.准备阶段(x月x日～x月x日)
(1)确认工作分析方法，确定工作进度表，进行宣传，加强员工对本职工作的认识和定位，确定岗位分析要素。
(2)制订工作分析规范，包括工作分析的规范用语、工作分析项目标准书。
(3)选择信息来源：信息来源有任职者、管理者、客户、工作分析人员以及有关管理制度。
2.调查收集阶段
部门经理以上岗位调查(x月x日～x月x日)，普通岗位调查(x月x日～x月x日)。
(1)确定工作调查方法，编制各种调查提纲和问卷;根据具体的岗位进行调查，主要与各部门经理和本职工作人员进行半结构化访谈。
(2)收集有关工作的特征以及所需的各种信息数据。
(3)收集任职人员必需的特征信息数据。
(4)采取观察法、面谈法和问卷调查法。
3.分析阶段
分析阶段包括部门经理以上岗位分析(x月x日～x月x日)和普通岗位分析(x月x日～x月x日。
分析内容包括审核收集到的各种工作信息，分析、发现有关工作和任职者的关键成分，归纳、总结出工作分析的必要材料和要素等。
(1)一般资料分析：工作名称、工作代码、工作地点、工资等级、职务等级和岗位类型等;
(2)工作规范分析(全面认识要分析的工作)：工作任务分析、工作责任分析、督导与组织关系分析、工作标准分析、工作考评要素分析等;
(3)聘用条件分析：任职资格分析、教育培训情况、必备知识、能力、经验、完成工作要求的职业性向等。
4.编制岗位说明书阶段(x月x日～x月x日)
(1)将工作分析结果，以文件的形式表达出来，形成岗位说明书。
(2)公司中固定的、经常性的岗位均应有岗位说明书。
(3)按照统一的规格和要求进行编制。
(三)调整、修改、完善
对工作分析的所有结果进行跟踪，发现问题及时解决，用1个半月的时间全面完善工作说明书，制订规范的制作、修改、操作流程，制订工作分析标准。
八、工作分析项目的费用核算
实施该计划的费用主要包括资料费等，初步匡算，完成该计划预计需要xxx元，费用预算表(略)。
工作分析计划书 篇四
一、背景
海晨公司是天津最现代化、设备最先进的民用机械产品的专业厂家之一，在本市和全国乃至全世界同行业中享有很高的声誉。随着公司的发展国内外客户逐年增加，特别是国外订单今年增长尤为显著。但是随着国外订单的增加，问题也在增加。
近两年来海晨公司通过生产系统的改善和优化，又一次提升了企业管理水平与竞争力。然而也正是由于旧的矛盾解决了新的问题又凸显了出来。新问题集中表现在人力资源管理基础工作薄弱上面。如岗位设置不合理、岗位职责不明确、组织结构较复杂、部门协调不融洽、绩效考核和员工激励作用弱等等，这对公司长期健康发展是极为不利的。
二、工作分析的立项阶段（5月1日—4日）
1、工作分析需求诊断
（1）发现工作分析需求预兆
由于岗位的设置不合理、岗位职责不明确、组织结构较复杂、部门协调不融洽、绩效考核和员工激励作用弱等等，需要对公司进行深入系统的调查研究和诊断分析。
（2）成立工作分析筹备小组
有企业的高层主管领导牵头组建工作分析筹备小组，其成员包括人力资源部经理、主管以及其他相关部门经理。
（3）人力资源管理体系诊断分析
由小组成员采用问卷调查、重点员工访谈等方法，也可以聘请外部专家采用规范、系统的人力资源管理诊断工具，对企业人力资源管理的现状进行诊断，形成诊断分析报告。
2、工作分析的立项
工作分析筹备小组在人力资源管理体系诊断分析的基础上，撰写《工作分析立项报告》，想企业高层申请立项。
三、工作分析的准备阶段（5月5日—7日）
1、制定工作分析计划
（1）工作分析的整体计划，包括：工作分析的目的和意义、所需收集的信息内容、组织形式和参与人员、实施的过程或步骤、实施的时间和活动安排、方法的选择、界定待分析的工作样本或范围、所需的背景资料和配合工作、提供的结果、费用预算。
（2）工作分析的具体操作计划
规定每个人的职责和任务是什么。具体包括要开展什么工作，工作的开展时间，工作的持续时间；开展工作的具体地点，参与的人员和各自承担的具体工作，使用的设备，要达到的目的等。
（3）工作分析的目的
设计一套科学合理的招聘和甄选系统。说明专业知识技能的标准，以及相关工作经验的要求，可以作为雇用该职位新进员工的考量标准，而且在招考新进人员时，用人单位可就工作分析当中所得到的职掌范围内所需之专业技能制作笔试、口试或实作测验试题，以测出应征者之实力，是否符合该职位之需求。划清组织成员间的工作范围和职责范围。
（4）工作分析的意义
工作分析的价值在于给人力资源管理制度建立提供基础、前提以及使人力资
源管理的各项职能工作更加规范，做到有据可依。使我国人力资源管理工作改变拍脑门决定问题的方式，使个人意志、主观臆断逐渐以科学的制度和民主的决策程序来替代，使人力资源管理向规范化和专业化发展。
2、工作分析人员的培训
（1）信息收集员
着重培训工作分析人员的沟通技能和培训技能。由外聘专家对工作分析的目的、使用的工具的特点进行讲解，对项目用语的标准含义、施测指导语、施测过程的引导和控制进行统一规定，回答成员的质疑，并对有歧义的地方进行讨论个确定。
（2）信息分析员
信息分析员要接受过系统化的工作分析、人力资源管理、组织行为学等专业课程训练，并有2—3年从事工作分析经验的人员担任。
（3）信息分析专家
这种角色的技能主要是通过在大量的工作分析实践基础上进行工作分析理论、管理技能等的开发中获取的。
3、做好其他必要的准备
（1）要确认工作分析开展需要的前提条件。
（2）与有关人员进行沟通。
（3）各部门经理要对抽调参加工作分析小组的人员的工作进行适当的调整，以保证他们有充分的时间从事工作分析工作。
四、工作分析的调查阶段（5月8日—31日）
1、收集工作的背景资料
（1）职业分类标准。
（2）组织中的有关资料。
（3）现有的工作说明书或职位描述资料。
2、收集工作的相关信息
（1）工作分析所要收集的信息的内容。
（2）工作分析所要收集的信息的来源。
五、工作分析的分析阶段（6月1日—15日）
1、整理资料
将收集到的信息按照工作说明书的各项要求进行归类整理，检查是否有遗漏的项目，如果有的话要返回到上一步骤，继续进行调查收集。
2、审查信息
对经过归类整理的信息的准确性进行审查。
3、分析信息
（1）工作名称分析。
（2）工作描述分析。
（3）工作环境分析。
六、工作分析的完成阶段（6月16日—30日）
1、编写工作说明书
包括工作基本资料(名称、类别、部门、日期)、工作摘要(目 标、角色)、直属主管、监督范围、工作职责(每日、定期、不定期)等
2、工作分析评价
（1）灵活性与工作成本收益标准；
（2）可靠性和有效性标准
工作分析计划书 篇五
一、教学资料
本学期教材资料包括下头一些资料：认识长度单位厘米和米，初步认识角，100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），从不一样的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
二、教学目标
（一）知识和技能方面
1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，明白1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步构成估计物体长度的意识。
2、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，明白角的各部分名称，会用三角板确定一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
3、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
4、明白乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，能熟练地口算两个一位数相乘。
5、能辨认从不一样的位置观察到的简单物体的'形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜应对称现象。
6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
7、经过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的本事，初步构成有顺序地、全面地思考问题的意识。
（二）解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题能够有不一样的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
（三）情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮忙下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
7、经过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
三、教学的重点、难点
教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。
教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。
四、班级分析
执教的班级共有74名学生，二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了必须的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强，可是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活跃，发言进取；中等生课堂上几乎是“默默无闻”；后进生学习方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。所以，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法以及学习习惯的培养上，并使不一样的学生得到不一样的发展。
五、教学措施
1、要从整体上把握教学目标。根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整，防止加重学生的学习负担。
2、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
3、要注意培养学生的数学概括本事和逻辑思维本事，最重要的是计算本事和解答应用题的本事，重视学生获取知识的思维过程。同时要还注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践本事。
4、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
5、布置一些比较趣味的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
6、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
六、全册课时安排（约60课时）
（一）长度单位（4课时左右）
（二）100以内的加、减法（二）（13课时左右）
1、两位数加两位数——3课时左右
2、两位数减两位数——5课时左右
3、连加、连减和加减混合—
—4课时左右
4、复习和整理——1课时左右
（三）角的初步认识（2课时左右）
（四）表内乘法（一）（13课时左右）
1、乘法的初步认识——3课时左右
2、2——6的乘法口诀
3、5的乘法口诀——2课时左右
4、3和4的乘法口诀——4课时左右
5、6的乘法口诀——3课时左右
7、复习和整理——1课时左右
（五）观察物体（4课时左右）
（六）表内乘法（二）（13课时左右）
1、7的乘法口诀——5课时左右
2、8的乘法口诀——3课时左右
3、9的乘法口诀——4课时左右
4、复习和整理——1课时左右
（七）统计（3课时左右）
（八）数学广角（2课时左右）
（九）总复习（4课时左右）
工作分析计划书 篇六
一、班级情况分析
我们班39人，男生15人，女生24人。目前本班总体还是不错的——班风积极健康向上，学风优良，学生思维较活跃，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步。并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。
二、本学期目标：
初三年级面临中考的关键阶段，在积极落实学校德育工作和做好学校常规工作的基础上，根据我们四班的具体情况及毕业年级的特殊性，继续加强班级管理，以班风促学风，班风建设紧紧围绕班级制度的完善，班干部的班团活动的能力培养为主。常规教育狠抓不懈，并努力内化为每位学生自己的纪律要求。从而促进班级形成浓厚且积极的文化氛围。通过各种班级活动对学生的学习责任心、上进心进行有效的教育，以端正态度、明确责任，为分数而战的目的是为自己的前途。
三、具体措施
（一）思想教育：
1．针对学生的实际行为强调文明礼貌的常规教育。
2．定期召开班干部会议，及时了解班级情况，做好班干部的培养工作。
3．多多了解关心学生，努力开导学生，做好学生的心理辅导师。
（二）与家长保持正常、经常化的沟通，力争家长的配合，共同管理好学生。
（三）改进措施
1、做好学生的思想工作，阐明各校之间竞争的严峻形势，全区有5400多初三学生，竞争激烈。让学生有忧患意识，从而调动学习的积极性。
2、多与各科教师联系，及时了解学生动态，接受科任老师的建议。多与家长交流，形成合力，共同督促学生学习，使其进步。
